二十年后回故乡

五年级语文写作训练二，主要老师：今敏柏华镇永安小学，20年后回到家乡，回乡偶书小左家大哥回来了，家乡声无变化梆梆衰落。孩子们相遇了，彼此不认识，他们笑着问客人是从哪里来的。这个小组的课文都是关于想念我的家乡。当你长大了，你可能会离开你的家乡，想象一下当你久别重逢回到你的家乡时会是什么样子。写一篇关于“20年后回到我的家乡”的文章。充分发挥你的想象力，你可以写下你的家乡发生了什么变化，什么地方唤起了你的记忆，你如何遇见你的亲戚或同学，以及其他你想写的事情。回忆作者在文章中表达情感的方式，并尝试在自己的练习中使用它。我的小收获主题：20年后回到我的家乡内容：1。我家乡的变化。2.童年乐趣的回忆。3.会见亲戚或同学时。4，20年前的一顿丰盛的晚餐？现代家常菜，20年后吃.20年前的住宅，活20年.20年前的现代住宅，街道？现代街道，20年后的街道.现代宜宾，20年前的宜宾，20年后的宜宾.现代宜宾南站，20年前的宜宾南站，20年后的交通.新旧照片对比，新旧照片对比，小提示，问题：20年后你最感兴趣的是什么？我记得在我熟悉的地方：例如，我的母校的设施有什么改进，还有什么可以增加以满足每个人的需要.2.我记得：是因为不方便的地方路面不平而掉下来的.3.我记得我喜欢的方面：例如，你喜欢广场的哪些改进，你想在广场上做什么改进.4.食物、电视、汽车、交通.20年后，我？20年前我遇见了我的同学和亲戚。想想这个：当你遇见的时候，你发现了什么？哪些方面会改变？你会怎么说？(1)关注：并确定有代表性的风景(人物)作为写作的重点。其他场景(人物)一般可以用一两句话来介绍。表达真实的感情。回头看课文，我意识到了表达的方法，1。借风景表达感情。借东西来表达感情。将景物描写与叙述结合起来。1.我和一群6到7岁的孩子喜欢打开石头，寻找小鱼、虾和螃蟹。我们不抓它们吃，我们把它们放在玻璃瓶里玩。2.我喜欢过桥，我更喜欢把野花留在桥下，让流水把它们冲走。3.我过去常常和采茶人一起上山摘茶叶。我喜欢欣赏茶树下紫色的野花和黄色的野生细菌。(童年回忆)秋思是关于一个诗人给他在洛阳的家人写了一封信，但是这封信很短，而这份爱很长，所以他不能讲述整个故事。通过事物来表达自己的感情，长相思写的是南方士兵守卫边境和战斗，在北方风雪中思念家乡，难以入眠。33，354是场景描述和叙事的结合。泊船瓜洲是关于诗人在瓜州的船上呆着的时候从远处看着他的家乡。33，354通过风景表达了他的感受，一条清澈见底的小溪一年到头都在村子里潺潺流淌。在小溪的两边，有几棵垂柳。长长的柔软的柳枝在风中摇曳。优雅的舞蹈是如此美丽和自然。有两三根特别长的树枝挂在水面上，激起波光粼粼。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也歌唱并发出甜美的声音。(风景描述)、写作注意事项、提纲习惯、写作思路、张文要点选择、适当的详细分布；要注意句子的流畅和逻辑性，内容不要夸张，想象要合理。我们都可以看到20年后会发生什么。不要胡思乱想。张文注意运用修辞使张文形象生动。注意标点符号的用法；写完张文后，读几遍，纠正发音错误的单词，并修改张文的