七年级生物上册 生物的特征课件 人教新课标版版_第1页
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文档简介

教学名称： 生物的特征教材版本：人，教学版： 7年级，教学分析生物的特征是本书的开山作，教学对象是以刚进入中学的7年级小朋友为对象，让学生从生活经验和认知水平出发，以了解生物有什么特点为基础，为进一步学习生物打下坚实的基础，接下来引起学生学习生物的兴趣。这门课在教科书中起着举足轻重的作用。这门课通过多媒体辅助教育，根据素质教育要求和新课程改革的精神，决定以下教育目标。教育目标：(1)知识目标：了解生物和非生物，比较它们的差异，说明生物具有的共同特征；(2)能力目标：培养学生的观察力，分析问题，解决问题的能力；(3)情感目标：学生热爱自然，保护自然感情，热爱生活教学重点：生物的共同特征。教学难点：培养学生发散思维能力和观察、问题分析能力的教学方法：这门课主要进行讨论，使用多媒体组织和引导学生的观察、分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用。充分反映了新课程改革倡导的教师和学生的双向教育。教育法指导了：学习方式的变化，是新课程改革的目标之一。提倡自主学习、合作学习、探究学习，通过观察、资料分析等方式培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位进行合作学习，唤醒学生的学习意识，发掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生的自主学习精神。教授课程1。制作剧本，激发兴趣，介绍新课2。分组讨论3。相互交流，讨论，摘要5。迟到和收获6。整合练习，植物的光合作用，牛吃草，鲸鱼呼吸的时候雾一样的水柱，人出汗，秋天植物的叶子掉落，蘑菇的生长，种子发芽，破壳而出的小鸡，狗捕猎兔子，美貌猎杀兔子，对刺激做出反应，教育过程1。制作剧本，激发兴趣，介绍新课2。分组讨论3。相互交流，讨论，摘要5。迟到和收获6。整合练习，生物的特征1。都需要营养。2.能呼吸。3.可以排出体内的废物。4.可以应对外部刺激。可以生长繁殖。课程1。制作剧本，激发兴趣，引入新的课程。2.分组讨论3。相互交流，讨论，摘要4。迟到和收获5。整合练习，坚定的练习元朝山岳作家马奇原的名句天净沙秋思的生物和非生物摩天托老木困鸭，小桥流水人，请说古道西风干马。夕阳西下，肠子在地极。曲中的生物是：无生物3360，黑板设计1，3300观
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