用利用图表呈现分析结果――绿色出行

绿色出行,用利用图表呈现分析结果,利用图表呈现分析结果,绿色出行,利用图表呈现分析结果,绿色出行,利用图表呈现分析结果,绿色出行,单位:微克/立方米。优：035良：3575,利用图表呈现分析结果,绿色出行,PM2.5即细颗粒物.PM2.5生成来源:其中一个来源-机动车尾气。为了让PM2.5浓度降下来，让我们周围空气质量更好，我们要从自身做起.,利用图表呈现分析结果,绿色出行,文明出行，绿色出行。,尽量避免开车出行,乘公交车,建议骑自行车,步行也不错！,利用图表呈现分析结果,绿色出行,老师对中学生的出行方式做了调查，并将调查数据放在了“d:出行”目录中。,表格数据转换成图表,一,图表数据的转置,二,图表类型的灵活运用,三,几种图表的用途及特点分析,四,利用图表呈现分析结果,绿色出行,一、表格数据转换成图表,【任务一】打开文件“学生用表”，将“出行方式”工作表中的数据转化成柱形图操作提示：1、选定表格的数据区域(A2:E5)2、执行“插入图表”或点击工具栏上的“图表向导”3、根据“图表向导”提示完成操作探索：“标题”、“显示数据表”如何设置？标题设置为“中学生出行方式统计表”,绿色出行,一、表格数据转换成图表,能清楚地表示同一种出行方式在济南潍坊天津三个地区的对比情况.,结论：,绿色出行,二、图表数据的转置操作,【任务二】将图表“中学生出行方式统计表”，进行转置操作，并分析转置前后信息的不同。,绿色出行,二、图表数据的转置操作,针对同一组数据，通过改变不同的统计任务，得到的图表表达信息有明显的不同。由此可见，对同一组数据，我们如果从不同角度、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据之间的关系,就会得到不同方面的结果。这就是利用图表加工信息的价值所在。,绿色出行,VS,三、图表类型的灵活运用,绿色出行,数据对比,比例分配,变化趋势,我们的资料：“自行车品牌统计”“绿色出行人数变化”“绿色出行人数比例”,三、图表类型的灵活运用,绿色出行,【任务三】合作探究图表的灵活应用（请小组长组织本组同学讨论，确定图表类型）请同学们选择合适的图表对数据进行分析，并形成结论3.1数据表“自行车品牌统计”-骑行各种品牌自行车人数对比情况分析。3.2数据表“绿色出行人数变化”-反映历年“绿色出行”变化趋势情况.3.3数据表“绿色出行人数比例”-统计“绿色出行”男生或女生比例关系情况。3.4选做题做工作表“选做题”中的任务。,我们的结论,绿色出行,骑行人数比较多的自行车品牌有：捷安特、美利达。,我们的结论,绿色出行,“绿色出行”人数：男生、女生人数都有所增加，但男生人数有较大变化.,我们的结论,绿色出行,“绿色出行”的人数男生女生基本持平或男生比得略高于女生。,绿色出行,几种图表的用途及特点分析,【任务4】通过前面对各种类型图表的运用，总结各种图表有哪些作用？参考：附页,四、几种图表的用途及特点分析,绿色出行,擅长比较数据间的多少与大小关系,也称折线图，按时间轴表现数据的变化趋势,也称扇形图，用于描述数据之间的比例分配关系,随堂检测,1、在调查研究的过程中，往往用图表来表示调查数据更直观，下面说法正确的是（）A.柱形图适用于比较同一主体内成分的大小，而饼图适用于比较不同项目的数量。B.柱形图适用于比较不同项目的数量，折线图常用来显示事物在一段时间内的变化趋势。C.柱形图适用于比较同一主体内成分的大小，折线图常用来显示事物在一段时间内的变化趋势。D.柱形图不能用于比较不同项目的数量，而饼图不能用于比较同一主体内成分的大小。,B,绿色出行,2、山东省新一轮的人口普查已经完毕，要描述不同地区人口占全省总人数的比例，适合使用的图表类型是（）。A.饼形图B.折线图C.条形图D.柱形图,随堂检测,A,绿色出行,3、在刚刚结束的第十二届全运会中，如果想比较一下各省金、银、铜牌的数量，为了直观使用图表进行分析，最好使用哪种图表（）。A.柱形图B.线形图C.饼图D.扇形图,随堂检测,A,绿色出行,绿色出行,知识梳理：这节课我学到了什么？还有哪些不太明白?自我评价：,利用图表呈现分析结果,小结本节课我们主要介绍了三种图表类型及如何利用图表呈现分析结果，根据图表来发现事物的性质及其变化规律，从而挖掘更有价值的信