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文档简介

观舞记,冰心,二、学习目标,1、体会文章精妙的语言魅力，学习作者描摹舞蹈的写作技巧。2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，陶冶情操。,三、检查预习,咿哑静穆颦蹙粲然嗔视,本色当行低回婉转叱咤风云,浑身解数尽态极妍花鬘斗薮,yympnccnchn,dnghngwnzhunchzh,xiynmnsu,四、抢答比赛,1、本文是献给谁的?作者为何要献给她们?,3、理清文章思路，题目为观舞记，体现“观舞”的段落是哪一部分？,2、卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样的“美”?试从文中找出一个词概括。,五、读舞品美,飞动的美,提示：可从外貌、服饰、舞姿、动作、神态等方面寻找。,我从：“。”这句体会到印度舞蹈真美！美在她们的。,（11段-18段）,语言美,表现,舞蹈美,神态美,舞姿美,服饰美,外貌美,动作美,飞动的美,我从：“。”这句体会到印度舞蹈真美！美在她们的。,我来说美,心灵美,高超的语言技巧,舞蹈美,六、学习技巧,根据原文填写词语,体会用词的贴切、句式的美妙、观察的细致,她用她的()，()，()，()()的花朵()的褶裙()的舞步()的铃声()般慢移()般疾转我们看她忽而()忽而()忽而()忽而()忽而轻柔地()忽而()无限的()无边的()低回婉转的()叱咤风云的()莲花的()小鹿的()孔雀的()颈的()肩的()柔韧的(),髻上,腰间,细碎,繁响,轻云,旋风,双眉颦蹙,笑颊粲然,侧身垂睫,张目嗔视,点额抚臂,画眼描眉,挺身屹立,按箭引弓,花开瓣颤,疾走惊跃,高视阔步,轻摇,微颤,蠕动,长眉,妙目,手指,腰肢,哀愁,喜乐,娇羞,盛怒,“轻云般慢移，旋风般疾转”“她是一只雏凤”,“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”“忽而忽而忽而忽而忽而”,“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”,找出运用了修辞手法的语句。,排比,比喻,引用,描写舞姿美的语句,哪些是正面描写?那些是侧面描写?,“细碎的脚步”轻云般慢移,旋风般疾转”“点额抚臂”挺身屹立”“颈的轻摇,肩的微颤,一阵一阵柔韧的蠕动”,(正面描写),”我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣”,(侧面描写),正面侧面描写结合,小结:作者主要运用了三种语言技巧来描绘舞蹈艺术.,2、运用生动的比喻排比引用等修辞手法。,3、正面描写和侧面描写相结合，多角度展示舞姿美。,1、运用了许多贴切的词语和优美的句式，增加文章韵味。,
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