幼儿园一日生活及养成教育ppt课件

.从幼儿园一天的生活和培养教育、阜新市教师教育学院学前部林春2013年9月8日、一、幼儿习惯培养教育的意义、一、教育家的论述来看其教育意义的法国作家培根说：“习惯是人生的统治者，人们必须追求好的习惯。 教育专家林格尔说：“教育是抓根本的基础，这就是习惯。 习惯是所有教育的起点，也是所有教育的成果”。 教育家斯霞说：“智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好是危险品。 德育要从小养成，其中最重要的是养成习惯，既有道德习惯也有学习习惯”。 人生的开始，做出某种印象，将来是不可改变的。 幼儿期为幼儿打上好烙印，为一生打下好基础。 因此，幼儿期的培养教育非常重要，必须引起充分的重视。 的双曲馀弦值。 0d58b4b8剑动山河。 2、幼儿园培养教育是幼儿园工作的根本需求纲要明确指出“幼儿园道德教育以培养情感教育和良好行为习惯为主”。 前期的主要教育任务不是学习知识，培养良好的行为习惯、培养道德品质远比学习知识技能重要。 因为，行为习惯不能随着人的一生而改变，知识会在每个学龄期自认。 学前教育不应侧重于学习书本知识，要帮助幼儿积累丰富的感性经验，养成最基本的生活技能、良好的行为习惯和道德行为习惯。 为幼儿的终身发展奠定基础。 幼儿是白纸，很难涂东西。 例如刷牙洗脸、房间清洁有秩序等生活习惯坐法、握笔、涂画等学习习惯谦让、礼貌的文明习惯尊重男女老少的道德行为习惯。 从小就自私地不尊敬父母，长大了也没有才能。 没有德就好，没有德就绝对没有才能。 3、开展习惯培养教育的现实意义是，2005年祖国生日，天安门广场垃圾达到20万吨，7日达到140吨。 可以填补天安门广场前面的护城河。 在日本，有一个女人抱着孩子哭，马上下来抱着孩子回家吗？她害怕孩子的哭声会影响到车客。 在法国，中国女留学生乘法国男朋友的车去兜风。 她把口香糖纸丢到车窗外，男朋友用刹车把扔出来的糖纸捡起来，什么也没说就放进了自己的口袋里。 白居易琵琶行“此时无声。 |。 韩国：在2002年举办的韩日世界杯上，退场后的支架上几乎没有垃圾。 中国：在北京幼儿园混合班，专家对韩国国籍的孩子喜欢中国还是韩国呢？有时说“我是韩国人”，有时说“我的家人在韩国”。 毕竟他们说，因为韩国很漂亮。 因此，一个国家的环境是一个国家的形象。 我国教育存在问题：幼儿教育成人化、成人教育幼儿化趋势。 不要轻视我们的使命。 他培养高中教师显性教育成果n个大学生要重要得多。“梦”就是这样释放的吗？睡罗汉，绰号“栏上飞”，香港迪士尼大陆游客的不文明行为之一，香港迪士尼大陆游客的不文明行为之二十一期间，游客到济南五龙潭公园去看“金秋大型生物蝶生态科学普及展”，展览室中的主办方立即联系蝴蝶养殖基地，4日紧急有2000多只蝴蝶飞到展览室，蝴蝶展继续。、绿草坪成为“停车场”，白色垃圾溢出，游客看不见，三是培养教育的意义，幼儿园培养教育：教师根据幼儿的德育任务，有幼儿的身心发展特征和幼儿德性发展的实际情况、目的，有计划地对幼儿产生教育的影响，使现代社会的道德规范和行为规范成为幼儿的道德培养教育是一个教育过程。 内容广泛、细腻、量多样、一次性达不到目的，这个教学过程非常长，必须渗透到各个方面，涉及前期、学龄期甚至漫长的岁月，到终身。四、习惯的含义，幼儿教育词典一本是习惯：通过反复练习固定下来，成为必要的行动模式。 完成自动化动作的需求或倾向。 叶圣陶说：“什么是教育？ 简而言之，教育要养成好习惯。 ”习惯有目的，有计划，有练习，也能在无意识中反复形成同样的动作，习惯有积极和消极的区别，积极的习惯有利于个人和集体生活，消极的习惯会产生坏的作用和影响。 的双曲馀弦值。五、习惯培养教育内容，培养教育包括两个内容。 一是正确行为的指导；二是良好习惯的训练。 具体教育内容分为“四个习惯”和“两个行为”。 “四种习惯”是生活习惯、卫生习惯、学习习惯、礼仪习惯，“两种行为”是安全行为和道德行为。 其中生活习惯包括饮食、睡眠、排泄、盥洗室、穿衣等卫生习惯包括个人卫生、生活环境卫生、卫生保健等学习习习惯包括使用学习物品和培养学习品质等礼仪习惯包括幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪、 基本礼仪等安全行为包括安全常识和自我保护，道德行为包括强大、勇敢、自信、友爱、独立创新、诚实、尊重男女老少、感恩回报、团结互助、提高进取、竞争与合作、团队意识等。六、养成习惯教育的目标、生活习惯养成目标：培养幼儿的良好习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、饮食习惯、整理习惯等，培养正确的坐姿、站立、行为习惯。 形成健康、科学、文明的生活习惯。 有独立工作的意识和良好的生活自我管理能力，能够自己做自己的事情。 卫生习惯培养目标：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿生活自我管理能力，帮助幼儿预防常见疾病的简单知识，初步培养幼儿不怕疼痛，乐于接受预防接种和疾病治疗的态度和行为。 培养学习习惯目标：培养幼儿的学习兴趣，培养良好的学习态度和阅读习惯，培养听音乐学的幼儿注意力，培养喜欢动脑筋思考的幼儿遵守学习规律，培养学习积极性和毅力的幼儿学习时，可以与同伴互相帮助、合作、共享。 幼儿掌握正确的笔法。礼仪习惯培养目标：培养幼儿和好人交往的习惯。 和人说话有道理，讲礼貌。 倾听对方的话。 积极参加活动，有信心，乐于与人交往。 理解遵守日常生活中的基本社会行为规则。 安全行为培养目标：培养幼儿的安全和自我保护意识和能力，了解生活中安全标志，了解身体主要器官的功能和重要性，了解自我保护常识，培养集体活动的规则意识，了解户外活动的自我保护方法。 道德行为培养目标：培养幼儿爱父母长辈、老师、同伴。 培养幼儿爱集体、爱故乡、爱祖国的感情。 能积极参加活动，自信。 努力做好能做的事，不怕困难，有初步责任感。 培养尊重幼儿、诚实、友好、感恩的优质。.七、养成生活习惯所培养的内容和要求，一、养成早睡早起的有规律的习惯，能够独立安静地睡觉。 我可以掌握正确的睡眠姿势。 我正在学习独立进行睡前和起床后的整理。 知道脱衣服的顺序，不穿鞋。 渐渐地，我学会了系扣子，好好穿衣服和鞋帽。 3、告诉幼儿吃饭时没有好恶，不偏食，不暴饮暴食，吃饭时不说话。 慢慢培养正确使用餐具，独立进餐。 20分钟30分钟内吃完饭，不含米饭，不拖。 养成了不吃小食品和零食的习惯。 养成进入良好厕所的习惯，知道马上进厕所，马上通知大人，不要尿裤子。 5、根据自己的需要随时喝水。 6 .学会不乱扔玩具等用过的物品，整理。 7、知道维持环境卫生，不乱扔果皮和纸屑等。 8、卫生习惯养成的内容和要求，1、饭前、便后可以洗手。 让幼儿知道洗手、刷牙、洗脸的基本方法。 3、让幼儿知道要保持自己的清洁。 剪指甲，按常识剪头发，按时洗澡，洗头，换衣服。 把餐具里的饭菜吃干净，饭粒不落在桌子和地上。 饭前擦桌子，饭后清扫餐具，收拾餐具等清扫作业。 5、初步知道保持室内外环境卫生。 不乱扔垃圾，不分地方大便。 6、教育幼儿不要擅自放入脏东西，懂得讲究卫生。九、初步理解学习习惯所培养的内容和要求，一、笔、纸等学习用品的用途，正在学习铅笔的使用方法和书写方法。 2 .学习使用美术等各种学习用具。 3、激发幼儿喜欢读书的兴趣。 我知道珍惜书，珍惜书。 4、培养幼儿良好的倾听习惯和阅读习惯。 我习惯说画的内容。 5、萌发了去书店和图书馆的兴趣。 6 .学习时坐姿端正，可举手发言。 7 .幼儿专心学习，不影响别人的习惯。 8 .认真倾听老师的话，理解语言的命令和内容。 9 .鼓励幼儿大胆探索，伸出手，善于动脑筋，活跃发言。 10、能用完整的语言表达自己的意志。 知道说话时意思明确，声音大，语言清晰。 11 .培养幼儿的耐心和毅力，能读完书。 12 .幼儿的创新意识萌发了。十、礼仪习惯培养的内容和幼儿园礼仪要求： 1、入园、离园时的礼仪要求(自主和老师、幼儿、家长的问候、再见)。 学会了，养成了习惯。 培养幼儿要注重公共设施。 理解取放物品的礼仪，轻轻拿着放置，培养使物品恢复原样的好习惯。 家庭礼仪： 1、外出、回家时知道礼仪要求，可以养成习惯。 2、让幼儿理解接电话的正确方法和注意事项。 “你好”“您在找谁”“请稍等”。 声音适中，自然大。 3、让幼儿学习礼貌待客。 在别人家里做客时，要知道应该注意什么礼仪，不要碰主人的东西。 向主人告别后，学说说“请回去，请不要送”，知道对主人的邀请表示感谢。公共场所的礼仪： 1、学会听、告诉幼儿怎样在公共场所说话。 知道别人的话时，不打断别人的话，不插话。 让幼儿学习图书馆的注意事项(小声点，不伤害书籍，把书放回原处)，让幼儿学习饮食礼仪。 4、让幼儿掌握游乐场礼仪(维持公共卫生，不扔垃圾，维持公共秩序，不折花，不践踏草坪)。 5、幼儿初步学习走路的正确方法，遵守交通规则，右侧通行，过马路时通过专用通道，不要边走边吃。 不吐痰，不跟踪观众，不占领盲道。 6、告诉孩子按顺序排列是文明礼仪行为。 如果别人有急事，可以找出自己的位置让他先行。7、要让幼儿知道如何乘坐正确的交通工具，自主购票，轮流下车，上车时不要推，要让老弱的病怀孕。 行驶中不要喧闹、大声喧闹、掉下东西、吐痰、脱鞋、坐席、开车吃东西。 下车前做好准备，使用文明用语。基本礼仪： 1、幼儿初次见面时积极向客人打招呼，进行自我介绍和介绍。 表情自然，声音大，语速适中。 让幼儿知道别人的话的时候，不要中断别人的话，不要插话。 有必要打断别人说话的时候，先说一句话，然后说“对不起，打扰你”，知道在别人允许的情况下会说你的事情。 3 .拾取物品时，要学会靠近物品的一只脚蹲下，上身向前拾取物品。 4、知道借东西的时候应该先征求对方的同意再使用别人的东西，借东西的时候要用礼貌的语言。 借的东西要爱惜，不要弄坏。 5、正确使用不同的手势来表达不同的意思(“请鼓掌、胜利、指示方向、举手”)。 让幼儿知道使用礼貌的语言，和人交往时应该多使用礼貌的语言，在什么情况下使用“对不起，没问题”。 11、学习安全行为培养的内容和要求，1、安全意识1、遵守交通规则。 我走路的时候，知道右礼。 知道红灯停了，绿灯亮了，就理解过马路，坐交通工具的要求。 2 .认识安全标志。 知道火119和匪徒110。 知道迷路了，不要动，当场等待父母。 玩大型玩具、运动器具时要注意安全。 6、幼儿知道不用火、不接触煤气、不接触电开关、不携带或玩弄危险品。 7、上楼梯不太拥挤，不必用棍棒吵闹。 8、离开家时，和父母或老师打招呼。二、自我保护能力1、不做危险动作。 2 .不携带危险品。 不玩危险型游戏。 3、知道不能把异物放入耳朵、鼻子、嘴里。 我知道不会和陌生人说话，也不会和陌生人去。 5、知道危险时，应尽快通知大人。 6 .知道简单的逃脱方法。 7 .要知道正确使用工具，以免损伤尖锐器皿。 8 .了解身体主要器官的功能和重要性，了解简单的保护方法。十二、道德行为培养的内容和要求，一、尊重国旗，熟悉国歌，学升国旗时正行。 学会互让，能和孩子们友好相处。 我知道互相关心，互相照顾，互相帮助。 3、培养幼儿的独立性，适应集体生活，能感受到周围成年人的关注。 4、培养幼儿爱父母、爱老师、爱自己的家、爱幼儿园、爱故乡、爱祖国的感情。 通知幼儿珍惜自己和他人的劳动成果。 教育幼儿有爱、体贴和感激之心。 5 .遇到困难，想下功夫，学会解决问题。 6、培养幼儿艰苦朴素的品格，朴素大方，不吃不穿。 7、培养幼儿爱劳动，尽力而为。 我想和伙伴一起为集体服务。 让幼儿知道自己没有掩饰错误，说实话，承认自己犯了错误，勇敢地改正错误。 9 .培养幼儿诚实、善良、勇敢、自信、团结、合作、进取、创新、竞争品格，形成活泼开朗的性格。十三、培养遵从教育的原则，1 .坚持性原则习惯培养是一场持久战。 是毅力的竞争，是耐力的对抗。 幼儿的行为习惯要求孩子每天都要坚持，确实不容易。 意思是每次教师妥协，都要用两倍甚至十倍的力量来纠正。 良好的习惯要在持续的毅力中确立，在培养中坚持一贯性。 2 .一致性原则的一致性包括家庭与幼儿园之间的一致性、教师之间的一致性。 教师之间要有默契，协调有序，相互补充。 三名教师在班上的任何幼儿园活动中对幼儿的要求都要协调一致。 3 .典型原则的典范力量是无限的。家长和教师要注意自己的行为，树立榜样，发挥教师的传话作用。 论语说“自己是对的、坏的、坏的、坏的”。 4 .暗示性原则教师尽量减少口授、听力培养方式，尽量将规则要求纳入眼神交流、行动暗示、环境暗示中。 5、主体性原则幼儿作为独立的生命个体，培养幼儿的良好习惯必须重视发挥幼儿的主体性。 发挥幼儿的主导性，从内心深处产生积极的道德感情。 重视幼儿的自觉、感受、体验和内在化。 形成良好的道德行为习惯。 杜威说：“可以把马引到水边，但不能让它喝水。” 避免填鸭式、推顶式的教学方法。十四、培养教育实施战略；一、园长将培养教育内容纳入幼儿园课程，每天设定二十分钟左右的时间进行培养教育和安全教育。 这是保证教育落实的最根本的保证。 2 .在主题活动背景下实施培养教育。在把培养教育通过主题活动，制定主题计划时，把主题的培养教育目标和内容分解为主题实施的各个阶段。 例：主题活动