直面挫折课件

前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,凌霄小学石继敏,直面挫折,贝多芬个人简介欣赏,同学们，看了以后你们有何感受？,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,材料一：2004年10月20日，呼伦贝尔市有名13岁的中学生张小亮(化名)，仅仅因为自己期末考试成绩排在第九名，比以前落后了五名，就想到服毒自杀，于是偷偷拿着家里灭苍蝇用剩下的“万灵”农药，向家西边的小河走去，边走边将药吃下，当走到小河边的时候就失去知觉了。,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,材料二：不久前，一位痛苦的妈妈说，上小学三年级的儿子因被同学起了个绰号叫“狗熊”而整天闷闷不乐，最后连学校也不愿意去了，儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人，他怎么也不愿在那个学校上学了。,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,同学们，你们看了之后有什么样的想法与感触？,想一想,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,挫折是我们在做一件事情时，由于客观或者主观的原因阻碍或干扰，让我们的需要得不到满足或不能达到目的时的一种情绪体验，表现为失望、痛苦、沮丧和不安等。,挫折是什么？,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,被人尊为乐圣的德国作曲家贝多芬，在遭受双耳失聪的打击下，曾痛苦的将自己关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信心，使他“要扼住命运的咽喉”。创作中，他咬住一根木棒的顶端，将另一端插在钢琴的共鸣箱内借以听音，创作出英雄交响曲等举世闻名的作品。气势雄伟的音乐，渗透着贝多芬与耳聋搏斗的辛勤汗水。,活动一：挫折是把双刃剑,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,在日本有一个学业成绩优秀的青年去报考一家大公司，考试成绩名落孙山。得知这个消息，其深感绝望，自杀未遂。后来不久得知他的成绩名列前茅，是电脑因故障分数出现差错，他被公司录用了。可很快传来消息，他被公司解雇了。理由是：一个人连这样小小的打击都承受不住，又怎能在今后的岗位上承担重任，建功立业呢？,活动一：挫折是把双刃剑,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,面对挫折的态度不同，会有不同的结果,日本青年在挑战自我上，他是个失败者,贝多芬是生活的强者，最终走向了成功,上述两个截然不同的事例分别说明了什么？告诉了我们一个什么道理？,想一想,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,吃一堑长一智,一方面，挫折给我们带来了痛苦，由此可能会产生消沉和麻木。,另一方面，挫折又让我们经受考验，得到锻炼，让我们在痛苦之中奋发向上、在积累经验中走向成功。,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,孔子家境贫寒，不懈努力写春秋，成为著名的教育家。司马迁狱中遭宫刑成就“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。清代作家蒲松龄落第后，写了一幅对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。终于完成了传世名著聊斋志异。,活动二：直面挫折，百炼成钢,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,上述材料中他们是怎样战胜挫折和逆境的？,在我们身边有没有战胜挫折，克服困难的人呢？,想一想,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,1.您印象最深的一次挫折是什么？2.这次挫折给您带来哪些积极意义或消极意义？3.当时是如何面对这次挫折的？4.从中您得到哪些经验？,想一想,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,请同学们结合自己的实际情况或者自己所知道的故事讲讲自己或他人战胜挫折的心得和好方法。,活动三：战胜挫折我能行,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,1、接受事实接受已经发生的事；2、调整视角改变不了事但可以改变想法；3、积极调试调整目标，走出消极情绪和想法；4、积累经验及时反思，总结经验和教训；,战胜挫折法的方法,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,1、某同学平时喜爱唱歌，本期我校举行歌咏大赛，她积极报名，由于名额有限，班级开展了选拔赛，结果她落选了。为此她心里很难受。你应如何疏导她？2、某同学在班上是尖子生，但最近连续几次考试成绩都不理想，为此他很苦恼，你能帮他分析问题的原因吗？,思考题,前言,主要内容,活动一,拓展园地,活动三,活动二,阳光总在风雨后,歌曲欣赏,前言,主