人教新课标语文七年级上《童 趣》教学课件

导入,童趣,沈复,沈复中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。擅长诗画、散文。,作者作品知多少,童趣节选自浮生六记闲情记趣。,文言文是古代的书面语体。,特点：简洁、典雅,意义：继承文化、了解历史、丰富语言,学习关键：1、熟读背诵2、用心领会3、积累文言词汇,文言文导学,一、听读课文：认清字形、读准字音，注意停顿。,二、再听范读（可小声跟读）：注意朗读要求，理清文章层次。,三、男、女生比赛读。,四、学生齐读：要求能够讲出文章大意。,朗读课文,注意下列生字词的读音：,听读课文,稚zh藐mio强jing唳l怡y凹o凸t砾l壑h庞png癞li虾h蟆ma,标记停顿：例如：1、昂首/观之，项/为之强2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤/观（句中“/”表示明显的停顿，“”表示极短的停顿）,平稳字字珠玑舒缓疏通词句承接从容给读者以思索的空间整体平缓深沉达到探幽发微的目的,更高的朗读要求,本文具体叙述了作者幼时的三件趣事。第一件趣事是把“”想象成“”。第二件趣事是把“”想象成“”。第三件趣事是观看的情景。作者把这份乐趣称之为“”,文章大意,余/忆童稚时，能/张目对日，明察秋毫，,我回忆幼小睁开直视明察秋毫,物外之趣。,指超出事物本身乐趣,见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/,细小一定仔细观察因此,所以常常,疏通文意,观察的观察的观察的,本领,习惯,收获,夏蚊成雷，私/拟作/群鹤舞,夏天发出雷鸣般声响暗自、暗暗比,于空中，心之所向，则/或千或百，果然/鹤也；,抬头脖子因为“强”通“僵”僵硬白色,昂首/观之，项/为（wi)之强。又留蚊于素帐中，,果然像鸣叫高兴得连声叫好,在想就变成鹤,徐/喷以烟，使之/冲烟/而飞鸣，作/青云白鹤观，,果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。,慢慢地用让冒叫当作景象,2,地方杂草丛生,林，以/虫蚁为兽，以/土砾凸者为丘，凹者为壑，,石块、土块突出山丘低陷山沟,神游/其中，怡然自得。,其身，使/与台齐：定神细视，以/丛草为,指自己身体让一样高聚精会神仔细看把当作,代山林愉快满足,3,余/常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲/,一日，见/二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有/,有一天看见相斗观看它们兴致忽然,庞然大物,拔山倒树而来，盖/一癞虾蟆，舌,很大推倒压倒原来是,一吐/而二虫尽为所吞。余年幼，方/出神，不觉/,伸出全被幼小正,呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之,惊怕心神安定捉住抽打几驱赶它,别院。,别的院子,4,1、必细察其纹理2、昂首观之，项为之强3、果如鹤唳云端。4、以丛草为林。5、兴正浓6、方出神7、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,抬、头、颈（脖子）,果然,鞭打、抽打；驱赶,森林,兴趣,正好，正在,仔细、观察,翻译技巧总结：1、加字；2、换字,分析2、3、4段，思考一下：只是“明察”“细察”了，是否就有“物外之趣”了？,明确：除“明察”“细察”外，还要有丰富的想象，才能真正获得“物外之趣”。,自然景物新形象心情(乐趣）,夏蚊成雷群鹤舞空怡然称快,草丛森林虫蚊野兽怡然自得土砾丘壑,癞虾蟆庞然大物大快人心拔山倒树（鞭打、驱赶）,物外之趣,想象与联想,作者是怎样想象的？,参照图片，发挥联想，用自己的语言加以润色，复述课文或背诵课文,复述大意,合作探讨,你认为怎样做才算是一个有情趣的人？,各抒己见,课堂小结,同学们，童趣是一篇饶有趣味的文章。作者的奇思妙想引发出我们很多美丽的联想和想象。其实世界上许多重大的发明，都是在联想、想象甚至幻想中产生的。少年儿童有着天生的好奇心，我们应当把它充分开发出来，使我们的学习、生活更加多姿多彩。同时，希望同学们能逐渐引起对文言文的兴趣，多多积累文言词汇