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文档简介

小数的产生和意义,人教版四年级数学下册,小西庄学校王秀英,本节课我们来学习小数的产生和意义，理解并掌握小数的意义，能够解决相关的实际问题。,学习目标,1分米,0.1米,分数,小数,4分米,米,0.4米,7分米,米,0.7米,小组讨论：用自己的话来概括一下分数和小数之间有什么关系？,仔细阅读课本第50、51页，口答下面的问题1.小数的计数单位有哪些？分别写作多少？举例说明。2.每相邻两个计数单位间的进率是多少？,分数:_,小数:_,分数:_,小数:_,分数:_,小数:_,1.请用分数和小数表示出下面图形中的涂色部分。,tdywxtxq,填一填,2.0.7的计数单位是()，有()个()。,3.0.08里面有（）个0.01，()个0.01是0.26。,巩固练习：,1.判断。（对的打“”，错的打“”）（1）0.06里面有6个0.01.（）（2）5个0.1是5.（）（3）0.09的计数单位是0.1.（）（4）23毫米=0.023米。（）（5）0.40里面有4个0.01（）（6）35克=0.35千克（）（7）小数都比1小。（）,2.用小数表示。6厘米=（）米5分米=（）米12毫米=（）米7分=（）元9角=（）元142毫米=（）米,3.填空,每袋牛奶9角5分，用元作单位，写成小数是（）元。每双凉鞋20元5角，用元作单位，写成小数是（）元。,在()里填上合适的数。,课堂检测：,天才百分之一的灵感+百分之九十九的勤奋,天才0.01的灵感+0.99的勤奋,今天你有什么收获？,找朋友,填一填,1.0.8的计数单位是()，有()个()。,2.0.06的计数单位
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