国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范

1,国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划资源开发技术规范,罗辉luohui63教育部金教工程总体技术专家组成员教育部远程教育专家组成员中国职业技术教育学会信息化工作委员会四川农业大学教育技术系,2,主要内容,一、通用技术要求,二、精品课程资源（专业课类）项目要求,三、精品课程资源（文化基础课类）项目要求,四、通用主题素材项目要求,五、教研科研信息项目要求,六、管理信息系统类项目要求,七、专业群落网站项目要求,3,1.1通用技术要求积件,积件,内容完整性资源库机制管理减少与课程关联,入口网页中嵌入/不嵌入通信接口SCO/Asset,入口网页中链接媒体文件,入口为网页,封装特性知识点相互不关联,Web运行,4,1.2通用技术要求元数据及其标注工具,元数据从扁平化存储的资源库中检索定位资源举例：资源名称、所属学科、作者、关键词、内容提要,可共享内容对象元数据（SCOMeta-data）,4,微单元元数据（AssetMeta-data）,5,1,内容组织结构元数据（ContentOrganizationMeta-data）,2,内容聚合元数据（ContentAggregationMeta-data）,1,1,活动元数据（ActivityMeta-data）,3,5,元数据标注工具,课件采集工具,试题采集工具,以课程为单元，收集课件积件成果文件、为每个积件标注元数据。精品课程类项目（专业课程、文化基础课）使用,以课程为单元，收集试题、为每道试题标注元数据。精品课程类项目（专业课程、文化基础课）使用,6,二、精品课程资源（专业课类）项目要求,资源种类及数量要求,7,专业人才培养方案,按照信息化工作委员会提供的Excel模板文件填写专业人才培养方案,8,一个专业需要开发的课程,课程数量,六门,十门,9,课程教学大纲,10,知识点积件数量要求、个性化要求,3,2,1,每门课程开发不少于100、不多于500个学科内容相对独立完整的知识点积件；学科内容范围覆盖本课程全域；,如果某个积件的学科内容不适用多种办学类型，原则上须单独开发该积件内容的不同办学类型版本，并在积件元数据中加以标识；,如果某个积件的学科内容与地区特征紧密相关（如汽车维修行业），原则上须单独开发该积件内容的不同地区版本，并在积件元数据中加以标识。,办学类型个性化需求如何满足？,地区个性化需求如何满足？,11,PPT文件及测试练习题,PPT文件原则上须为每个积件配套1个PPT文件作为教师编写课堂教学用PPT的素材文件,测试练习题原则上须为每门课程设计150-300道测试练习题，测试练习题尽量覆盖到学科内容的各个方面,12,网络课程,由课题组长、副组长决定本专业成果有多少个版本的网络课程,不同版本的网络课程被不同办学类型、不同地区的学校直接使用,2,通过网络课件管理平台定制修改、重新组装成个性化的网络课程,3,13,仿真实训软件,原则上尽量以积件形式开发，在网页中运行！,可开发或收购,单机版或独立网络版,14,通用主题素材,竞赛方案,考核试题,实训项目,行业标准,教学案例,收集或开发,每专业的行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案，以word、excel、pdf文档方式作为成果,15,三、精品课程资源（文化基础课类）项目要求,资源种类,16,精品课程资源的成果形态和技术要求,17,四、通用主题素材项目要求,竞赛方案,考核试题,教师备课用PPT素材,实训项目,行业标准,教学案例,收集或开发,资源来源：精品课程资源（专业课类）项目的通用主题素材,资源需要标注元数据属性,提供管理平台,18,五、教研科研信息项目要求,职业教育质量标准,职业教育学术论文,职业教育办学经验相关文章,专家人才方面文章,政策法规,教研科研项目资源种类,资源需要标注元数据属性,通过门户网站进行管理,19,六、管理信息系统类项目要求,20,学校教务管理平台,21,网络教学管理平台,22,学校行政管理平台,23,校企合作管理平台,24,工学结合管理平台,25,课件制作工具,26,七、专业群落网站项目要求,网