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文档简介

湘教版初中美术研说教材,专题二：欣赏与评述领域,上林初中,总体目标内容标准,编写意图编写体例内容结构立体式整合,教学建议评价建议资源开发,研说流程,说课标,说教材,说建议,总体目标：,课程总目标,基础,升华,表达情感,欣赏评述,体验乐趣,表达思想,陶冶审美情操,形成美术素养,发展实践能力,激发创造精神,尝试参与,过程与方法,情感态度价值观,知识与技能,学习领域,综合探索,设计应用,造型表现,欣赏评述,了解美术表现的多样性,表达感受和理解,欣赏评述,欣赏、认识,编写特点编排体例内容结构：,编写特点,自我、社会,自然、环境,重视情感、态度、价值观的培养养成,趣味性情境,满足学生的发展,观察能力、想象能力、表现能力的发展结合到具体的活动中,注重对美术活动多角度体验和尝试,降低专业要求,体现人文关怀,关注学生的成长,体验过程,内容选择组织,每课开篇,课目设计,课目编制,单元设课，一单元为一课,清晰呈现教学层次,编写体例,科目设计,活动,课后,评价建议,资料库,学习大空间,封面,封底“设计纵横”,封二“美术广角”,多方面了解视觉艺术,学习的完善和迁移途径,扩大学习视野强化设计意识,八年级下册,第8单元红屋顶,内容结构,8.绚丽的阳光,九年级上册,内容结构,1.长河漫步,九年级下册,1.走出神殿,6.诗情画意,知识与技能的整合：,欣赏评述,观察,表达（特色和感受）,欣赏、认识,多角度欣赏、认识,了解中外美术发展史,教学建议：,教学情境创设的建议,教材处理的建议,教学方法运用的建议,教学媒材和教学手段择优使用的建议,精讲点拨过程的建议,合作探究过程的建议,教学建议,重视学生的自我评价,注重对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,评价建议,促进教师不断提高的评价体系,课程资源的开发与利用,广泛利用校外资源，包括当地博物馆、艺术家工作室等,充分利用图书馆资料：学生参考书、美术杂志等,充分利用网络资源，获得最新的美术教育资源，开发新的教学内容，探索新的教学方法。,尽可能运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进
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