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文档简介

第17回等差(比)数列的概念和性质，邮局市临泽中学周荣松，2012高考数学直通，预科生诊断，26，2012高考数学直通，【变异1】在各项为正的等比数列中，【变异2】在等差数列中，_ _ _ _ _ _ _ _ _，2，已知的各项均为正的等比数列，如果，_ _， 如果2012大学入学考试数学直通运行的话，可以仔细观察、【变式】等差数列、问题2 :条件和目标项目下标的关系，发现什么？ 问：有什么数量关系？ 问题1 :求等比数列的基本量和一般需要几个已知的等式条件？请列举这两个基本量的等式。 3 .众所周知，等比数列是正数，等差数列的话，2012年的高考数学是直通的，问题1，目标是否会进一步变化，有几种转换方法？ 点评：问题2，如何恰当综合条件建立关系方程式？ 2012年高考数学的直达运行，已知是、等差数列的前n项和等差数列，公比是、诊断问题总结：1.问题1和问题2表示等差数列的通常方法是什么？ 2 .问题4选择等差数列的前n项和处理问题的通法是什么。 3、问题1、2、3应用了哪个数学整体的思想方法？ 2012年高考数学是直达的，问题1 :“对任何等比数列”这句话是怎么等价的？ 请写下等价变换的流程。 问题2 :你怎么理解整理好的方程式？ 它是如何变化的？ 众所周知，例题1 .，【变化】公差的等差数列，其最初的n项之和，(1)求公差的值(2)如果任意，则成立并求得。 2011年高考数学直通，问题1，解决探究性问题的基本步骤是？ 例题3 .第(1)问题：问题1、证明数列为等比数列的一般方法有多少种？通常采用什么方法？ 的双曲馀弦值。 问题2 :用定义法证明(判断)数列是等比数列需要注意什么，第(2)问题：问题2 :根据上述基本步骤解决第(2)问题。 2012年高考数学直通运行，第(3)题：集合“”的要素结构特征及其意义？、2012大学入学考试数学是直通的，对于课程的反思，、例1(1)和例3(1)在用关系式求数列通项时需要注意什么？ 2 .诊断问题1、问题2、问题4 .例2处理等差数列问题的通法是什么？4 .例1(2)及其【变式】使用了什么样的数学思
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