体育概论(2010级2)

体育概论,授课教师：万茹E-mail:wanru76,绪论,一、研究对象与范畴,1研究对象体育概论是从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。,2研究范畴,（1）体育的概念与本质；（2）体育的价值与功能；（3）体育目的与途径；（4）体育手段；（5）体育科学,（6）体育过程与规律；（7）体育文化；（8）体育体制；（9）体育发展趋势,二、学习体育概论的意义,树立正确的体育观；为正确思考和分析体育问题奠定必要的理论基础；培养逻辑思维能力和语言表达能力；,三、体育概论课程学习成绩评定,理论笔试（60%）,考勤（10%）,作业、讨论（30%）,四、体育概论课程学习要求,1、课前预习，认真阅读课本和参考资料，积极准备讨论问题；2、多思考，多问“为什么”。3、在缜密思维的基础上，勇于发表自己的见解。4、积极参与问题的讨论。,讨论：什么是体育？,第一章体育概念,本章学习问题,一、“体育”概念的产生与发展过程是什么？二、人们对“体育”一词的理解持有哪些观点？三、什么是体育？,一、“体育”概念的产生与发展过程是什么？,灯：照明或做其他用途的发光的器具。概念：人们对事物本质的认识，逻辑思维的最基本单元和形式。术语：是在特定学科领域用来表示概念的称谓的集合。是通过语音或文字来表达或限定科学概念的约定性语言符号。,概念是反映事物本质特征的思维形式，是理性思维的产物，代表并反映客观事物。,概念需要用术语进行表达，术语是概念的外在形式。,“体育”概念的产生与发展过程：,1762年,法国,体育,1876年,PhysicalEducation,日本,19世纪末,中国,引入,1923年,中国,正式启用,1949年,中国,含义逐渐扩展,古希腊,Gymnastics,古代,近代,现代,古代,古希腊,类似体育活动往往用“体操”表示。它的含义不同于现在，包括当时进行的所有身体操练，如拳击、跳跃、奔跑、投掷和角力等。,第一，古希腊的“体操”可以泛指一切健身运动或健身术，即是说它是一切健身运动的总称。柏拉图在对话篇中曾把“体操”称为“身体训练的理论和方法体系”。另外，从当时的“体操馆”具有跑、跳、投掷、拳术、角力等场地设施的事实中也可得到佐证。,第二，古希腊的“体操”是当时教育的一个重要组成部分。在这方面，亚里士多德曾有过明确的论述。他指出，希腊初级学校的“基础课目常常是四门，即读写、体操和音乐。有些人便加上绘画”。他还说:“体操通常都借以培养勇毅的品德”，“体操有助健康并能增进战斗力量”。,中国,类似体育活动的事物用“养生”、“导引”、“武术”等词来标记。,近代,18世纪60年代，“体育”一词首先在法国出现。1762年，卢梭在爱弥尔（Emile）一书，使用了“体育”（educationphysique）一词，描述对爱弥尔的身体教育过程。此后，“physicaleducation”一词在世界各国流传开来。到19世纪，世界上教育发达国家普遍使用了“physicaleducation”一词。从这里我们可以清楚地看到，“physicaleducation”一词最早产生于教育，它最早的含义是教育过程中的一个专门领域。,1876年，日本近藤镇三首创了“体育”这一新词。日本明治维新(18681873)时期和明治维新以后，国内曾掀起向西方国家学习的潮流。在大量翻译西方书刊的过程中，日本人开始接触到Gymnastics，Turnen，PhysicalEducation和PhysicalCulture这些术语(包括其它语系的对应语词)。,但是，在日语中并没有与之相当的现成概念，于是，他们便以日语中的汉字组成一些新名词，用“体操”翻译Gymnasties和Turnen，用“身体（之）教育”、“体教”、“身教”、“体育”等翻译PhysicalEdueation和PhysicalCulture。这一日文化的过程是在19世纪70年代完成的。,在我国，自19世纪中叶以后，德国和瑞典体操传入我国。随后在兴办的洋学堂中设置了“体操科”。1902年左右，从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化的不断涌入我国，学校体育内容由单一的体操向多元化发展，课堂上出现了篮球、田径、足球、排球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了，必须厘清概念层次。,1923年，在中小学课程纲要草案中，北洋政府正式把“体操科”改为“体育课”。“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语。,现代,解放以后随着我国体育事业的发展，有必要把体育的各个组成部分(包括学校体育、群众性体育和竞技运动等)概括在一个语词中。于是，我们就使用“体育”这一术语将其囊括其中。,二、人们对“体育”的理解持有哪些观点,体育是一种以激发人类潜能为目的的人类活动体育是一种生活，是生活的一部门体育以身体为手段的教育方法体育是玩玩、打打球所有对身体和心理上的锻炼都可以成为体育活得更健康的方法，叫体育在本能表现上更加科学、规范的活动。,体育就是运动，就是锻炼身体体育是以身体练习为基本手段的有目的、有意识的活动体育就是对身体的教育体育是一种集锻炼、游戏为一体，促进身体健康、获得乐趣，可以育人的活动体育是从不喜欢的事到喜欢的事体育是一种精神，上升至信仰所有的运动都是体育，走、跑，用筷子都是体育通过自身的锻炼，发挥自身的能力，体育就是一个字“动”,观点一：体育是“发展身体、建设身体、完善身体的教育”如，体育是以大肌肉活动及其有关的因素，如营养、睡眠、休息、排泄、体温之调节、精神状态等行为或习惯为手段，谋使生理、心理与伦理三方面皆能得到平衡的发达。（体育与教育1935，王学政）,体育的手段应该是增强、完善和建设人体的基本手段和方法。如，增强体质的身体运动、饮食和作息等生活制度、卫生措施、自然环境。-林笑峰（体质派和真义体育派的代表人）,观点二：体育就是“有目的、有计划、有组织的教育过程”如，体育是促进人体全面发展，增强体质，学习和提高体育的知识、技术和技能，培养道德意志品质的一个有目的、有计划、有组织的教育过程。（体育理论，体育院系通用教材，1980年）,体育，辅助身体成长发达之训练，皆称体育。为中小学科目之一，分游戏、体操、运动项目，旧与德育、智育并称三育。（辞海，中华书局出版，1937年）,观点三：体育是“社会文化的组成部分”如，体育以身体练习为基本手段，是增强人的体质、提高运动技术水平、丰富社会文化生活的一种有目的、有意识的活动。体育是社会文化的组成部分，受一定社会的政治经济制约，为一定社会的政治经济服务。（体育理论，体育院系通用教材，1980年）,体育是一种寓教育于运动之中的社会现象，是通过运动，促进人的全面发展，并丰富人们文化生活的一种社会现象。（胡晓风，成都体育学院学报，1980年第1期）,三、什么是体育？,1、维持生存必需的身体运动,日常生活中的身体运动：如走、跑、站立、举、放、上下台阶、身体的转动、身体的弯曲等。是人类生存的基本技能。,这是体育吗？,2、为了改造自然必需的身体运动,劳动中的身体运动：农民种地、工人体力劳动动作等。动作的形式依生产劳动的需要和使用工具而定。,这是体育吗？,3、为了完善自身而专门进行的身体运动。,塑身中的运动休闲中的运动教育中的运动竞技中的运动,一、什么是本质？,本质是指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西。,二、如何确定事物的本质？,现象,本质,三、体育的本质是什么？,以身体运动为基本手段促进身心健康发展的文化活动。,人,身体运动,身心发展,主体,手段,目的,第一章思考题,一、名词解释：体育竞技体育竞技运动二、“体育”概念的产生与发展过程是什么三、人们对“体育”一词的理解持有哪些观点四、请提出一种体育分类形式，并说明其分类意义五、健身体育与休闲体育有何区别？六、对青少年儿童而言，“体育”和“运动教育”的关系是什么？七、体育的属性包括哪些？,第二章体育功能,第一节体育功能概述,一、什么是功能？事物或方法所发挥的有利作用、效能。,二、体育具有哪些功能？,自然化层面,结构化层面,社会化层面,自然化层面,结构化层面,社会化层面,健身功能,教育功能、娱乐功能,经济功能、政治功能,第二节体育的自然质功能健身功能,一、什么是健康的行为加利弗尼亚健康部人类人口实验室的研究人员公布了一个与健康和长寿有关的习惯清单。他们研究发现，只要做到以下7项中的6项，女人可以延长7年的寿命，男人则可以延长11年。,定期锻炼充足睡眠好的早餐按时用餐,控制体重禁烟禁毒饮酒适度（或禁酒）,健康习惯清单,目前，美国疾病控制与预防中心和美国运动医学学院的报告指出：久坐少动的生活方式而致死的人每年多达250，000人。活动指数=强度持续时间频率,二、体育活动对健康水平的影响1提高人体心血管系统机能水平在一项对哈弗毕业生的研究中，活动最少的人中有78.8人（每10，000人）因心血管病而死亡，在积极活动的人中因同样原因而死亡的人数为43人，这样就产生了一个危险率4378.8=0.54（54%）。换种方式说，危险对于积极活动的毕业生低了46%。,毛瑞斯和瑞弗1954年发表了著名的伦敦公车司机研究，使全世界都注意到，不活动会成为引起心脏疾病的一个因素。他们在比较了公车司机和售票员的CAD发病率后发现：售票员的活动比司机多，心脏病的发病率比司机低30%。这种疾病在司机中较早出现，而且第一次发生心脏衰竭的死亡率比售票员高两倍。,（1）心血管疾病产生的主要内因是什么？血脂、凝血（血栓）、高血压（2）为什么运动能够有效预防心血管系统的疾病呢？降低血脂：运动的主要好处是消耗脂肪，降低血液中脂肪的含量（甘油三酸脂和胆固醇）。,（2）溶解凝血：当可溶性纤维蛋白被转变为不溶解的纤维蛋白时，就形成了凝块。通常我们能通过分解纤维蛋白来溶解形成的凝块。锻炼能加快这一过程，定期、适度或积极的活动可提高身体分解不必要的凝块的能力。事实上，目前得出的结论是：定期锻炼是目前所知的降低血浆纤维蛋白水平的最有效的方法。,（3）改善血压：高血压由于强迫心脏收缩以抵抗更大的阻力而增加了心脏的负荷，任何可降低血压的措施也就能降低心脏负荷。定期活动可帮助年长者保持血管弹性，从而降低中年或老年人的血压。,2调适和保持心理健康运动对改善轻微和中等程度的焦虑和抑郁有潜在的作用。,3提高呼吸系统机能水平（1）呼吸肌力量和耐力增强（2）肺活量增大经常锻炼的人，肺活量比同龄不锻炼者大20%左右.（3）呼吸深度加深一般正常人安静时的呼吸频率为12-18次/分，而经常参加运动的人可减少到8-12次/分,4促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育5延年益寿、提高生活质量功能,第三节体育的结构质功能,一、体育的教育功能,知识,技能,体能,智力,非智力因素,奥林匹克宪章规定：“通过没有任何歧视，具有奥林匹克精神以友谊、团结和公平精神互相了解的体育活动来教育青年，从而建立一个和平的更美好的世界做出贡献。”体育颂,啊,体育,天神的欢娱,生命的动力。你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地,苦难的人们，激动不已。你像是容光焕发的使者,向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦。照亮了昏暗的大地。,啊,体育,你就是美丽!你塑造的人体变得高尚还是卑鄙,要看它是被可耻的欲望引向堕落;还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调,便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比,可使二者和谐统一;可使人体运动富有节律;使动作变得优美,柔中会有刚毅。,啊,体育,你就是正义!你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人要想更快一分一秒,更高一分一厘。取得成功的关键,只能是体力与精神融为一体。,啊,体育,你就是勇气!肌肉用力的全部含义是敢于搏击。若不为此,敏捷、强健有何用?肌肉发达有何益?我们所说的勇气,不是冒险家押上全部赌注似的蛮干,而是经过慎重的深思熟虑。,啊,体育,你就是荣誉!荣誉的赢得要公正无私,反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计,以此达到欺骗同伴的目的。他内心深处却受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破,就会落得名声扫地。,啊,体育,你就是乐趣!想起你,内心充满欢喜,血液循环加剧,思路更加开阔,条理愈加清晰。你可使忧伤的人散心解闷,你可使欢乐的人生活更加甜蜜。,啊,体育,你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径,增强民族体质矫正畸形躯体,防病患于未然使运动员得到启迪:希望后代长得茁壮有力,继往开来,夺取桂冠的荣誉。,啊,体育,你就是进步!为人类的日新月异,身体和精神的改变要同时抓起，你规定良好的生活习惯,要求人们对过度行为引起警惕。你告诫人们遵守规则,发挥人类最大的能力.而又无损健康的肌体。,啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生,使全世界的青年学会相互尊重和学习,使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力！,1、教导基本的生活和运动能力,表1投掷动作的发展阶段,婴儿期,儿童早期,儿童中期到成年期,反射反应,基本动作技能位移技能、非位移技能、操作技能（物体控制技能）如，跑步、连续前滑跳步、单脚跳、连续垫跳步、双脚跳、投掷、接、踢、扭转、转身、弯腰,过渡性动作技能排球游戏、曲棍球游戏、棒垒球游戏、跳绳、民间舞,专门的竞技运动和舞蹈技能棒垒球、足球、排球、网球、体操、篮球,FMS功能性运动测试,功能性运动测试FunctionalMovementScreen(FMS)是由GrayCook等设计的一种功能评价方法，是一种革新性的动作模式质量评价系统，它简便易行，仅由8个动作构成，可以广泛用于各种人群的基础运动能力（灵活性和稳定性）评价。,测试1：深蹲测试,1、评价髋、膝、踝关节的双侧对称功能活动能力；2、通过上举杠铃杆过顶，测试胸椎和双肩的双侧对称功能活动能力。,目的,操作指南,1、首先运动员以双足间距稍宽于肩宽站立，同时双手以相同间距握杆（肘与杆成90）；2、然后双臂伸直向上举杆过顶，慢慢下蹲致深蹲位前尽力保持双足后跟着地，3、保持面向前抬头挺胸，杆保持在头顶以上；允许试三次，如果还是不能完成这个动作，在运动员的双足跟下各垫5CM厚的扳子再完成以上动作。,测试2：上踏步测试,目的,操作指南,评定髋、膝、踝关节的稳定性和两侧功能的灵活性。,1、运动员双足并拢并足趾处于栏架下方；2、调整栏架与运动员胫骨结界同高，双手握杆至于颈后肩上保持水平；3、运动员缓慢抬起一腿跨过栏杆，并以足跟触地，同时支撑腿保持直立，重心放在支撑腿上，并保持稳定；4、缓慢恢复到起始姿势，运动员有三次机会完成测试；5、抬另一侧腿重复以上动作，记录最低得分。,测试3：直线弓步蹲测试,目的,操作指南,评价髋部的稳定性与活动能力，股四头肌的柔韧性以及膝踝关节的稳定性,1、测量运动员胫骨的长度；2、运动员以右足踩在一块2*6的测试板的近端，在身体后方以右手在头后，左手在身后下方握住一根长杆，保持杆紧贴头后、胸椎和骶骨；3、从右足尖向前量取与胫骨相同的长度并标记，然后左足向前迈出一步足跟落在标记上，随后下蹲致后膝在前足跟后触板。始终保持双足在向前的直线上；允许尝试3次来完成测试动作；4、双侧上下肢交换，再次完成测试，取两次测试的低分记录。,测试4：肩带/肩关节活动性测试,目的,操作指南,综合测试评价肩关节内旋、后伸及内收能力,1、运动员站立位，一只手由下向上以手背贴后背部，沿脊柱尽力上摸握住木尺；2、另一手由上向下单手以手掌贴后背部，握木尺从上向下尽力滑动；3、记录两拳间尺子距离（由测试者协助握好尺子，垂直地面）；4、上下交换双手位子，重复以上测试，取低分为测试得分。,测试5：直腿主动上抬测试,目的,操作指南,评价腘绳肌与比目鱼肌的柔韧性、保持骨盆稳定性和异侧腿的主动伸展能力,1、运动员双手置于身体两侧仰卧，掌心向上，头平躺在地上，一侧膝盖下放置2*6木板；2、被测腿上抬，踝背屈，膝关节伸直；3、保持异侧腿与木板接触，且身体平躺在地面，随后以木杆放在踝关节中央，并自然下垂，与地面垂直；4、换另一侧腿完成测试，记录最低分。,测试6：控体俯撑测试,目的,操作指南,在上肢对称性活动中，测试躯干水平面内的稳定性，同时直接测试肩胛骨的稳定性。,1、运动员俯卧，双足间着地，双前臂稍宽于肩撑地；2、双手大拇指与头顶保持在一条直线上，同时双膝关节尽力伸直；3、腰椎保持自然伸直姿势；4、运动员向上撑起使身体整体抬起，完成动作全过程腰部不可晃动，保持腰椎自然伸直姿势；5、男性运动员如果不能从起始姿势完成此动作，可以上臂下移使双手拇指与下颌保持在一条直线上，再完成一次动作；,测试7：转体稳定性测试,目的,操作指南,在上下肢联合运动中测试躯干的多向稳定性。,1、运动员肩与躯干上部垂直，髋和膝屈曲90度大腿与躯干下部垂直，足背屈；腰椎保持自然伸直姿势；2、一块2*6的测试板放在手与膝之间，使双手与双膝都可以触到板；3、肩后伸，同时伸同侧髋与膝关节，运动员抬起手和腿并离地约6英寸。抬起的肘、手和膝必须与测试板的边线保持在同一平面内。躯干保持在与测试板平行的水平面内。全过程保持腰椎自然伸直姿势；4、运动员肘与膝在平面内屈曲靠拢；,测试8：单腿跳/骨盆稳定性测试,目的,操作指南,评价骨盆的稳定性，以及在动态功能活动中的控制能力,1、运动员单腿站立，双手叉腰放在髂前上棘上；2、运动员双腿交替分别完成6次最大力的单腿跳；3、在跳起和落地过程中，分别从前、后和两侧观察运动员骨盆（双手）稳定情况，大腿与膝关节，小腿和踝关节的动作及姿势。,2、体育是培养精英的重要手段,富兰克林.罗斯福,美国总统,哈弗大学橄榄球队队员,布什,美国总统,酷爱长跑、山地车,赖斯,美国国务卿,花样滑冰运动员,拉姆斯菲尔德,美国国防部长,摔跤教练,玛格丽特.斯佩林斯,美国教育部部长,举重运动员,阿尔贝托.冈萨雷斯,美国司法部长,擅长高尔夫球和壁球,丹尼斯.哈斯特德,共和党众议院领袖,摔跤教练,用体育来培养精英，来源于古希腊的教育观念。古希腊人认为，刻苦的体育训练，可以培养公民坚韧不拔的品格和忍受巨大痛苦的能力，同时也锻造了强健的身体。这样培养出来的公民，在战场上就是最好的战士。,古希腊社会最尊重士兵。希腊的士兵，实际上是城邦的中上层阶级。当兵是一种特权，一种荣耀，而不是负担。打仗是保卫自己的财产、生活方式和价值观念，不是为主子效力。体育在希腊长了上等人的运动，代表着公共的美德。,希腊军队打仗的基本阵法是方阵：由许多步兵肩并肩地组成长方形的队形，共同进退。前排的步兵用宽大的盾牌组成坚实的防护屏障，后排士兵运用超长的长矛从盾牌后伸出，攻击敌人。这样的阵法，需要大家严格配合，而不是几个武功好的人独立逞能。所以，希腊的步兵之间讲究严格的平等和忠于职守的精神。,当时的一位诗人曾经这样形容一个理想的士兵：“短租的身体结结实实地放在两条强壮的腿上，内心充满了勇气。那两条腿一旦扎根在地上，就谁也别想把他们拔出来。”也就是这样，体育成为古希腊主流意识形态的一部分，体现着平等的人追求荣耀的最理想的规则：不管你是谁，什么出身，脱了衣物，大家都是一样的公民。只有在这种平等的条件下竞争，最后的胜利才是最令人信服的。,19世纪大英帝国崛起，使盎格鲁撒克逊民族成为世界的统治者，也使这个民族不得不面对斯巴达人曾经面临的困境：这么一个小小的民族，如何维持对全球众多人口的统治？这对英国的教育提出了严峻的挑战，培养“雄赳赳的基督教徒品格”，也就成了教育的目标。,剑桥大学的教授查尔斯.金斯利为此强调严酷的体育训练在精英教育中意义。他认为体育能够给英国的特权阶层提供痛苦的经验和耐久力，塑造坚强的人格和体魄，使他们有能力和意志完成上帝的使命。,这套教育，对当时在剑桥读书的美国上流社会子弟恩迪科特.皮博迪产生了深刻的影响。毕业回国后，他于1884年在马萨诸塞州首府波士顿郊外40多英里的地方建立了著名的“格罗顿寄宿学校”，彻底贯彻英国式的教育哲学。此校的毕业生，很快就成为哈佛的中坚，也成为美国统治精英集团的核心。,以英国公学的范本来经营格罗顿的皮博迪，自然把竞技体育视为教育的一大核心。他认为，竞技体育培养学生的忠诚、勇气、合作精神和男子汉气概，能够教他们无论在任何艰难困苦的条件下都尽自己最大的努力，拼到最后一口气，同时懂得自我控制、遵守规则、保持荣耀和尊严、公平竞争。,而他最大的热情就在橄榄球上。他认为，橄榄球对学生的道德发育来说，超出了对他们的身体成长的意义。橄榄球场上的拼杀，能够培养出好的战士。他认为：在善与恶的竞争中，有时需要用暴力来维持道德秩序。所以，在他的学校，无论学生体格如何，都必须进行橄榄球训练。,这么被训练出来的富兰克林.罗斯福到了哈佛，想的当然不是读书，而是进橄榄球队。当时的哈佛和耶鲁、普林斯顿一样，学生的首务是竞争进入精英秘密会社，再就是进入橄榄球队，读书的重要性远远排在后面。运动场是证明自己的领袖才能的地方。竞技体育要求献身精神，要求参与者为自己的队做出牺牲，是进入公共生活的准备。,这种对运动的崇拜，又远非仅限于大学。美国的学校，从小就训练孩子从事体育运动，除了学校的体育活动外，这个班那个班没完没了地上。美国职业体育的运动员和观众，都是被这样的教育塑造的。而打开报纸，看一些新闻人物的介绍，比如被提名的大法官、刚刚露头脚的重要政治人物、企业领袖等，在涉及他们学生时代时，常常有他们在球队里的照片。,二、体育的娱乐功能1、什么是游戏？,柏拉图,游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。,亚里斯多德,游戏是劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。,拉夫.科斯特,游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。,以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。,辞海,这个定义说明了游戏的两个最基本的特性：（1）以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的。（2）主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。,游戏要具有娱乐性必须具备哪些条件？,非生产性,自由,非日常性,竞争性,对抗性,不确定性,娱乐性,高,低,第三节体育的系统质功能,一、体育的经济功能1体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点2体育产业发展有利于优化产业结构3体育产业的发展为社会提供更多的就业岗位,二、体育的政治功能1提高国家威望、振奋民族精神2表明国家政治立场、为外交服务3呈现安定祥和的社会环境,第二章思考题,1、体育的健身功能具有哪些表现？2、构成游戏娱乐性的要素有哪些？为什么有些运动的娱乐性高？有些运动的娱乐性低？如何增加运动的娱乐性？3、结合自身经历，谈谈你对体育教育功能的认识。4、体育的经济功能具有哪些表现？5、体育的政治功能具有哪些表现？,第三章体育目的,我国如何实现从“体育大国”向“体育强国”的迈进？,讨论题目,金牌一个接一个，国人乐得笑呵呵。成绩面前差距找，丰收后面忧愁多。田径项目仍落伍，三大球赛亦笨拙。几十金牌休自豪，亿万百姓锻炼缺。数十冠军喜不值，大中小学体质弱。外国多为业余者，我们从小便专业。精英体育应停止，大众体育努力做！,体育大国,体育强国,参与者,场地设施,运动项目,组织管理,运动行为、运动人数,数量,普及、单一,以政府为主,全民参与；运动的科学性,因地制宜；均衡；科学规划管理,提高、丰富,以社会为主,体育大国,体育强国,体育经费,体育服务,体育消费,国民体质,社会筹资为主、国家拨款为辅。,追求有,意识弱,弱,国家拨款为主、社会筹资为辅。,追求多层次、多元和优质,意识强,强,一、我国的体育目的和目标是什么？,1我国的体育目的增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。,2我国的体育目标（1）增强体质、增进健康体质是人的有机体在遗传变异和后天获得性的基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。体质包括体格、体能和适应能力,人体的基本“规格”，包括人体生长发育的水平、体型、身体姿态,指人体各器官系统的机能在肌肉活动中表现出来的能力。包括身体素质和身体基本活动能力,指人在适应外界环境中所表现的机能能力，它包括对外界环境的适应力和对疾病的抵抗力,体质,体格,体能,适应能力,（2）丰富社会文化生活,生理需要,安全需要,情感和归属需要,尊重的需要,自我实现需要,呼吸、水、食物、睡眠等,人身安全、健康保障、财产保障、工作职位保障等,友情、爱情等,尊重、信心、成就等,创造力、问题解决能力等,（3）提高运动技术水平（4）提高国民素质,二、如何实现体育目的和目标？,讨论：对个体的体育锻炼而言，家庭体育、学校体育、社区体育的作用有何不同？,家庭体育,学校体育,社区体育,态度、习惯、兴趣,知识、技能,组织、设施、环境,理想的体育实践者,三、体育事业发展“十二五”规划,（一）“十一五”时期体育事业成就辉煌,群众体育,各类体育场馆已超过100万个，社会体育指导员超过65万人。,竞技体育,我国运动员共获世界冠军634个，创、超世界纪录88次。,体育产业,2008年，全国体育产业从业人员317万，实现增加值1555亿元，占当年GDP的0.52%,（二）“十二五”时期我国体育事业发展面临的主要矛盾和问题,主要矛盾,广大人民群众日益增长的体育需求,社会体育资源相对不足,（三）“十二五”时期体育事业发展的总体目标,1、根据国家“十二五”总体部署和建设体育强国的任务要求，进一步务实体育发展的社会基础，深化改革，加快发展，提升中国体育发展的水平和效益，改善发展结构和质量，促进体育事业又好又快发展。,2、加快完善公共体育服务体系，提高公共体育服务水平，切实提高全民族的身体素质和健康水平，促进我国群众体育发展迈上新台阶。,3、继续保持在奥运会等国际大赛中排名前列，改善项目发展结构和布局，巩固和提高我国竞技体育的整体水平和国际竞争力，推进竞赛体制改革，完善后备人才培养体系，增强竞技体育可持续发展能力。,4、扩大规模，优化结构，提高质量和效益，增强体育产业创新能力，推动建立和完善具有中国特色的体育产业体系，促进体育产业快速发展。,5、不断深化改革，完善运行机制，努力提升体育科技、体育教育、体育法制、人才培养、行业作风、体育外事、体育宣传等工作水平，促进中国体育管理的科学化、法制化、现代化。,第三章思考题,1、名词解释：体质2、我国的体育目的和目标是什么？3、对个体的体育锻炼而言，家庭体育、学校体育、社区体育的作用有何不同？4、“十二五”时期我国体育事业发展面临的主要矛盾是什么？5、我国“十二五”时期体育事业发展的总体目标是什么？6、我国如何实现从“体育大国”向“体育强国”的迈进？,第四章体育手段,一、什么是体育手段？体育手段是人们为了强身祛病、娱乐身心以及提高运动技术水平而采取的各种内容和方法的总称。,饮食、营养,作息,卫生,身体运动,二、什么是体育的核心手段？体育的核心手段是身体运动,三、身体运动的构成要素有哪些？空间特征、时间特征、动力学特征,身体运动,空间特征,时间特征,动力学特征,动作姿势,动作轨迹,动作时间,动作速率,动作力量,动作速度,动作节奏,四、什么是运动技术？为了达到某种具体的体育目的而完成身体运动的方法就称为运动技术。,五、运动技术的基本结构是什么？技术基础、技术细节,六、如何评价动作技术？动作的准确性动作的协调性动作的力量性动作的经济性动作的弹性,第四章思考题,1、名词解释：体育手段、运动技术2、身体运动的构成要素包括哪些？3、体育运动技术的基本结构包括哪些？4、如何综合评定体育运动技术动作的质量和效果？5、体育运动项目的特点是什么？6、请尝试提出一种体育运动项目分类的方法,第五章体育科学,一、什么是体育科学,（一）什么是体育科学,已知空间,未知空间,体育科学是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系。它的基本使命是揭示体育的特征和规律。,（二）“体育”和“体育科学”有什么区别？体育和体育科学是两个不同的概念。体育是人类社会的一种文化现象，体育科学则是研究和揭示这种现象发展规律的知识体系。前者是研究的客体（对象），后者是研究主体的认识。,（一）既高度分化又高度综合研究工作不但沿着纵深方向向宏观领域和微观领域发展，而且在各个层次上也进行了横向的全面研究。,二、现代体育科学的发展趋势是什么,体育科学发展的高度分化趋势,主要表现在现有学科的不断分化及新兴学科的不断涌现。据粗略统计，在体育科学领域里已有下列众多学科:运动医学、体育科学学、人体运动学、运动心理学、体有管理学、运动生理学、体育情报学、体育电子学、体育史学、休育组织学、体育建筑学、运动生物化学、体育经济学、运动器材学、运动生物力学、体育美学、休育哲学、体育统计学、体育伦理学、体育社会学、体育应用数学、体育法学。,体育科学的高度综合趋势，主要表现在联合众多横向学科研究解决体育问题。如，运动员身体机能评定,是指在运动训练中,运用运动人体科学理论、实验技术和方法,对运动员身体机能进行测量,客观评价运动员身体机能状态,及时向教练员反馈,合理安排训练过程,提高运动成绩。,周未艾、陈长庚、张振民等2004采用脑电图和脑地形图技术分析了中国跳水运动员大赛前训练时神经机能状况与训练水平的关系。赵杰修、田野、冯连世等2006采用实验测试法监控国家游泳队运动员的机能状态。周丽丽、伊木清、王启荣等2006采用VisualBASIC6.0程序设计语言和MicrosoftAccess2000数据库,设计了各种与中长跑运动员身体机能监控与评定、营养和物理恢复指导、伤病防治和训练相关的信息管理等功能。,（二）现代科技成果被广泛应用于体育领域现代科学技术在奥运会上的应用史技术辅助时期技术支持时期技术依赖时期,1、技术辅助时期（18961912）,第一届奥运会，在男子100米跑决赛中，选手们所穿得运动服装各种各样，美国运动员托马斯.伯克身穿背心和短裤，这与其他穿长裤的选手相比十分特别，观看比赛的女性甚至掩面不敢正视。运动员起跑的姿势也是五花八门，有的直挺地站着，有的弯着腰，唯独伯克采取了近似“蹲踞式”的起跑姿势，这又引来了观众的好奇和哄笑。然而，伯克对此却置若罔闻，最终以12秒整的成绩夺得了冠军。,第一届现代奥运会还没有游泳池，比赛是在冰冷的海水里进行的。比赛用的泳道是用水面上漂浮的南瓜作为泳道标记组成的，泳距也未经过认真的测量，仅仅凭借感觉估计来确定，起终点采用浮艇拉着缆绳作为标线。比赛时，先用小轮船把运动员载离海岸，发令员估计距离合适了，便法令让选手游回岸边，以到达岸边的先后决定名次。比赛中，对运动员的泳姿也没有任何特殊要求，任由运动员自由发挥。,1912年第5届瑞典奥运会，兴建了可以容纳37000多名观众的科罗列夫运动场。运动场设计了全长为380.33米的跑道，这也是奥运会开办以来，运动员第一次在比较标准的跑道上竞赛。同时，本届奥运会取得了重大的科技方面的突破：大会在运动场内试验性地安装了电动计时器和终点摄影设备，使时间计量精确到了1/10秒。,2、技术支持时期（19121972）,1936年，德国柏林承办了第11届奥运会。20年代初期电视机制造技术的成熟，给奥运会发展带来了一次全新的革命。在本次奥运会上，德国第一次通过电视播放了奥运会的比赛盛况，不仅为奥运会的全球化发展奠定了坚实的基础，而且也为以后电视转播奥运会开创了先河。,从第17届罗马奥运会开始，人们开始走上了消解科学技术负面作用的道路。本届奥运会自行车比赛出了事故，一名服了兴奋剂的丹麦选手马克.詹森在比赛进行过程中，摔下了自行车，不久就猝死在比赛现场。这一事件，引起了大会的震惊，经过尸体解剖检查，发现这名运动员为了取得胜利，赛前服用了过量的苯丙胺兴奋剂，加上天气炎热和激烈的竞争，才导致了这场悲剧的发生，这个事件从而成为推动奥运会进行全面的兴奋剂检查的原动力。,20世纪50年代，一些更新的现代技术成果开始被更加广泛地使用于运动领域之中。但是，这些技术应用过程具有一个新的特点，即：这些技术的应用是在奥运会赛场之外展开的。,如，20世纪60年代，詹克斯（一位玻璃纤维鱼竿的制造商）曾经生产过一种长10英尺，直径为1英寸多得深海鱼竿。他的儿子是一位初中的撑杆跳运动员，一次偶然的机会，他借用父亲的鱼竿进行联系，结果竟然超过自己最好成绩半英尺多。他的这次偶然性的行为的结果是，撑杆跳高项目从此借助于技术的力量迅速发展起来。,1972年第20届慕尼黑奥运会上，更是令人信服地看到了启用电子设备的优越性。本届奥运会上，首次采用了光电测距仪和精度可达1/1000秒的电子计时器。自动测试和显示时间、速度和距离的电子装置，逐步代替了人的眼和手。高速摄影影像设备、激光装置、计算机等，已经成为奥运赛场和裁判员们不可缺少的工具和伙伴。依靠它们的帮助，计时更精确，几分更方便，判断更准确。,3、技术依赖时期（1972至今）,如，男子400米个人混合泳第一名瑞典的拉尔松，仅比第二名美国的蒂.麦基快0.002秒。现代奥运会由于规模在不断地扩大，参加人数的急剧增加，场地的分散和器材、设备的有效安置和正常工作等，使得对这些问题的处理必须依据系统化的方法来展开，将所有的问题进行信息化处理，然后利用计算机进行分析和统筹，从而保证奥运会有序化进行。所以，信息技术成为奥运会成功与否的关键性力量。2000年悉尼奥运会的信息科技解决方案主要包括“奥运信息检索系统”、“奥运竞赛结果系统”、“奥运管理系统”。,除了信息技术在悉尼奥运会上大显身手以外，其他诸如新材料技术等尖端科技也为改善运动员们的装备、提高运动成绩立下了汗马功劳，游泳运动员所采用的鲨鱼服就是这样一个有力的例证。与第一届奥运会的焦点都聚集在谁最强壮，谁的速度最快，谁跳得最高相比，在悉尼奥运会上，又增加了一个新的比赛内容谁采用的运动产品的科技含量最高，使用的科技成果最合理、最先进。,（三）科学研究与实践联系日趋密切,三、现代体育科学的研究视角和内容是什么？,生物学,心理学,社会学（体育现象的扩大化和复杂化）,（一）体育科学的生物学视角及其内容,1什么是体育科学的生物学视角主要是从人体解剖学、人体生理学、生物化学等学科入手研究体育现象，为揭示体育特点和体育对人类特有的存在价值提供了生物学依据。,2体育科学的生物学视角的研究内容是什么？研究体育运动中或在长期系统的体育锻炼影响下，人体形态结构、各种生理功能、人体机体内化学组成的发生变化规律。,（二）体育科学的心理学视角及其内容,1什么是体育科学的心理学视角从心理学角度认识、研究体育现象及其规律2体育科学的心理学视角的研究内容是什么？研究人在体育运动中心理活动的特点和规律。,（二）体育科学的社会学视角及其内容,1什么是体育科学的社会学视角从社会学角度认识、研究体育现象及其规律,2体育科学的社会学视角的研究内容是什么？宏观上，研究体育与其他社会现象间的相互关系及相互作用的规律；中观上，研究体育内部的组织、结构、制度及体育内部各要素的运行机制；微观上，研究体育与个人的互动规律；,四、体育科学体系的结构是什么？,（一）什么是体育科学体系？体育科学体系是指体育科学内部的结构及各学科之间相互联系和作用的关系。体育科学体系形成的前提条件是体育科学众多分支学科的出现。,（二）体育科学体系的结构是什么？,体育科学,运动人体科学学科,体育人文社会学科,运动技术学科,1、运动人体科学学科,运动人体科学科学是研究人体从事体育活动过程中人体变化规律的学科。包括：运动生理学、运动医学、运动生物化学、运动解剖学、运动生物力学等，基本属于自然科学的研究范畴。,2、体育人文社会学科,体育人文社会学科是研究体育运动中各种社会功能、社会现象、发展规律及其与社会的相互关系的综合性学科。包括：体育社会学、体育哲学、体育美学、体育法学、体育传播学、体育管理学、体育经济学、学校体育学、运动心理学、体育人类学、体育史学、奥林匹克研究、体育休闲娱乐研究等,3、运动技术学科,运动技术学科主要研究体育运动的技术特点、训练规律等内容。运动技术学科又可以分为一般训练学和运动专项训练，后者包括篮球、足球、田径、游泳、体操等。,五、体育学研究生学科专业的内容是什么？,（1）运动人体科学（2）体育教育训练学（3）体育人文社会学（4）民族传统体育学,辩论题目,运动科技是否违背体育精神,第五章思考题,1名词解释：体育科学、体育科学体系2现代体育科学的发展趋势是什么？3现代科学技术在奥运会上应用可以分为哪几个时期？4现代体育科学的基本研究视角包括哪些？5体育科学体系的结构是什么？,第六章体育过程,本章学习内容纲要,一、什么是体育过程？（本质、目标、特点、结构及与健身过程、竞技过程、娱乐过程的关系）二、体育过程的基本构成要素是什么？三、如何控制体育过程？,一、什么是体育过程？,（一）体育过程的概念体育过程是体育活动的延续与展开，是一个体育教学实践、运动实践、运动恢复相统一、相融合的过程。,（二）体育过程的本质1、体育过程是一个促进人全面协调发展的活动过程；2、体育过程是促进人的社会化的过程；3、体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程（身体认知）；4、体育过程是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的运动过程；,（三）体育过程的目标1、学习和掌握体育运动的基本知识、技能、方法，提高运用能力；2、通过体育运动使个体在身体、精神、社会适应等方面获得发展；3、采取积极的运动休闲娱乐手段、内容和方法，改善生活方式，提高生活质量。,（四）体育过程的特点,实践性,直观性,层次性,（五）体育过程的结构,体育教学,运动实践,运动恢复,学,用,调,（六）体育过程与健身、竞技、娱乐过程的关系1、体育过程与健身过程,体育过程,健身过程,2、体育过程与竞技过程,体育过程,竞技过程,3、体育过程与娱乐过程,体育过程,娱乐过程,二、体育过程的基本构成要素是什么？,体育中介,体育人,体育学习者,三、如何控制体育过程？,（一）体育过程控制的原则1、身心协调发展原则2、同化优势原则3、适量运动负荷原则,（二）体育过程控制的途径1、从微观上看，个体应该从生理、心理及社会方面对体育过程进行调控；2、从宏观上看，国家应该从政治环境、经济条件、风俗习惯、法律、法规、体育道德等方面为体育过程的顺利展开提供保障；,（三）体育过程控制的类型1、按时间分类预先控制、现场控制、事后控制2、按活动的主客体分类自我控制、他人控制、社会控制,（四）体育过程控制的方法1、要选择符合目的的体育运动项目和运动方式2、在遵循同化作用优势原则时要注意持有良好的生理和心理状态、提供足够的营养、避免过度疲劳、进行必要的休息；3、要用负荷量的大小来控制体育过程；,第六章思考题,1名词解释：体育过程控制2体育过程的结构是什么？3体育过程的要素有哪些？4体育过程的本质是什么？5体育过程控制的类型有哪些？,第七章体育文化,本章学习内容纲要,一、什么是体育文化？二、中西方体育文化的基本特征是什么？三、奥林匹克文化的内涵和特征是什么？四、如何认识体育文化的继承与创新？,一、什么是体育文化,文化的内涵是什么？,什么是体育文化？,体育文化的特点是什么？,体育文化具有怎样的功能？,（一）文化的内涵是什么？,文化，英文是culture，这个词源于拉丁语，原意为耕耘、耕作。可见，从其最初的含义上看，就有人们对于自然界的开拓之意。到了文艺复兴时代，人们将农业、手工业、商业、教育等活动都归入了文化范畴，认为：凡是与自然状态、天然状态相对立的都属于文化现象。,德国学者普芬多夫（1632-1694）曾这样定义文化概念：文化是社会人的活动所创造的东西和有赖于和社会生活而存在的东西的总和。按照这个定义，文化既包括物质因素，也包括非物质因素。,不过，也有些学者认为，文化不包括物质因素，只包括精神因素。持这种文化观的，最著名的是英国人类学家爱德华.B.泰勒。他曾在1871年给文化下了个定义，后来为人们所广为引用。他认为：文化是一个复杂的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员之一所获得的任何技巧和习惯。,那么，究竟什么是文化呢？文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，它包括人类所创造的一切物质的与非物质的东西。可以说，自然界本无文化，自从有了人类，凡经人“耕耘”的一切均为文化。,精神层面,制度层面,物质层面,（二）什么是体育文化？,“广义文化的一个组成部分，它综合各种利用身体文化锻炼来提高人的生物学和精神潜力的范畴、规律、制度和物质设施。”体育运动词汇,体育文化包括有体育精神文化、体育制度文化和体育物质文化。,体育物质文化,体育制度文化,体育精神文化,三、体育文化具有哪些特点？,1、体育是一种作用指向自身的文化,2、体育是一种身体动作杰出的文化,3、体育是一种亲和作用独特的文化,4、体育是一种超越意味丰富的文化,5、体育是一种竞争性质鲜明的文化,6、体育是一种直观展示强烈的文化,7、体育是一种实施场面壮观的文化,四、体育文化的基本功能,1、教育和培养功能2、聚合、凝结功能3、调节和引导社会生活功能,4、传承和传播文化功能5、吸收、融合先进文化功能6创造、更新文化功能,二、中西体育文化的基本特征是什么,社会心理学家凯利认为，每个人的头脑中都有一定的心理组织或结构，如同一个“有色镜头”，人们看到的一切事物都要经过这个“有色镜头”的过滤。认知者的心理结构不同，其认知方式也就不同，对同一刺激往往会发生不同的认知结构。而构成这个“有色镜头”即心理结构的因素，除个人的知识、经验和需求外，主要就是文化背景。,因此，每个民族由于文化背景不同，在长期的历史发展过程中，会逐渐形成自己特有的认知方式。它会在民族成员的社会化过程中，通过社会遗传，渗入每个成员的心理结构。这样，每个人尽管心理结构各不相同，在其认知活动中，却不能不表现出本民族认知方式的共性。,（一）中国体育文化的基本特征,1、中国文化的基本特征,农耕文明,人文传统,群体认同,中庸和平,内向,仁义礼智信,2、中国体育文化的基本特征,（1）注重伦理与道德,司马光爱好“投壶”，他针对社会上“挟巧取奇”投机现象，为投壶游戏制定了新规则，名为投壶新格。他说“：夫投壶细事，游戏之类，而圣人取之以为礼，用诸乡党，用诸邦国，其何故哉?”游戏小事，为什么得到圣贤们的重视，其原因在于“投壶可以治心，可以修身，可以为国，可以观人。”,中国古代体育形成了“射不主皮，力不同科”的参赛原则。“射不主皮，力不同科”这种说法来源于论语，“子曰：射不主皮，为力不同科，古之道也”。“射”指的不是军事上的射，而是指演习礼乐的射“；皮”指古时箭靶用布或兽皮做成，故用皮代指箭靶子。“射不主皮”即不以射破箭靶子为主，而以射中为主。整句话意思是说，射艺，主要不在于射透箭靶子，因为每个人的力量大小是不同的，这是从古以来的规矩。,孔子在这里，认为主导射箭比赛的主要是规范即“礼”，而不是射箭的技术。从中我们可以看出，在以儒家思想为思想主流的中国古代，重视的是仁、义、礼、乐而非身体运动本身，倡导的是人（君子）之间以礼相待的规范而非突出个体力量的