人教版六年级下册数学《第6单元 整理和复习 1 数与代数 第1课时 数的认识（1）》教学课件VIP

,第1课时数的认识（1）,第6单元整理和复习,1.数与代数,人教版六年级数学下册教学课件,你学过哪些数？它们在生活中有哪些应用？阅读下面的资料，你能发现什么？,中国奥运健儿伦敦展风采,一、复习导入,第30届夏季奥林匹克运动会于2012年7月27日至8月12日在英国伦敦举行。来自205个国家和地区的代表队的总计10500名运动员参加了26个大项（合302个小项）的比赛。花费4.96亿英镑修建的主体育场“伦敦碗”可容纳8万观众。中国代表团共有396名运动员（男171名、女225名）参加比赛，约占总运动员人数的3.77%。中国获得了38枚金牌、27枚银牌和23枚铜牌，列金牌榜和奖牌榜的第二位，其中金牌数约占总数302枚的八分之一，虽然金牌数比在北京举行的第29届奥运会出现了25.5%的负增长，但仍然取得了中国体育代表团参加在境外举办的历届奥运会的最好成绩。,你能把学过的数整理成图表来表示吗？这些数之间有什么联系？,我是这样画图表示的。,二、探究新知数的分类,在数轴上表示出、。,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,-4,5,-5,在数轴上,从左到右的顺序就是数从小到大的顺序.,数轴,数位是指各个计数单位所占的位置，如万所占的位置是万位，每个数位上的数都有相对应的计数单位。数字所在的数位不同，所表示的数的大小也不同。,数位,亿,万,个,万,十万,百万,千万,亿,十亿,百亿,千亿,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十亿,百亿,千亿,百分,千分,百分之一,千分之一,数位顺序表,因数与倍数,若ab=c（a,b,c均为整数，且b0），试说说因数与倍数的含义？,b,c都是a的因数，a是b和c的倍数。,在能够整除的除法里，被除数是除数和商的倍数，商和除数是被除数的因数。,小数点的移动,0.009米=9毫米,0.09米,0.9米,9米,=90毫米,=900毫米,=9000毫米,从上往下观察,小数点向右,移动一位，原数就扩大到原数的10倍；,移动两位，原数就扩大到原数的100倍；,移动三位，原数就扩大到原数的1000倍；,三、巩固练习,由7个亿，7个万、8个千万、5个千、7个百组成的数是（），这个数读作（），改写成用“万”作单位的数是（），省略亿位后面的尾数是（）。,780075700,七亿八千零七万五千七百,78007.57万,8亿,一个两位数保留一位小数是6.0，这个两位小数最大是（），最小是（）。,6.04,5.95,一、填空。1、在12,0.5,9.15,1,0,0.2640,0.805中整数有（），自然数有（），小数（）。2、0.54的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。3、甲数比乙数多3.6，甲数的小数点向左移动一位正好与乙数相等，甲、乙两数各是多少？,12,1,0,12,1,0,0.5,9.15,0.2640,0.805,0.01,54,甲：4；乙：0.4,四、拓展训练,4、一个整数，省略万位后面的尾数约是8万，估计这个多位数在省略前最大只能是（），最小只能是（）。5、大于3.1而小于3.2的小数有（）个。6、3.906490649064的小数部分的第98位数字是（）。7、一个两位数，四舍五入后的值是3.8，这个两位小数最大是（），最小是（）。,3.84,3.75,规律：最大末尾添“4”；最小末位减“1”，再添“5”。,84999,75000,无数,0,二、判断：1、互质的两个数，没有公因数。（）2、所有自然数，不是奇数就是偶数。（）3、369=4，所以36是倍数，9是因数。（）4、一个数的倍数总比这个数的因数大。（）,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识