工作总结 教学工作总结 人教版小学三年级数学工作总结.doc

人民教育版小学三年级数学工作综述第一篇：人民教育出版社出版的小学三年级数学工作总结三年级数学教学注重学生抽象概括能力、分析综合能力、判断推理能力、思维灵活性和敏捷性等的初步培养。并注重学生数学能力的发展。通过让学生更多地了解数学知识的来源和用途，学生可以培养良好的行为习惯。这学期，根据学生的实际情况，采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。在教学过程中，主要实现了以下几点：一.成就(1)注重课堂教学。1.准备课程。学期开始时，我仔细阅读了数学课程标准教材和教学参考资料，对学期的教学内容有了一个很好的了解。在学期中，我们集中精力为单元备课，掌握单元和整本书中各部分知识的位置和作用。思考学生如何学习，学生将会有什么困难以及如何解决它们。备课体现了教师的指导和学生的主动学习过程。充分理解课后练习的作用，设计练习。2.班级。(1)创设各种情境，激发学生的思维。让学生探索、练习、动嘴、动眼、动脑。根据教学重点和难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流、讨论，掌握知识，培养能力；让学生在同一水平上练习，巩固知识，形成能力，发展思维。尝试让学生总结他们所学的知识和方法。(2)及时审查。我的方法是：新授予的知识基本上在同一天或第二天复习，复习时间以后会逐渐延长。这种方法非常适合低年级学生快速遗忘和不复习。(3)努力构建知识网络。通常，每个部分都被组织成一个知识串。每个单元都经过组织和评审，形成一个知识链。整本书在一个学期内被整理和复习。学生经历了从“薄”到“厚”再到“薄”的变化过程，不仅形成了知识网络，而且形成了学习方法，易于产生学习迁移，为学生的创新和实践提供了可能。3、批改作业。根据不同的实践错误，进行面对面的批评，指出个别问题，共同纠正常见问题。批改作业时，指出错误的问题，不要指出错误的地方，这样学生可以自己找出错误，提高他们的分析能力。学习复习后，学生将得到一个好的评价，以鼓励他们独立完成作业。分析习题错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4、重视对学习困难学生的指导。有学习困难的学生需要评分。在教学中，要注意降低难度，放慢坡度，让他们用自己的方法慢慢学习，注意学习过程。逐步培养他们的学习兴趣，提高他们学习的自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破课堂上无生气的发言局面，让学生敢于回答问题，愿意思考。(2)设计符合小学生年龄特点的实践活动。三年级的学生没有多少数学知识，他们与社会的联系也相对狭窄。因此，“有效”的活动形式是根据学生的实际情况设计的。让学生通过测量自己的体重来加深对重量单位的理解。测量高度以加深对长度单位的理解。实践活动的能力得到了提高。(3)环境保护教育的巧妙渗透和对环境保护的关注。在教育过程中，存在一些实际问题，如对折、拼图等。知识教育结束后，应该教育学生不要乱扔纸屑。他们应该养成良好的卫生和环保习惯积极参加学校的教学和科研活动，坚持做详细的课堂笔记。认真参与教学计划的设计，听课和评课，主动向老教师请教教学方法，虚心学习。这学期，我写了许多自己的教学经验和反思。我还参加了国家和省级教学设计论文比赛，取得了良好的成绩。二。缺点1.一些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在以下几个方面：家长不合作导致的学习成绩差。2.仍然有一些学生不认真阅读和写作。3.由于时间限制，学生们在课堂练习中练习不够深入。学生的自学意愿较弱。有些学生在课堂上动作太多，没有认真听讲。4.一些学生的学习态度不够明确。三。改进措施1.培养学生解决问题的良好习惯。减少学生因不良学习习惯而粗心检查作业中反映的问题和错误数字。2.针对作业中暴露的问题和正常教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强相互之间的合作与互助，根据学生的个体差异进行不同的教学和个体指导。特别是，有学习困难的学生应该加强双基训练并把它落实到位，这样每个学生都可以在原有的基础上提高。3.加强混合计算训练，强调计算顺序。4.重视基础数学的教学。在教学中，应减少机械的、单调的重复训练，应设计更多的多层次变式训练，以提高学生对概念的正确、全面的理解。减少学生因错误或片面理解概念而造成的错误。第二部分：人民教育版小学三年级数学工作综述这学期，我认真备课、听课、听课、评课。我的课后辅导做得很好。我已经广泛地涵盖了各种知识，形成了一个相对完整的知识结构。我对学生有严格的要求，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高，从而不断提高他们的教学水平和思想觉悟。我已经成功地完成了教育和教学的任务。在与学生相处和相互教学的过程中，我也收获了很多。为了今后更好地工作，促进教学工作的顺利进行，本学期的教学工作总结如下：一是加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学理念，提高自身理论和实践水平。一个工人拥有什么样的工作理念和教育理念将直接反映在他的所有工作中。只有通过不断学习，不断接受新思想，丰富自己的教育教学思想，他才能有无穷无尽的动力和创新。我认为学习新课程标准是我这学期商业学习的一个重要部分。我经常阅读书籍、报纸和杂志，不断学习新的现代教学方法，通过学习充实自己，树立新的教学理念，积极探索新的教学方法，努力提高自己的教学水平。第二，以课堂教学为载体，贯彻新课程标准精神。1.认真备课，力求科学、准确、严谨。备课时，我们应该尽力深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，努力突出新教材、新思想、新方法。2.在教学工作中，我立足于课堂，努力在每节课中体现新课程标准的精神。(1)在平时的教学过程中，坚持“独立、合作、探究”的教学理念，采用多媒体教学方法，根据不同的数学内容和儿童的年龄特点灵活设计教学方法，积极引导学生理解和掌握数学思维方法，在主动探究和合作交流数学知识的过程中注重学生数学能力的培养在商界，我积极利用各种机会学习新的教育和教学理念，积极参与在线教学和研究活动，精心管理博客内容(案例、反思、故事、文章等)。在课堂教学中)，致力于学习教材和方法，认真备课，认真听课，坚持不懈地进行“自我充电”以提高自己的专业理论水平。在课堂上，我将所学的新课程理念与班级的实际情况相结合，并努力将其贯彻到课堂教学中，从而提高了35分钟的课堂效率。放学后，我经常和同事们讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高。我还结合实际教学写了一些我平时的教学反思和经验总结等等。由此，我感受到了学习的无尽真理。为了充分发挥课堂教学的“主阵地”作用，提高35分钟课堂的效率，我们必须与时俱进，不断学习探究教学的新理论、新实践。四、关心学生和严格要求相结合，努力让每个学生进步。只有亲吻老师才能相信自己的方式。在平时与学生接触的过程中，我并不认为自己是“老师”。我尽最大努力与学生平等交流，建立“朋友般”的深厚友谊，尽最大努力关心每个学生的成长。多和学生交谈，帮助他们解决学习和生活中的各种难题。同时，面对个别调皮学生，也实施严格要求和正确引导，使他们树立正确的荣辱观。在课堂教学中，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我不仅要关心大多数学生，还要对个别不守规矩的捣蛋鬼提出严格的要求。在课堂上，我尽力将分层教学与个别辅导相结合。放学后，我让优秀学生和“有学习困难的学生”结对，互相帮助，共同提高。在过去的一年里，学生们原本薄弱的基础得到了逐步巩固，他们的学习成绩得到了稳步提高。五、总结得失，以鼓励战争。1.成就：在我的努力下，有学习困难的学生们面带微笑，他们的作业可以按时按量完成。学生们对学习的兴趣增加了，他们对学习的态度也改变了很多。在期末考试中，三年级三班数学及格了16分。学生们在填空、判断、计算和解决问题方面做得很好。2.努力方向：今后，我将继续本着“老有所教、老有所学”的精神，探索提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制。我们将继续与学生家长保持密切联系，共同努力教育和培养我们的下一代，从而在个人成长和学生成长中取得好的收获。六、下学期计划：1、认真学习教材，努力提高课堂教学质量。2.培养学生的合作和探究能力，并想方设法提高学生的计算能力。3、加强作业管理，每个小组成立一个数学组长，负责检查、指导和督促学生完成作业。在每次作业批改中，记录存在的问题，对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行个别辅导和跟踪，并立即表扬改进。4.尽管学习困难学生的学习成绩有所提高，但在许多方面仍有很大的提高空间。5、在课内外开展各种形式的数学活动，从各个方面提高学生的学习兴趣。6、加强与家长的联系，及时反映学生的学习情况。第三部分：人民教育版小学三年级数学工作综述一、学生基本情况分析：这学期，我上了三年的二班和三年的五班。经过训练，大多数学生在学习习惯和行为习惯上都有了很大的进步。他们知道如何在课堂上听老师讲课，根据老师的要求完成作业，举手回答(1)上课前做好准备。每堂课都是精心构思和计划的。我想既然我站在讲台上，我就不能随便。作为一名教育工作者，我们的言行将直接影响孩子。因此，我认真学习教材，充分把握本书的教学目标，了解教材的基本思路和概念，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关信息将使学生学习一些书本上没有提到但课堂上必须掌握的知识，以确保教学的顺利进行。(2)了解学生原有知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，以及在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。在课堂上，如果学生发现他们以前学过的一些知识没有被很好地掌握，他们应该及时补充和复习，以便学生能够回忆他们所学的知识，并在原有知识的基础上扩展他们的知识。(3)在教学方法上，根据知识的不同特点，采用不同的方法向学生传授教材知识，包括如何组织教材和如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性，比赛被用于课堂。让学生做得更多，积极发现问题，提问并得出结论。在教学中，让学生思考发现规律并得出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我经常尝试使用不同的教学方法。例如，他们喜欢竞争，所以我利用这个特点，把全班分成四组。我一起比赛，看哪一组能在新班级里最快找到规则和结论。我在练习课上竞争，看哪一组能最快、快速、准确地完成工作。平时，课堂会尽量穿插一些与学习内容相关的小活动。例如，这个班的学生反应慢，口语能力差，所以他们每天上课前花几分钟回答问题。这些小活动也让学生对数学充满热情和热爱。(2)、教室里的情况。1、组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，特别注意调动学生在课堂上的积极性，激发学生的兴趣，加强师生之间的交流，充分体现学生学得轻松，学得轻松，学得愉快，注重精神，培养学生运用更多的文字、双手和大脑的能力。2、做好课后辅导工作，注重分层教学。这个班的学生积极活泼，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。为了解决这个问题，课后，他们为不同层次的学生提供相应的指导，以满足不同层次学生的需求。同时，他们加大了对后进生的指导力度。后进生辅导不仅仅局限于学生的知识，更重要的是辅导学生的思想，从而提高后进生的成绩。首先，解决他们的心理问题，使他们认识到学习的重要性和必要性，并使他们对学习感兴趣。这样，后进生的转变将从简单粗糙的学习转变为有意识的学习。3.重视学生的思想教育，关爱贫困学生。我真的很感动人。首先，我会做“真诚”这个词，也就是说，我不敢在学生面前有任何虚伪或欺骗，我会照我说的去做。第二，“接受”，即感受贫困学生在学习过程中的各种心理表达和意见，如恐惧、犹豫、满足、莫莫、错误的想法和指责，信任贫困学生，鼓励他们自由讨论。最后，单词“理解”被实现了，也就是说，通过学生的眼睛看事物。三、存在的缺点：1.一些学生不清楚学习的目的，他们的学习态度不够正确。如果你上课不认真听讲，你经常无法完成作业。2.个别学生没有扎实的知识，他们的学习习惯需要培养、改进和提高。整体知识