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文档简介

清清的溪水,制作单位：实验一小,目标导航,1掌握本课的生字、新词，能认读第二类生字。2能理解课文内容，有感情地朗读课文。3培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。,诱思导学,感知妍学：,溪比赛负互越浑坑浇俩掉冲洗鼻,词语：,关系泥沙洗澡重新胜负浇水培土栽树刨坑大象,读悟品学,一场雨过后，溪水变黄了。这是怎么回事呢？,突然,我来看，我再说。,请你先欣赏美丽的风景图片与环境遭受破坏的图片，你会有什么感想呢？请你说一说。,同学们，对比一下这两幅图片，哪个清，哪个浑。,清清的,浑浑的,“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”,小兔跑过去，大声喊：“喂，别拔啦！你们为什么拔树哇？”,大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在比赛，谁有力气，还没分出胜负呢。”,“比力气？你们毁掉了树林，也毁了小溪。”小兔气愤地说。,大象和棕熊互相看看，不解地问：“这和小溪有什么关系？”,“这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生气地说。,泥土都冲进小溪里,你们看！,大象和棕熊的狼狈形象？,大象走到小溪边，伸出长鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔堵住了。棕熊跳进小溪，想洗个澡，可是越洗越脏。,看他们在做什么？,照样子，在（）里填上合适的词,得知博学,挖（坑）栽（）培（）浇（）,又（凉）又（甜）又（）又（）又（）又（）,树,土,水,白,胖,高,大,大象和棕熊知道自己错了，（）行动起来。棕熊刨（），大象（），棕熊（），大象（）他们俩（）把一棵棵树栽好。,坑,立刻,栽树,培土,浇水,重新,填空,反思促学,说一说
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