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作文系列训练-,细节描写桃花江镇一中符艳芝,解读细节,细节描写是对事件发展、人物的动作、语言、神态、心理以及环境的某一局部等，一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。,比一比,1.A句：我们在雪地里捕鸟，不久就罩住了一只。B句：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。2.A句：我和他进行了一场乒乓球赛，一开始难分胜负。后来我使出绝招，他招架不住，被我打败了。B句：策略一：细化动作,比一比,A句：初一刚入校，一切对我来说都是陌生的。B句：初一刚入校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的老师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水管里流出来的水都是陌生的。A句：妈妈进来了，看着我。B句：妈妈进来了，慈爱地看着我，那是什么样的眼神啊？那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳对小草的交谈。策略二：巧用修辞,品一品,1、蓦地，毛泽东立起了身，那支烟头奋力掼在地下，用脚踩去。嘴里迸出一声：“不过黄河！”2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。策略三：锤炼词语,读一读,原句：她骂他混蛋。添加语言描写：她骂他道：“你真是个混蛋！”添加动作描写：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是个混蛋！”添加神态描写：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是个混蛋！”,策略四：多管齐下,添加心理描写：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是个混蛋！”添加场景描写：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇。由于上次的事情他一直怀恨在心，现在当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，挖苦讽刺她。对于他所做的一切，她装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是个混蛋！”,细节描写,细化动作巧用修辞锤炼词语多管齐下,玩一玩,扳手腕,练一练,1.把刚才的游戏过程写下来，要求有真实、具体、细
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