第2章 第4讲 受力分析 共点力的平衡

1.受力分析,4.共点力平衡中的临界与极值问题,素养提升,热点突破,2.共点力的平衡问题,第4讲受力分析共点力的平衡,高考真题演练,3.动态平衡问题的分析,第二章相互作用备选多媒体动画1.桌面微小形变的观察2.小桌微小形变演示实验3.弹簧的形变与弹力4.静摩擦力与滑动摩擦力5.人走路时所受静摩擦力的分析6.骑自行车时静摩擦力的分析7.力的合成实验演示8.力的合成实验模拟9.合力与两个分力变化关系的演示10.共点力的概念11.两共点力的合成12.验证“平行四边形定则”13.力的分解（二绳挂重物）14.力的分解(斜拉放在水平面上的物体)15.力的分解（三角架挂重物）16.力的分解（物体置于斜面上）17.矢量求和的三角形法则18.矢量差的判断,受力分析的几个注意点？,热点1受力分析,(1)明确研究对象一个点、一个物体或一个系统等(2)按顺序找力一“重”、二“弹”、三“摩擦”、四“其他”.(3)画好受力图防止多力和少力(4)注意题条件光滑不计摩擦；轻物重力不计；运动时空气阻力忽略等(5)只分析按性质命名的力，不分析按效果命名的力(6)只分析研究对象所受的力，不分析它对其他物体所施的力.(7)每分析一个力，都应找出其施力物体.,【典例1】如图示,两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙的墙壁上关于斜面体A和B的受力情况,下列说法正确的是().AA一定受到四个力BB可能受到四个力CB与墙壁之间一定有弹力和摩擦力DA与B之间一定有摩擦力,转解析,对A、B整体受力分析,(mA+mB)g,F,B与墙壁间没有弹力及摩擦力,对B受力分析,B只受三个力作用,对A受力分析,A受四个力作用,转原题,请完成对应本典例的“跟踪短训”习题！,热点2共点力的平衡问题,1.研究对象的选取方法?,整体法隔离法,应用前提,整体(或系统)运动状态相同，即a相同.,正确选择,两者关系,两方法根据问题需要，可以交叉使用.,2.处理平衡问题的常用方法?,物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的合力一定与第三个力等大、反向,物体受三个共点力的作用而平衡,将某一个力按力的效果分解,则其分力和其他两个力满足平衡条件,物体受到三个或多个力的作用时,将物体所受的力分解为相互垂直的两组,每组力都满足平衡条件,受三力作用而平衡的物体,将力的矢量图平移使三力组成一个首尾依次相接的矢量三角形,可根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识求解未知力,三条弹簧的劲度系数相同，则其弹力之比等于对应弹簧的伸长量之比,本题是两个小球间相互牵连的平衡问题，且弹簧A、C分别作用到两个小球上，故整体法、隔离法均可采用.,规律总结：这是典型的平衡问题.因弹簧A、C分别作用到两个小球上，要求的又是这两弹簧的伸长量之比，故对两球用整体法来研究更简便.,请完成对应本典例的“跟踪短训”习题！,热点3动态平衡问题的分析,1.什么样的平衡是动态平衡?,物体所受的一部分力的大小和方向是动态变化的，但变化过程中的每一个定态均可视为平衡状态.,化“动”为“静”，“静”中求“动”,2.解决动态平衡问题的一般思路方法？,【跟踪短训】-请完成对应本典例的“跟踪短训”习题！,【典例3】(2013天津卷，5)如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力FN以及绳对小球的拉力FT的变化情况是()AFN保持不变，FT不断增大BFN不断增大，FT不断减小CFN保持不变，FT先增大后减小DFN不断增大，FT先减小后增大,1.缓慢推动小球整个运动过程中受合力始终为零.2.注意分析小球上滑过程中,受力个数,各力大小、方向及变化情况.,Mg,FT,FN,根据图示分析，FT与FN怎样变化？,解析选小球为研究对象，其受力情况如图所示，用平行四边形定则作出相应的“力三角形”，其中mg大小、方向均不变，FN的方向不变，推动斜面时，FT逐渐趋于水平，根据动态平衡，FT先减小后增大，FN不断增大，选项D正确答案D,解析显隐,1临界问题,一种物理现象(或过程),另一种物理现象(或过程),转化,一些物理量瞬时突变,关键词：“刚好”、“刚能”、“恰好”等,解决问题的基本思维方法：假设推理法,2极值问题,一般求解变力的最大值和最小值,(1)地面上的物体受几个力的作用？(2)三个以上力的平衡问题用什么方法求解？(3)对列出的方程,求极值问题有几种方法？分别要用到什么知识？,转解析,转原题,由于物体在水平面上做匀速直线运动，随着拉力与水平方向的夹角的不同，物体与水平面间的弹力不同，因而滑动摩擦力也不一样而拉力在水平方向的分力