亲近父母 综合实践活动参评案例

综合实践活动参评案例亲 近 父 母 湖北省安陆市李店镇小 肖云霞 活动背景 一篇题为唠叨的妈妈的文章，引起了学生的共鸣，大多数学生表示，父母越来越不能理解自己了，和父母之间的隔阂越来越深了。由此我想到，现在的孩子是家中的“小皇帝”， 养成了衣来伸手、饭来张口的习惯和不关心他人、自私的品质。甚至有的同学自己的事情不做，还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。针对此现象，我们确定了“走近父母，亲近父母”综合实践活动，让学生真正走进父母，认识父母的艰辛，了解父母的生活现状。二、 活动目的1、通过活动，让学生进一步了解父母的辛苦和操劳，从而达到激发学生关心父母，尊敬父母的情感；懂得孝敬父母是中华民族的优良传统。2、能围绕主题进行访谈，学习运用多种方法收集资料，学会与人合作交流。3、培养学生健康、积极的良好心态，健康美好的伦理亲情。4、加强学生与家长的理解与沟通；三、活动方法根据此次活动的实际情况，我们决定采取以下方法开展：1、调查记录 2、亲身体验 3、收集资料 4、刻画亲情 5、感恩父母四、活动场所图书室 微机室 学生家中 教室 五、活动过程第一阶段：解开心结1、 课前阅读唠叨的妈妈2、 教师导入：文中的妈妈太唠叨，孩子很苦恼。他甚至觉得妈妈一点都不爱自己。在生活中，你也有类似的苦恼吗？也有觉得爸爸妈妈不爱自己的时候吗？说出来吧！3、 根据同学们的汇报，老师进行总结：父母在学习上要求太高，压力太大；父母不信任自己，事事干涉；父母太唠叨，爱跟人家孩子比较。4、 布置任务：啊，父母竟然带给我们这么多烦恼啊！同学们，“解铃还须系铃人”，是父母让我们产生了这么多烦恼，要解除我们的烦恼，我们必须平心静气的跟父母做一次深刻的交谈。回家跟父母说说你的不满，也认真听听父母的想法，然后重新评价父母吧！5、 孩子回家和父母交流，就记下谈话内容和谈话后的感受。第二阶段：亲身体验1、 领养 “蛋宝宝”每个同学拿一只生鸡蛋当宝宝，要像父母照顾婴儿一样照顾它：给它洗澡，唱歌，讲故事，带它出去玩。还要不离身的地带着它。通过这个活动，很多孩子认为：“带个宝宝真麻烦，不敢跑跑跳跳，很多自己喜欢的游戏不能做，真累！”“我才做了一天妈妈，就这么累，爸爸妈妈每天都这样操心，怎么受得了哇？”2、 观察爸爸（妈妈）的一天通过孩子们平时的观察了解，他们详细记录下了父母一天的时间安排。很多孩子在看到这么清晰的时间表时竟然惊呆了，他们没有想到平日里很“清闲”的父母每天要做的琐碎的事情竟然这么多！3、 今天我当家通过和家长沟通，他们决定利用一个周末，来体验一下家长的生活，当一次家。孩子们参与的热情很高，买菜，拖地，做饭，整理，还有的跟家长一起上工地，下农田。孩子们真切的体会到：“爸爸妈妈真累啊，以后我要乖点才好”“我们才干了一天，就这么累，爸爸妈妈每天都这样，真不容易”第三阶段：收集资料1、 通过查阅图书，电脑，搜集表现父爱母爱的文章、视频、图片。学生们发现了爱原来有很多种表达方式：温柔的抚摸，严厉的呵责，爱吃鱼头的谎言，付出生命守护孩子人有不同的职业，不同的地位，不同的年龄，但在做父母这件事上，所有的父母做的都一样：无怨无悔的为孩子付出一切。2、 问卷调查从调查问卷中反映出了现在家庭的一些情况,不少孩子对父母的了解很少,甚至连父母的生日在哪一天都不知道,而有些家长确实太愿意让孩子做家务,更愿意让他们专心学习。农村家长对孩子的关心更多的停留在物质生活及学习成绩上，对于学生的精神世界关心不够。完成调查问卷以后，学生进一步的走近了父母：了解了父母的生日，了解了父母的爱好，并能通过摸摸家长的手，数数家长的新衣服这些活动更真切的体验到父母的艰辛，从而更关心自己的父母。第四阶段：回报父母1、给爸爸妈妈的礼物在前几次活动的基础上，我们讨论设计了一个以此为主题的班会。活动前，学生们变得节约了，他们在积极准备要送给父母的礼物，还有的学生忙于给家长写心里话，亲手制作礼物；为妈妈买一瓶护手霜，为爸爸买双手套，给妈妈一个深情的吻，让爸爸好好睡个懒觉等等。活动中，学生们真情的表达让很多家长都非常感动，他们说从来都没有听过孩子这么用心的表达对他们的爱！活动结束后，很多家长和孩子紧紧的“黏”在一起，有说有笑，让这份浓浓的亲情得到了升华！让孩子走进了父母的心里，更让家长进一步的了解了孩子！六、活动后记 本次