22.《冬夜读书示子聿》和《观_书_有_感》.ppt

22、古诗两首,读准字音,子聿鉴徘徊,yjinpihui,躬行渠为有,gngqwi,冬夜读书示子聿,陆游,陆游,子聿,y,冬夜读书示子聿,示,（指示、训示）,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,陆游,子聿,y,冬夜读书示子聿,示,（指示、训示）,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，洋溢着强烈的爱国主义激情。在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位。,南宋爱国诗人，号放翁，山阴人。12岁能诗文，一生著述丰富，有剑南诗稿等数十种存世。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最。,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。,无遗力,（用出全部力量，一点也不保留。）,冬夜读书示子聿,始,（始，才。）,工夫,你会区分“工夫”和“功夫”的不同用法吗？,“工夫”侧重于表示时间。“功夫”侧重于表示本领。,让我们来做一做选词填空：a他三天()就学会游泳。b这个杂技演员真有（）。c明天有（）再来玩吧！d中国（），名扬海外。,工夫,功夫,工夫,功夫,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,绝知,（绝知：深入、透彻地理解。）,躬行,（躬行：亲自实践。）,冬夜读书示子聿,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,（用出全部力量，一点也不保留。）,（始，才。）,（绝知：深入、透彻地理解。）,（躬行：亲自实践。）,冬夜读书示子聿示：指示、训示。子聿：陆游的幼子。始：才。终：到底，毕竟。学问：指读书学习，做学问。无遗力：用出全部力量，一点也不保留。绝：极，最。绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。躬行：亲自实践。,古人学问无遗力,少壮工夫老始成。,意思是：古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。,意思是说：从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,冬夜读书示子聿,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。,孜孜不倦不遗余力坚持不懈持之以恒锲而不舍一丝不苟,成语：,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。,少壮不努力，老大徒悲伤。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。,名句：,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。,囊萤映雪,凿壁借光,牛角挂书,悬梁刺股,故事,汉代的孙敬，用一根绳子把自己的头发系在房梁上来防止读书时打瞌睡，终于成为当代大儒。,战国时的苏秦发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相。,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。,从书本上到的知识终归是肤浅的，终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,纸上谈兵,赵括是战国时期名将赵奢的儿子，自幼熟读兵法。说起兵事来，连他父亲都难不倒他。可是，当他当了赵国的将军后，由于没有实战经验，只知道根据兵书来应战，结果自己被敌军乱箭射死，所带的40多万赵军全部被敌军活埋。赵括因断送40多万将士的性命和赵国的前途而成为千古笑柄，其事例也演化为成语“纸上谈兵”。,明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著本草纲目。,在长期的行医过程中，李时珍发现以往的本草书有不少错误，而且有些用药经验已不切实际，于是立下了重修本草书的宏愿。为了编写本草纲目，他研读过800多本中医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、河北、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集标本，行程有一万多里。他倾毕生的心血和精力，足迹踏遍了大江南北，以严谨的科学态度和实事求是的精神，完成了本草纲目这部巨著。,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。歌德,实践是思想的真理。车尔尼雪夫斯基凡在理论上必须争论的一切，那就干脆用现实生活的实践来解决。车尔尼雪夫斯基,有关实践的名句：,古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,冬夜读书示子聿,道理,这首诗告诉人们，做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。,道理,三四两句诗人深刻地阐述了知与行的关系：书本上学到的东西一定要通过实践才能变成真正的学问。,填空冬夜读书示子聿是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育儿子子聿的。这首诗阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人,才是真正有学问的人。,读了这首诗，我们眼前仿佛出现了这样的情景。,读了这首诗，我们眼前仿佛出现了这样的情景。一个寒冷的冬夜，在一间矮小的茅草屋内，就着温暖的烛光，一位慈祥的父亲在手把手地教自己的孩子读书写字，用一生的体验教导孩子：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”子聿是陆游最小也是最疼爱的孩子。也许他很贪玩，不好好念书，于是父亲语重心长地告诫他：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”也许子聿是个很聪明的孩子，可是他容易满足。于是做父亲的不无怜爱地提醒他：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”也许，子聿只注意书本知识，不注重亲身实践，于是陆游谆谆教导起来：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”,观书有感宋朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。,南宋著名的理学家、教育家。字元晦（hu），号晦庵。博极群书，广注典籍，对经学、史学、文学、乐律等有较大贡献。在哲学上，集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的理学体系，世称程朱学派。朱熹死后，宋嘉定二年诏谥“文公”，有朱文公文集。,朱熹(1130-1200),观书有感观书：读书。鉴：镜子。一鉴开：古代的铜镜有镜覆盖着，用时打开。徘徊：来回移动。渠：它，指方塘。清如许：这样的清澈。为：因为。,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。,前两句意思是说，半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它反映出来。,问渠哪得清如许，为有源头活水来。,后两句意思是说，要问池塘里的水为何这样清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。,观书有感宋（朝代）著名理学家朱熹的作品，这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。,这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐！,诗旨：,观书有感这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是为什么？答：因为这首诗是以水塘的形象作譬喻的。诗人在前两句中将自己的心智比作明镜般的半亩方塘，又进而以清澈的池水反映广袤的天光云影来比喻心智容纳之广、鉴理之明。后两句诗以方塘作譬喻来说明心智开豁的缘起，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人心的睿智也是由不断读书，不断汲取新的知识而得来的。所以观书有感这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目。,诗的后两句才是诗人读书后产生的感想，而前两句是为了表达这一感想所做的铺垫。这首诗通篇以暗喻的手法，将读书后的感想化为生动隽永的形象，既富于理趣，又充满诗情，为后人广为传诵。,秋夜将晓出篱门迎凉有感南宋陆游,三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。【古诗今译】三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。铁蹄下遗民欲哭已无泪，盼望官军收失地又一年。,【注释】：1将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。2三万里河：指黄河。“三万里”形容它的长，是虚指。3五千仞岳：指西岳华山。“五千仞”形容它的高。