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文档简介

莫顿亨特,GO,走一步，再走一步是美国作家莫顿亨特65岁那年写的回忆8岁时一次爬悬崖的经历。作者把这一经验推而广之，成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。这篇课文，内容上很有咀嚼的余地，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，喻意值得咀嚼。,前言,在人生的路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个一个地认真地解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利.,人生哲理:,看图谈体会,闷热训诫颤抖落在最后尽量几乎迂回瘦骨嶙峋啜泣纳罕耸立头晕目眩小心翼翼,读准字音并写准字形,听读、欣赏、感悟,用第一人称方式,用第三人称方式,要求：1、要求完整，详略得当。2、口齿清晰，声音洪亮。3、感情适度，仪态大方。,复述故事,合作、探究,1、找出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用。2、父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步?这对你有什么启示?3、“你能办得到的。”“这似乎能办得到。”“我能办得到的。”朗读这三句话时应把重音放在哪个字上?三句话的语气有什么不同?后两句写出了我的什么变化?,4、我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”?5、结合文章最后一段，说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。,合作、探究,课文是如何来写“走一步”的，又是如何来写“再走一步”的？你认为这样安排详略有何好处？,研读思考,下悬崖,毫无信心,萌发信心,信心大增,走一步（详）,再走一步（略）,1、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？2、在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？3、把一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？4、为什么不要想着距离有多远？,主题探讨,1、你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文中的哪个人物?为什么?2、父亲还可以怎样救“我”从悬崖上下来？这些做法和文中父亲的做法相比，你更喜欢哪一种？为什么？3、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？4、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？,多角度阅读,1.课文主要写“我”（）的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是（），这几个动词突出了我的（）的心理。,跟小伙伴们爬悬崖,伸、探、踩,小心翼翼,2.文中两次写到“啜泣”，含义不同。第一次是，第二次是。,恐惧、伤心,惊喜、委屈、感动、余悸、成就感,反馈练习,3.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是（）、继而是（），随后是（）最后是觉得自己有一种巨大的（）。,亳无信心,萌发信心,信心大增,成就感,4.我永远忘不了的经验指的是：,要着眼于最初的小小一步，走了这一步后再走下一步，直到抵达我要到的地方为止。,反馈练习,人在旅途，不可能坦坦荡荡，一帆风顺；遇到困难，感受挫折，是很正常的。只要不失自信，永远记住：不要想着距离有多远，只要想着我是在走一小步，走一步
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