班主任经验交流

1,班主任工作经验交流,一年级六班罗雪梅,2,我用自己的方式默默爱你,3,无论成绩好坏，每个孩子都是一粒种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫长的等待。我相信花都有自己的花期，细心地呵护自己班上的每一朵花并看着他们慢慢长大，陪着他们沐浴阳光风雨，静待花开。开学初，我就急盼着见到我的亲爱的小伙伴们，幻想着自己如何与他们相处，期待着与他们朝夕相处的快乐时光，遐想着如何扮演不同的角色演员,4,用夸赞的方式吸引他们,记得开学报名那天，我不停地赞扬每一个孩子：你长得好帅！你的头发好漂亮！你真有礼貌！你真是个聪明的孩子！你的衣服好潮哦虽然有些话语好像很苍白，但是很管用，因为他们觉得这个老师喜欢他，欣赏他，他也开始尽量展示，表现自己，以此赢得老师的喜欢。,5,用“食物奖品”诱训他们,孩子跟其他动物一样，他们也好吃，他们一开始并没有什么远大的目标，他们只能看到眼前的“好处”，尤其是吃着老师发的奖品，更是一番别样的得意美味。于是，我不定期给孩子们奖励果冻、饼干、棉花糖、棒棒冰、米老头、沙琪玛有时候全班发，有时候大部分发，有时候小部分发，看着孩子们接过奖品的那份灿烂，我的心也跟着灿烂。在小小的奖励中。他们开始懂得了自律，他们明白了竞争，他们知晓了不懂规矩的“后果”（只能眼睁睁地看着别人津津有味的吃着零食而自己吞着口水）,6,蹲下身子，倾听心声,一年级的孩子特别喜欢“告状”，我也深受其害，而且特别为此心烦。但是转念一想，面对是免不了的，如何降低告状频率呢？我不再烦躁地应付他们的“状”，而是蹲下身子，和孩子一般高，耐心问清楚原因，然后细心地分析事情为什么会这样，找寻自己和他人身上不足的地方，并告诉孩子要做一个心胸宽广的孩子，不要为小事斤斤计较，这样很多同学才愿意跟你做朋友；如果别人不是故意伤害了你，要学会原谅他人，如果别人是有意的，只要他愿意改正，我们也要给他人改正的机会其实孩子告状的目的就是要引起老师的关注。这样一来，他们学会了宽恕原谅，学会了换位思考，学会了容忍告状频率降低了，我也很少当调解员了，学生之间反而和谐了。,7,示范带头，直观引导,大教育家乌申斯基曾有过这样的一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”一年级的学生对老师、学校、同学都感到陌生，对一切充满新鲜感，同时，也很好奇，他们想知道自己的班主任是谁？她是一个怎样的老师？而且她也会留心观察班主任的每一个动作，每一个眼神，每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感，班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中，我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，我首先做到，而且做得更好。例如：每天我会第一个到学校，我会捡起地上的垃圾，我会带着孩子们一同扫地，我会穿着整齐漂亮，淡妆进入课堂，给学生以美感,8,感人心者，莫先乎情,工作中，我努力做到细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子：帮他们系鞋带、扎头发、喂药、包扎伤口、嘘寒问暖我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的事情。,9,感人心者，莫先乎情,2014年刚毕业的六年级的家长，在教师节的时候专门通过快递给我邮来了一箱水果。（我不在乎那水果有多贵重，我在乎的是毕业了的孩子家长还曾记得我。）,10,感人心者，莫先乎情,也是教师节，毕业的孩子们晚上下晚自习后纷纷给我打来慰问电话，发来祝贺短信真心感动。（因为他们的手机被老师收了，要下晚自习后才还给他们）前两天，刚毕业的孩子给我打来电话，分享她的优异成绩：喂！罗老师吗，我是胡炜婧，我这次月考考了年级第二，语文成绩年级第一这是一种无法言语来形容的快乐享受。好多孩子也会打电话来倾诉他们的烦恼与喜悦，我在倾听中扶着他们慢慢成长。,11,感人心者，莫先乎情,每每走在走廊，校园、教室，孩子们就像快乐的小鸟向我飞奔过来索求我的“抱抱，亲亲”。享受美妙的诺言：“罗老师，我长大了要给你买宝马，带你去兜风”“罗老师，我要给你买漂亮的衣服”“罗老师，我要给你买金项链”“罗老师，你喜欢吃什么呀，我叫妈妈给你买”“罗老师，我爱你”“罗妈妈，我要请你到我家吃饭，吃生日蛋糕”“罗老师，我错了，我不惹你生气，我不希望你变老，变丑”这声音比任何音乐都动听，听着听着也是醉了。我就这样任性，我用这样的方式爱着我的孩子们，同样，我也收获着专属我的甜蜜。,12,班主任随想,当班主任很累，事情很多，很劳心，有的时候还会很心烦，甚至有些时候你的付出却得不到别人的认可，这对于我来说是莫大的悲哀，也让我的思想有些动摇这样的坚持和执着有意思吗？值得吗？但是当你看到一双双纯洁的眼神向你投来，当你被学生团团围着快乐地谈笑，当你听到一声声悦耳的“罗老师，你好”，当你的学生把你当成最好的朋友向你倾诉她的喜怒哀乐那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主