科教版三年级下册1.《童年的泥巴》PPT课件.ppt

童年的泥巴,裸露滑腻舒适黄鳝撒欢儿瘪瘪嘴黑泥鳅精神抖擞无忧无虑活灵活现,考考你,lul,hun,shsh,hungshn,shunr,bibizu,hinqi,jngshndusu,wyuwl,hulnghuxin,梦里姑娘脚丫踩踏生机胖猪温和饥饿欣赏对付食盐烧烤狼吞虎咽,我会读,撒欢儿撒种,我会读,s,s,gun,gun,m,冠子冠军,模样模仿,m,往昔：往日，从前。,孩提:23岁的儿童。幼儿时期。,精神抖擞：精神振奋的意思。,我理解词语的意思。,梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。那条清澈的小河还是往昔的模样吗，那群泥猴儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵”这风一样的日子哟！天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼来了放秋假的日子，三五成群撒欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。河床大片大片裸露出来，积着一层层油汪汪的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过来捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁”不长时间，一头水牛捏了出来。那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出来早早早”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出来了。我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有笨头笨脑的大胖猪、,温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。一会儿，那边露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。饿了,累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。开膛破肚冲洗干净，把事先带来的食盐均匀地撒上，采来碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。这时，那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！,课文主要讲的什么内容,本文是一篇回忆（）的课文，主要写了（）时，孩子们去西河滩（）、（），大家饿了、累了后，在河滩上备下（）享用，抒发了对（）的无限眷恋之情。,童年生活,放秋假,捏泥人,泥物,野餐,童年生活,根据课文内容试着划分段落,第一部分（1-2）总写童年生活让人留恋第二部分（3-5）分写童年的美好生活（3.4捏泥巴；5吃你烘烤）第三部分（6）总写童年的日子像风一样,“这风一样的日子呦！”这句话运用了什么修辞手法？好在哪里？,比喻。生动形象地突出了童年的时光与自由自在、转瞬而逝的春风一样美好、短暂。,童年的生活无忧无虑，那时的我们都玩些什么呢？在书中找一找,捏泥人、泥物,自由读第四自然段，画出所捏的泥人、泥物的句子。都捏了什么？,捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵,这首童谣是“我”儿时捏泥巴时唱的，充满了童真、童趣，引用这首童谣，一下子带领我们走进了“我”童年的美好时光。,引用,理解句子,这风一样的日子呦！啊！童年的泥巴，那风一样的日子呦！,首尾呼应,课文中有哪两句话几乎是一样的？,一会儿，那边露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。,句子解析,“黑泥鳅”指的是？,小伙伴,有笨头笨脑的大胖猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。,这句话是对所捏泥物、泥人的列举，先介绍泥物，再介绍泥人。运用一连串的修饰词语，突出了这些作品的特点，也是对“活灵活现”的具体描述。,理解句子,有_的_、_的_、_的_。,我会仿写,憨头憨脑,小熊,孩子们一定还捏出了许多惹人喜爱的物件，你能模仿文中的句式写一写吗？,威风凛凛,狮子,一摇一摆,鸭子,相信你还能写出更多这样的句子，试一试吧！,照样子，写词语。天蓝蓝（）（）一层层（）（）无忧无虑（）（）咿咿呀呀（）（）,清亮亮,脆生生,红彤彤,绿油油,自言自语,再接再厉,红红火火,高高兴兴,填空