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文档简介

调整规划，适应发展条件变化,平阳职业中专黄秀,第五单元第2课,课前导读,1、学校人到职业人转换的需要哪两步？角色转变的四个重点是？2、融入社会需要哪些社会能力？我们提高社会能力的途径有哪些？3、有哪些重要的求职技巧？,第四单元第2课做好就业准备,你觉得颜某身上缺失了哪些职业人应该具备的东西？,10月24日浙江温岭虐童事件,新闻看点,找不同：,准备一：转换角色,角色任务目的,学校人职业人,努力学习,获取生存、发展能力,努力工作,付出劳动，为他人、社会服务,连线生活：,现在的我大错不犯，小错不断，也没什么呀！,学生时代,首次就业,片段1：学物流的小辉毕业后在温州某制鞋公司找了份仓管工作。按规定月初要把上个月的领料汇总表交于财务部用于成本核算。可是马虎拖拉的小辉，这个月又忘了及时上交，结果耽误了财务部门的工作。尽管小辉诚恳地认错，还保证自己绝不再犯，但经理还是按规定把小辉的月考核做了降级处理，还扣发奖金三百元。财务部的同事对小辉也很有看法，小辉觉得领导、同事都没有人情味，还是疏远点好。,责任,想一想：马虎的小辉为什么会“受罚”？这体现了职业人注重的是什么？,没有履行职责,角色转化的四个重点,聊一聊：校园生活中，我用心完成过哪些任务？,联系将来可能的工作岗位，想想我怎样做一个有责任感的员工？,尽快熟悉环境，找准角色，爱岗敬业，任劳任怨，进一步强化责任感,第一，成长导向向责任导向转变,3、你赞成小陈疏远领导、同事的做法吗？为什么？,2、如果是在校，小辉忘记做作业会连累全班同学吗？工作中的小辉，因为他的过失财务部的工作也给耽搁了，这是为什么？,第四，思维导向向行为导向转变,4、小辉很委屈，觉得自己又认错又保证，换做学校，一定大事化小小事化无。可是现在却要受罚。这是为什么？,第二，个性导向向团队导向转变,第三，智力导向向品德导向转变,有德有才，破格录用有德无才，培养使用有才无德，限制录用无才无德，坚决不用,片段2：小辉慢慢发觉自己工作确实不够努力，他吸取教训，时刻督促自己要稳重细心，积极主动完成工作任务，同时重视与领导沟通，与同事配合。小辉很开心，觉得自己又融入了集体中。领导也特别夸奖小辉的社会能力提高了，小伙子进步了！,身边故事,探究：小辉为什么能重新融入集体，适应工作？你觉得有哪些能力对我们适应社会，融入社会很重要？结合小辉的经历，说说我们可以通过哪些途径来提高自己的社会能力？,同伴讨论整合记录,准备二：适应、融入社会,提高社会能力,1、有重点多渠道集信息,3、好印象巧推销,2、早准备好心态,准备三掌握求职的基本方法,实践活动：面试前的准备,信息方面：我会心理方面：我会形象方面：我会（发式、着装、面部仪容等）其他准备：我,表情：我会站（坐）姿：我会语
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