高考英语语法复习――名词性从句

名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，它们不仅是高中英语教学的重点和难点，也是高考的重点。名词性小句侧重于考查学生对诸如小句的语序、小句连词的使用以及主句时态在特定语言环境中的呼应等知识点的掌握情况。真实话题体验 1。(09天津卷，7)ITISNOTIVIOUSTOTHESTEUDENTS _ _ _ _ _ _ theyHaughtgetWellPreparedFortheirfuture . a . ASB . WHITHER HEATHER . that 2 .(09北京卷，31)at first HeHateThEnewjobbuttedTogivehimSafewmonthestosee _ _ _ _ _ _ it gotanyssetter . a . when b . why d . if，3 .(09陕西卷，17)HOW-TOBOOKCANBETHELPO _ _ _ _ _ _ wanttothjob . a . whom when c . nomatterwood . wheever 4 .(09上海卷40)一个新外交家。whatwhatwhatwhatwhatwhatwhatwhatwhatwhatwhatwhatwhatwhat。(06年，国家卷)看到了吗？(08，湖南卷)当问.他们最需要的，孩子们说他们想要重要和被爱！what b . why c . whom 8 .(06，北京卷)Couldyoudomeafavor？它依赖于_ _ _ _ _ _ it . a . which b . which everc . what ever 9 .(07，国家卷二)_ _ _ _ _ _ mattersmostinleninglisheinsoughpractice . a . what b . why what h 10 .(06，上海之春)Doris successintheifact _ _ _ _ _ _ sheisco-operativeandeagertolearn from mothers . a . why key 33601 . D2 . D3 . D4 . D5 . C6 . D7(2)由“是否/如果”引导的从句表示“是否”,不作为句子成分，而仅作为连接成分。3)由连接代词引导的从句；4)副词引导的从句。此外，asif/asthough也可以引出表语从句。例如，真正的问题1的答案是d，这里是正式的主语，这导致了主语从句；真正的问题2的答案是d，if的意思是“否”，并引出一个宾语从句。问题3:答案是d，检查名词从句是否是介词to的宾语，从句是否是主语，所以使用主格。正确问题4:答案是d。检查如何引导一个名词性从句作为thinkof的宾语从句。什么引导名词性从句什么引导名词性从句也叫关系代词什么从句，意思相当于“名词性定语从句”的意思。这是中国学生学习英语的一个难点，也是多年来高考的常见考点。因此，准确理解what从句的含义和用法尤为重要。例如，正确问题5的答案是c。什么导致宾语从句并在从句中充当主语；正确问题6的答案是d。什么引导表语从句并在从句中充当宾语；真正问题7的答案是a。什么导致宾语从句并在从句中充当宾语；正确问题8的答案是c。什么导致介词宾语从句并在句子中充当谓语：正确问题9的答案是a。什么导致主语从句并在句子中充当主语。测试地点3:在名义条款1中使用whther和if(是否)。这会导致各种各样的名词性从句，尤其是在介词之后或与ornot和todo连用时；如果只能引出动词后的宾语从句(讨论、决定除外)或以其为形式主语的主语从句。举个例子：我们谁会去露营，谁会去散步，我甚至都不知道他会不会回家，我不知道我是否能做到。例如，if不应用于否定宾语从句。例如：I wonderifictis tgingtorainomorow。测试点4:省略连词，导致名词子句经常表达陈述或事实。这在口语和非正式文体中经常被省略，尤其是在非常短的句子中，这总是不必要的。但是注意：(1)当从句放在句子的开头时，不能省略连词。例如，除了例外情况之外，不可能将该子句用作介词的宾语。例如：heisagodstudentexceptthatheisabattacous . humanbeingsaredifferent from anismsinthattheycheanuselanguage .例如，therasonwhythewereawayspowerwasthatypaidolittleattendationofeducation .(4)这导致同位语从句。例如，真正的问题10的答案是b。另一个例子是：政治上的仇恨应该从外交上阻止。这是一个解释提案内容的条款。测试点五：同位语从句和定语从句的区别同位语从句一般位于一些抽象名词之后，如事实、希望、愿望、思想、建议、想法、新闻、问题、可能性等。它们补充这些名词和连词，这些连词只起引导作用，不构成从句的任何成分。因此，由引入的同位语从句是完整的并且不缺少任何元素。在定语从句中，关系代词一方面引导定语从句，另一方面在定语从句中充当主语、宾语或表语。例如：thenewthatthehadwonthegamesonpastovertheholewschool .（同位语从句youtoldmeyesterday的消息确实令人失望(定语从句)，【考点训练】、一、单项填空1.(09全国卷，24)能说_ _ _ _ _是什么意思？whoB what 2。(09江苏卷，34)ManyyoungpeopleintheWestareexpectedtoleave _ _ _ _ _ can belife smostimportantdecision-margin-almostentilly up luck .a . ASB。那个。哪个？什么3。(09安徽卷，27)agodfriendofminfrom _ _ _ _ _ iwasbornhowedupatmyhomerightbeforeijing .a . howb .什么时候？什么时候？哪个4。(09四川卷，7)新闻来自于大学办公室_ _ _ _ _ WangLinHadbeenadmittedTobeijingUniversity。什么什么那在哪里，5 .(09浙江卷，12)在这里吗可能性_ _ _ _ _您可以在heairport上选择meupattheairport吗？没问题，什么时候，什么时候重庆卷，31)weshouldconnidethestudents request _ _ _ _ _ the schoollibrary providemorebooksonpopularsscience .你愿意告诉我你知道什么是好的类型吗？谁，谁，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的，谁的那个艺术中心是一个工厂，制造了一百万个软件承包商。什么？在哪里。什么地方。在哪里；也就是10 ._ _ _ _ _名学生中超过90%的学生被录取。什么？因为b .那个。因为c .那个。什么？什么？那是11 .有一个机会_ _ _ _ _ _比尔将从他的新生命中恢复这是迄今为止最好。if12。biggestreasoniclenilekethenewuleis _ _ _ _ _ its etsagoodeeeexample young sports .为什么为什么那是什么时候，13 .有了工作完成，业务就被退回去，感觉自己被操纵了。这些鞋卖得很好，我想知道它们多少钱。那是什么时候二、根据所给提示完成下列句子16.某人正在加强或帮助。请参见_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(是谁谁)17 .什么是十月怀疑_ .（我妈妈是否能康复恢复)18 .我对他们毫无所知(除了她来自北京除了)19 ._(最后离开房间的人20._(你无论怎么小心然而)，不会使系统崩溃【考点训练答案】一、单项填空1.C本题考查任何人引导名词性从句作介词到的宾语二维考查名词性从句的连接词。分析句子结构，可知此处应用什么作主语所引导的从句充当离开的宾语从句3摄氏度考查介词的宾语从句来自。后面是当.的时候引导的一个时间从句，整个用来修饰前面的中心词朋友。agoodfriendofminefromwhenIwasborn 多年的好朋友“。此题应选c。正当我准备动身赴北京的时候，我的一个多年的好友到我家来看我. 4.C考查分隔式同位语从句。从句为新闻的具体内容，所以用那连接5.B考查同位语从句。此处用那引导同位语从句。此句意思你有可能到机场来接我吗？”没有问题“。故选b .6.A本题考查名词性从句。这是同位语从句，连词无词义，不作句子成份，用那连接7.d。你能把你知道的会打字的人告诉我吗？本题考查宾语从句的用法，宾语从句中又夹杂着一个插入语你知道，设空处在宾语从句中作主语，因此要用主格任何人. 8.A如果她生病，大家希望我来代替她工作，这令我非常吃惊。因为我根本就没什么工作经验。考查主语从句和状语从句，此题为句中句