《幸福生活》音乐教案

优秀的文档幸福生活音乐教学计划一、通过听阿细跳月，歌声与微笑，唱同坐小竹排，西伦达，我能感受到中外民间音乐，理解这节课“幸福生活”主题来之不易的原因。二、能主动参加听、唱、跳音乐的练习活动，表达自己的快乐和喜悦之情。三、能用打击乐准确地敲打歌曲的节奏和伴奏，积极参与声音探索游戏，主动与他人合作。教学重点：引导学生带着愉悦的心情唱歌，理解来之不易的“幸福生活”的真谛。教学难点：准确的节奏和用打击乐伴奏歌曲。教学方法：综合乐感教学法教具的准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等总课时：3小时第一节课教学内容：表演同坐小竹排；听阿细跳月教学过程：首先，新班级的引入：老师：今天，老师带孩子们去广西壮族自治区，看那里美丽的山和水，听那里动人的歌曲。来吧，我们走。(播放录音并行走和跺脚)二。壮族简介“竹筏”是将许多竹子并排绑在一起，漂浮在水中。用来运送人和货物。竹筏由一个人支撑在竹竿和水底。竹筏沿着水面漂流。小竹排是指面积和载重都很小的竹排。竹筏在我国南方的水乡很常见。青少年将支撑竹筏。大一点的孩子会带着他们的弟弟妹妹乘竹筏去参观水。第三，感受音乐1.听音乐，做动作，感受三拍和双拍强度的变化。老师：刚才我们看到了壮族美丽的风景。我们也知道壮族的孩子喜欢划竹筏在水上观光。我们也划船吗？(一边听音乐，一边坐在一起划船，注意运动变化)2.划船分为两组：第一组有三个节拍，第二组有两个节拍。第四，学会唱歌老师：我们刚刚看到壮族美丽的风景，坐在有趣的竹筏上。你想听壮族儿童的优美歌曲吗？1.听歌：播放cai课件2.范星老师：请听哪首歌的声音最长？最美的？3.通过听唱歌的方法来学习唱歌。V.编辑创作和活动1.教师要求老师：现在让我们把全班分成几个小竹筏。你可以在你的小竹筏上唱歌和拍手，或者使用桌子上的乐器。然而，孩子们应该被要求排练。不同节拍的两个部分应该改变，同一种乐器应该演奏得整齐。2.自由练习3.群组显示Vi .收听阿细跳月1.对话介绍：中国是一个多民族国家，有着丰富的民间音乐。让我们听一首彝族音乐阿细跳月。2.在听之前，我将用幻灯片和图片介绍彝族同胞的风俗和服饰特点。然后拍手听音乐。提示：你觉得音乐描绘了什么样的场景？彝族同胞在做什么？试着做一些动作来表达你的感受。3.再听一遍，让学生随着音乐以轻快的动作跳舞，展示音乐的欢快气氛。七、班级总结：老师：我们的祖国幅员辽阔，资源丰富。五十六个民族像五十六朵鲜花一样在我们祖国的大花园里盛开。我们各族人民将团结一致，使我们祖国的大花园繁荣昌盛。(播放歌曲五十六个民族五十六朵花下课)第二课时教学内容：听歌声与微笑；编辑创作和活动：尝试去做教学过程：一、倾听歌声与微笑1.首先听这首歌，并用它拍手。提示：这首歌的基调是什么？它和阿细跳月有什么不同？2.再听一遍音乐，写下你自己的动作。二。编辑创作与活动：尝试做一件事这是一个探索声音的游戏。1.老师可以根据课本上的图片提前准备好纸盒、玻璃杯、碗、啤酒瓶和其他物品。提示：我如何让事情听起来更好？一篇文章能发出多少声音？你能发出不同的声音吗，高、低、长、短？2.分组尝试，分组表演。3.使用发现方法找到你周围的物体，并想办法让它们发出不同的声音。第三，教学内容：表演西伦达；编辑创作与活动：旋律接受龙教学过程：一、性能西伦达1.通过听唱歌来学习西伦达2.指导学生用轻松愉快的声音唱歌。注意软弱的第一个词，不是坚强的那一个，而是第一拍。学习歌曲可以开始做集体舞。学生们手拉手围成一个圈，顺时针走，边走边唱第一段。选择一个学生唱第二段，他叫的那个学生走进了圆圈。这时，圈里的学生再一次叫下一个学生的名字并玩圈游戏。4.老师也可以把学生分成两组。一群学生站在圆圈里演奏打击乐。另一组学生手拉手边走边唱。唱完两首歌后，打击乐学生在右下角敲打节奏并交换位置。唱歌的学生听打击乐，游戏继续进行。5.学生可以想出玩游戏的新方法，每个人都可以尝试。二。创作与活动：旋律连接用d，r，m，f，s五音旋律龙游戏。要求最后一个音符后跟着唱歌。1.老师可以把学生分成四组，根据课本上的符号玩龙游戏。2.互相比较，看看哪一组收到龙的次数更多，没有重复或错误。经