句子转换：转述句（直接叙述与间接叙述的转换）

句子转换：陈述句(直接叙述和间接叙述的转换)一、改为直接叙述和间接叙述的方法把句子中的第一人称(我们)变成第三人称(他、他、他、她、她们)。 (注：句子中第二个人叫“你”或“你”时，认真识别“你”或“你”在句子中指的是什么人，如果没有必要用具体的人名来表达的具体指示，就不需要转换。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析把句子中“说”后的冒号换成逗号，把句子中的双引号取下来。2、间接改为直接叙述的方法把句子中的第一人称(他、他们、她、她们)变成第一人称(我、我们)。 (注：文中有具体人名、第一人称、第三人称时，请将具体人名、第一人称、第三人称改为二人称。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析把句子中“说”后的逗号变成冒号，加上双引号。 (说明：在转换过程中，如何恰当地将第一人称转换为第三人称，要根据具体的上下文理解人称的指向，灵活地转换。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析练习：一、改变以下句子的人称来改变说法。1、美丽的女儿说：“我是智慧的女儿。 他说2、台湾同胞说他是中国人，他爱中国。小明高兴地告诉妈妈，在新华书店买了雷锋日记册。二、将直接引用改为间接引用。1、爸爸说：“甜的东西生病了，你不知道吗？ 他说2、王老师对同学们说：“明天下雨，我们就不去秋游了。”3、那位年轻的母亲说：“你这么老了，站一会儿就好了。”4、小明害羞地说：“那时候我不好，不应该把你的钢笔弄坏。”3 .把引文改为陈述句。1、老师对我说：“我教你怎么写。 他说2、巴金斯说：“我爱月夜，但我也爱星天。 他说3、董存瑞坚决地说：“我要炸了它！ 他说4、乌龟对青蛙说：“请试着从井里跳出来。”鲁迅在回复中说：“我的信发表了，有发表的地方，可以同意。”6、老师对我说：“回去吧。 我要给作业评分”。四、必要时将人称改为下列句子以改变说法：1、他亲切地握手说：“我的语文不好，第一次学习。” (变更为不使用引号的引号)2、林相问：“秦王不怕，怕将军？ 我说。 (变更为过帐文)3、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪。” (改为间接引用)父亲对母亲说：“明天出发，不要上班。” (改为间接引用)5、有一天，妈妈突然对我说：“入内，我们回唐山。”6、父亲说：“这是我对你们的希望。 (改为间接引用)7、他亲切地握手说：“我的语文不好，第一次学习。” (变更为不使用引号的引号)爸爸对妈妈说：“我明天出发，请不要上班。 (改为间接引用)9、有一天，妈妈突然对我说：“入内，我们回唐山。”10、父亲说“这是我对你们的希望”(改为间接引用)五、这样，改写下列句子：/罗门摇摇头说：“爸爸，我也想要一本书！ 他说相反，罗门摇摇头对父亲说“他也需要书”。1、雷锋说：“嫂子，我送你们去吧！ 他说姐姐含着眼泪兴奋地说：“同志啊，一辈子都忘不了你的心情。”3、小鸟对青蛙说：“朋友，请从井里出来看看。”六、把句子换成另一个角度的说法。1、周总理笑着说，他应该做对的事，按制度办事。小马咯嗒咯嗒地跑过去，问问牛叔叔，可以过这条河吗？王戎问，他为什么不摘李子吃呢？4、妈妈对我说：“明天出差，这几天我得照顾好自己。”参考答案：一、改变以下句子的人称来改变说法。1、美丽的姑娘说，她是智慧的姑娘。2、台湾同胞说“我是中国人，我爱中国”。3、小明高兴地对母亲说“在新华书店买了雷锋日记册”。二、将直接引用改为间接引用父亲说甜食病了，他不知道吧？2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。3、那位年轻的母亲说你这么老了，她站一会儿就好了。4、王军说，当时他不好，不应该把你的钢笔弄坏。三、把引文改为陈述句。老师说他教了老师写作的方法。2、巴金斯说，他爱月夜，但他也爱星期天。3、董存瑞坚决地说，他要炸了它！4、乌龟向青蛙飞去，青蛙从井里跳出来看看。5、鲁迅在回信中，如果他的信发表、有发表的地方，他可以同意。老师说希望他回去。 老师不得不批改作业。四、必要时将人称改为下列句子以改变说法：1、他热情地握手，说他语文不好，第一次学习。2、林相怕将军，秦王不怕吗？ (变更为过帐文)3、王老师告诉同学们星期天他们一起去滑雪。 (改为间接引用)4、小红军对陈庚说，他需要等同伴吗？ (改为间接引用)父亲对母亲说明天出发，不要去母亲上班。 (改为间接引用)6、有一天，妈妈突然对她说，她们回唐山去了。 (改为间接引用)7、父亲说，这是他对你们的希望。 (改为间接引用)五、这样，改写下列句子：1、雷锋说要带嫂子、嫂子和女儿去！姐姐含着热泪兴奋，同志啊，她一辈子都忘不了你的心情。小鸟对青蛙说：“朋友，希望青蛙从井里跳出来看。”六、把句子换成另一个角度的说法。1、周总