呼兰河传读书交流课

呼兰河传阅读交流课设计五年一班姚桂芝教育目标：通过阅读呼兰河传，培养学生的阅读兴趣。2 .品味作品诗化的语言，体验充满儿童兴趣的风景描写和儿童天真的个性。体会作者对自由任性生活的憧憬和对人性美的追求。教育过程：一、引起兴趣的引进(给你看曹植的洛神赋 )同学们说文字可以传达，大家都读了这个词，读了什么(写的是女性)，对吧？ 这确实是个女人，她长着闭花闭月的姿态，有着沉鱼落雁的容貌，你知道这个女人是谁吗？ 这个字是晋朝着名诗人曹植的，这个女人叫“洛神”。 有一天，曹植回去见皇帝，经过罗河，看到一个女人，清纯如朝阳，婺娜如池中亭玉立的荷花，如仙女，创作了名篇洛神赋。有这样的女作家，鲁迅被称为二十世纪三十年代的罗神。 她是呼兰河传的作者萧红。 这门课让我们接近萧红，接近她留下时的心照 呼兰河传。二、身边的文字(呼兰河传闪耀的光环肖邦的好朋友，着名文学家茅盾这样评价了呼兰河传 这一史诗、多彩的风土画、悲伤的歌曲。(1)小组之间讨论如何理解茅盾。(二)报告。一部叙事诗：叙述肖邦童年时事的自传小说。文言无条理贯穿诗般美丽的全文，作者的文章自由，犹如作诗。丰富多彩的风土画：a、有这样的灰色城市呼兰河城读完文章后，肖邦写的呼兰河城是什么样的？学生解释了呼兰河城的样子。提供背景资料：呼兰河县是东北边疆的小城镇，是典型的东北小城镇，四周是一望无际的平原。 20世纪初，这里相当闭塞，是相当落后的地方。 南方掀起辛亥革命浪潮，数千年封建帝制终于受到强烈冲击时，呼兰县居民仍旧沿袭封建主义思想和习惯，过着愚昧麻木的生活。b、小城盛举小镇上的人们在干什么？学生自由报告。 (跳大神、放河灯、野台戏、看火焰云、吃猪肉、救马、逛庙会、看客人)总结：小城镇很窄。 小城镇的生活也是丰富多彩的。这就是呼兰河这个小镇，虽然不繁华，却在单调中蕴藏着生机！这就是呼兰河卑劣的生活，它并不热闹，但愚昧之中蕴含着朴素！悲伤的歌声用1) 呼兰河传音乐解释，那个音符很悲伤。 你知道为什么吗？(2)根据你读文章的心情，谈谈你的意见。(3)学生说出自己的意见。 (麻木的人们、无知的生活、对人的冷漠、寂寞的童年等)对呼兰河传的评价(1)萧红用她的清新自然之笔描绘了东北边疆城镇呼兰河的风土人情，展现了女作家独特的艺术个性，为世界文苑开启了美丽而无味的奇葩。(2)整部小说朴素流畅，宛如你和作者在美丽的星空之夜，听着她的声音，呼兰河说着她美丽的故乡，尽管悲伤，却又忧郁，又美丽又感动，像小说一样有魅力。(3) 呼兰河传语言采用特殊格式。 读着读着，悠然的小河慢慢地流淌着，有时会飞出富有机智的波浪，让人感觉到作者聪明的眼睛闪闪发光的智慧之光。揭开面纱(呼兰河传 )a、人物素描呼兰河传这样一群人悲伤，寂寞。 你解释一下，我猜他是谁。2、学生说明书中的人物，老师推测名字。b、小镇人的“客人”精神。第九页的文字写着东二道大街的大泥潭作者用九页的文字写下了东二道街的大泥潭，讲述了这个大泥潭给呼兰河居民带来的福利是什么。 你从中感觉到了什么学生说体会。3、总结：给予呼兰居民的福利有两个。 一般来说，在车上扛马，在鸡上淹死狗，使人快乐，说长道短，可以玩的第二件事就是把猪变成溺水猪，人们可以经济安心地吃猪。 看到他们的想法，不要哀叹那是多么无聊、死板、封闭、保守、不求变化的生活状态！ 好笑，好生气。跳远神1、说说文章中跳神的经验吗？2、学生自由发表意见。3、总结：欺骗人的不正当行为都是呼兰河城盛举，这种“精神盛举”的热闹背后反映出呼兰河人平时单调的生活和生命的寂寞和荒凉。 但是呼兰城的人们依然起着“旁观者”的作用，忙于不正当腐败的迷信活动。团圆之媳在小说多的人物中，谁让你心里感到火辣辣的(团圆之媳妇儿)2、提出团圆媳妇前后变化的句子。她的头发又黑又长，系着一根大辫子，普通女孩的辫子长到腰部，她的辫子靠近腰部。 她的脸乌黑，笑着。(1)老师：你对这个姑娘的印象是？第二天，小团圆的媳妇迷迷糊糊地睡了一天，第二天，第二天，也迷迷糊糊地睡着，眼睛看起来没有睁开，留下一个小缝隙，小缝隙中出现了白眼。(2)师：那么，谁认为团圆的媳妇死了，应该对团圆的媳妇的死负责？默认：婆婆、邻居、神父、跳跃大神的(3)师：他们的无知，他们的漠不关心，健康的女孩很早就离开了人世。(4)过渡：这就是那个特定年代“我”的故乡人们的生活，他们“为了活着而活，为了死而死”的憔悴地生活，肖邦在她的文字中吐出了最悲哀的哀歌。 这首悲伤的歌里有谁呢肖邦的童年生活是怎样的？c、肖邦的童年1 .小时候很开心小时候幸福是从哪里来的？找出相关内容。后院是我快乐的天地。(2)爷爷是我的“忘年会”。2、小时候很寂寞老师：这么说来，我的童年也多彩多姿啊，真的是这样吗？我出生的时候，祖父已经六十多岁了。 我四十五岁，祖父就快七十岁了。 我还不到二十岁，爷爷七十八岁了。 祖父一过八十，祖父就去世了。(2)老师：读这个文字有不同的意见吗？(3)师：“十年一个代沟”，我和祖父都六十多岁了。 爷爷可能会和我一起玩，也可能会爱我，但他什么都不会给我吗？ 小时候我更需要的是什么？ 这个时候，你觉得我的童年怎么样(寂寞)给学生看描写小时候寂寞的话，让学生读。a祖母有三个女儿，我长大的时候，她们已经结婚了。 二三十年没有孩子了。 现在也只有我一个人。b家里的人越多，越寂寞。c我家荒凉。d我家的院子很荒凉。e街上热闹起来，但我家很安静。 到了中午，还是很安静。f我玩的时候，除了爷爷在后院陪伴外，玩法只有我自己。(4)老师：读了刚才的话，我们更感到肖邦小时候的寂寞。(5)师：在这悲伤的音律中作者小时候，从肖邦的文章中读到了她写作时的什么心境(创作时的心境很寂寞)(6)总结：是啊。 肖邦所写的所有流落下来的文字，除此之外，甚至都留下了哀伤的印象。(3)细致呼兰河传的魅力1、独特的风景，独特的风情师：这部小说像画一样美丽，画中有什么独特的风景，独特的风情令人印象深刻？学生根据自己的理解自由报告。a、在寒冷中“冻”的东西。b、东二道街五六尺深泥坑。c、爷爷家的菜园。2、栩栩如生的人物形象师：在小说中，肖邦创造生动的人物形象，发现故事中描绘的人物并予以观赏。3、美丽的语言在文章中找出最能让你感动的词语，品一品，读一下。a“太阳在花园里是特大的，天空很高。 他说b说：“太阳下的一切都是健康美丽的，拍下来会响起大树，站在另一边的土墙会回答。”c“花开了，花好像醒了。 鸟飞了，鸟升天了。 虫子叫了，就像虫子在说话。 他说d“一切都活着。 具有无限的能力，做某事要做某事。 怎么办才好呢？ 自由。 倭瓜喜欢爬上去，喜欢爬上去，喜欢爬上去。 黄瓜希望能开谎言的花，但是谎言的花开，想要结黄瓜就要结黄瓜。 不愿意的话黄瓜也不会结，花也不会开，谁也不听。 不管玉米有多高，只要它愿意长到天上去，谁也管不着。 蝴蝶随意飞，从墙上飞来一只黄蝴蝶，从墙上飞来一只白蝴蝶。 他们是从谁家来的，又飞到哪儿去了，太阳也不知道这个。 他说e“天空只是蓝色的，又高又远。 他说4、总结：同学们，这就是肖邦的童年。 那触动了我们内心深处的温暖的心。 人的一生，无论做什么样的长途旅行，小时候都可能是“后院”。 那里有家乡、家人、父亲、母亲、兄弟姐妹有一个人继续走下去的勇气和自信。(了解呼兰河传的作者和她的作品萧邦(1911-1942 )，原名张乃莥，笔名萧邦，安静吟唱，出生于黑龙江省呼兰县地主家庭，年幼时母亲去世。 1930年，因为反对结婚，脱离家庭，困难的时候向报社投稿，结识了肖邦，肖邦也走上了写作的道路，完成了散文集商市街。 肖邦的人生不稳定，感情也受到挫折。 在孤独的童年生活和成年后的战乱中流浪的岁月在加强了她性格的敏感和坚韧的同时，女性特有的细腻敏锐的艺术感觉和艺术感觉力，使她成为体验型、情绪型的作家“她以个人天才和感觉创作”。 1934年来到上海认识鲁迅，同年完成长篇生死场，第二年在鲁迅的帮助下作为奴隶丛书之一出版。 肖邦获得了现代文学史上的地位。 生死场是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下的生活和斗争的作品之一，引起了当时文坛的重视。 鲁迅为其秩序，给予了热情的鼓励。 抗日战争爆发后，进入抗日救亡运动。 后来在李公仆的邀请下来到山西临汾，在民族革命大学任教。 在肖邦的最后两年里，她离开家乡，住在香港，在艰苦的生活环境和孤独的心情中度过。 1942年12月20日，肖邦在寂寞与怀念中完成了长篇小说呼兰河传。 这部