哲理诗教学设计

哲理诗小组文本阅读教学设计杨玉林教学目标：1.学习题西林壁 登飞来峰两首古诗，拓展阅读游山西村和己亥杂诗，理解诗歌的含义，体会作者诗歌中蕴含的哲理。2.借助笔记学习新单词并理解新单词。背诵古诗。3.比较四首古诗的异同教学重点：理解诗歌的含义并背诵；教学难点：理解诗中蕴含的哲理，获得启迪，实现作者细心观察和仔细思考的观察方法。教学方法：自学指导法教学准备：课件、视频教学过程：我复习了：幅图片，猜古诗1.显示图片在鹭宿(唐)王志焕太阳在西山附近慢慢下沉，黄河流入东海。登上另一层楼，看一千英里以外的地方读书随想宋朱半英亩的方形池塘像镜子一样被打开，清澈透明，天空和云彩漂浮在水面上。要求运河如此清澈，因为有一个流动的水源。冬夜读书展示游(宋)古人没有多少知识，只有当他们年轻时，他们才变得成熟。我知道我必须自己做。2.总结这三首诗的共同点。第二，学习新诗1.解释“哲学”2.明确的学习方法：了解作者，理解诗歌，理解诗歌，背诵古诗3.图片欣赏庐山风景4.展示方法，自学探究登飞来峰 题西林壁5.检查学习效果王安石(王朝)有杰出的_ _ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _，散文成就很高，是_ _ _ _ _ _之一。(2)解释添加单词的含义川岛千寻：听说：旭日东升：不怕；浮云：只有缘分；问题：西林：只是因为：不知道：水平看：(3)句子“飞向山上的钱逊铁塔时，我听到公鸡叫，太阳升起”用()方法指出了飞峰。钱逊铁塔的高度很陡。(4)在登飞来峰中，通过景物表达作者的真情实感的句子是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)登飞来峰的前两句侧重于()，后两句侧重于()(6)登飞来峰中有深刻哲理的句子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(7)题西林壁的作者是_ _ _ _ _ _的诗人。前两句描述了诗人从_ _、_ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _和不同的角度看_ _ _的感受。这两首诗的意思是。(8)8。俗话说，“涉案人员都是疯子。”这首诗()说明了这个真理。(9)题西林壁的灵感来自()6.比较这两首诗的异同。第三，拓展阅读1.显示要求，学生自学拓展学习1霁海杂诗清龚自珍浩瀚无垠的离别悲凉地向夕阳西斜延伸，远离北京，骑着马鞭向东，感觉是人在人间。落红不是一件无情的事情；它变成春天的泥土来保护花朵。注：离别的巨大悲伤：离开京都的悲伤就像一波水。这也意味着作者的内心并不平静。强大：无限。尹边：诗人的鞭子。东方是指东方的故乡。天涯：指远离北京。那就是：到达。落红：落花。这种花因其红色而著名，所以落花也被称为落红。花：国家的隐喻。诗歌：离别的巨大悲伤延伸到日落的西边。当你离开北京，向东方挥一挥你的鞭子，你会觉得你是在世界的尽头。我辞掉工作，回到了家乡，就像落花从枝头落下，但这不是一件无情的事。它已经成为春天的土壤，也能在养育下一代中发挥作用。拓展学习2旅山西村宋陆游不要嘲笑农家在泥泞的月份里酿造的酒，在收获的月份里，好客的菜肴非常丰富。嗯没有办法，场景和村庄(1)酒：指十二月酿制的酒。(3)山复山，水复水：山复山，水复水。(2)鸡肉和海豚(tn):这意味着丰富的菜肴已经准备好了。足：充足、丰富。海豚，猪，中间一代指猪肉。2.交流学习效果3.总结四首诗的异同第四，学以致用1.()一句话讲6.从不同的角度看问题，你会有不同的感受和经历。这真的是(7.我们不能被目前的困难吓倒。只要我们敢于探索，眼前的风景就会有新的视角。正如古诗()所说。8.()一首诗告诉我们要不断阅读，不断学习新知识。五、阅读升华哲学诗集：1.谁说生活中没有少？大门前的水也可以向西流！不要哀叹老年时光的流逝！2.花一年比一年相似，人一年比一年不同。3.虽然我的身体没有像鲜艳的凤凰那样的翅膀，但我能感受到神圣独角兽和谐的心跳。4.但是既然水还在流，尽管我们用剑来切割它，举起你的杯子来减轻你的悲伤和更多的忧虑。5.月亮最先出现在水塔附近，面向太阳的花草树木很容易发芽。6.今天，人们看不到古代的月亮。今天，月亮曾经看起来像古人。7.我们都不快乐直到天荒地老，我们相遇。我们理解。熟人有什么关系？8.当所有的花都聚集成蜜后，为谁努力，谁就是