四年级语文下册阅读训练

四年级阅读训练(a)我们学校周围有一棵高大的梧桐树，它们常年默默地为我们做贡献。春天梧桐树开花，花开得那么旺，那么繁华，每根枝头都开满了零七八碎的花朵。真是花束，整个校园都复盖着花海。那紫色、粉末状、白色喇叭状的梧桐花散发着清香，笼罩着整个校园。微风吹来，花儿随风摇摆，好像向你点头微笑！盛夏的烈日暴晒。梧桐树叶子多，密密麻麻，没有留下一个缝隙，贴在旁边。一棵梧桐树像打开的绿色天鹅绒雨伞一样，支撑在操场的周围，遮住炎热的太阳。我们在操场上跑，跑，又跑，一点也不热。秋天，梧桐树像棉桃一样结出很多果实，沉甸甸地挂在树枝上。这些饱满的水果在秋风中不停地摇动，好像在向人们展示自己的喜悦心情。冬天梧桐树的叶子在凛冽的北风中漂浮。我们把落叶放在校园周围的花坛里，给植物棉花，给植物施肥。我经常站在教学楼的走廊里，看着梧桐树高个子的人物沉思：梧桐树啊梧桐树，你那么无私，默默地把一切都给了我们。你有多高贵，对我们没有任何要求，并不为自己的利益着想。想起来了，我心里好像有一颗种子扎下了根，发芽了。1.短文要加上适当的标题：_2.在这篇文章中找出以下单词的同义词。崇高的- (-)高兴-()3.下一句是非短语的画，不是画.(1)这些饱满的水果在秋风中不断摇晃，好像在向人们展示自己的喜悦心情。（）想着，种子在我心里生根发芽。（）(3)像一棵梧桐树支撑的蓝色天鹅绒大伞。（）4.这篇短文是按_ _ _ _ _ _ _ _ _顺序写的，说明梧桐树的时候是按_ _ _ _ _ _ _ _顺序写的。(选择序列号)总分总总分连续时间位置转换5.文章最后一句中，“一种”应该怎么理解？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(b)微笑的魅力从人的喜怒哀乐等各种表情中，我知道最神奇、最有魅力的是要数笑。微笑能给人温暖，给人幸福和力量，和人和睦相处吗！有一次，我在教室里不小心碰到了同学李丹丹的钢笔，我弯下腰捡起来了。你看，笔尖弯了！我早就听说这支笔是丹的爸爸从北京买来的，她一直把它当作珍宝一样珍惜，今天它坏了，她会怎么样？她会开始哭，可能会责骂我，不应该把我叫到舞台上.谁知道呢，当我不安地找丹，告诉她钢笔碎了的时候，丹第一次吓了一跳，脸色变了，也许看到我难过，脸色变软了，笑着安慰我说：“菲菲，没关系！一支钢笔值多少钱？谁叫我们做好朋友呢！”看到这个感人的微笑，听到这个亲切的话，瞬间，我觉得丹比我的亲姐妹更亲！啊！笑对人太重要了！我想，人在生活中可以真心对待，总是笑的话，这个世界会变得更好！1.在句子括号中输入相应的相关单词。请说明以下单词：不安：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _重定向：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.“微笑的魅力”具体是什么意思？(用文章中的一句话回答)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你从这篇文章学到什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(c)一块面包以前某个地方发生饥荒。富有的面包师叫了城里20个最穷的孩子，对他们说：“这个篮子里的面包每个人一个。在上帝带来好的情况之前，你们每天都可以带一个饼来。”因为这些饥荒的孩子蜂拥而至，围着筐，你推我，每个人都想要最大的面包。最后，他们得到面包的时候，没有说谢谢这个好心的面包师就走了。但格林珍，这个穷女孩没有一起吵闹，也没有跟别人吵架。她谦逊地站在一步之外，捡起了其他孩子离开后留在篮子里的最小的一片面包。她又吻了面包师的手，表示感谢，然后回家了。第二天，那些孩子像以前一样没有教养，争先恐后。害羞，可怜的格雷琴只得到了比第一天小一半的面包。妈妈回家后，切了面包，出来了很多闪闪发光的新银币。妈妈吓得大喊大叫。“如果立即还钱，肯定是揉面的时候偶然揉面的。快去，格林珍，快去！”小女孩把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，那不是错的。我把银币放在面包里，我想补偿你。希望你永远珍藏像现在这样的平安、感谢的心。回家告诉你妈妈这钱是你的。”1.写下下列单词的同义词。富人-()害羞- (-)惊讶-()2.在括号里写上适当的话。()面包害羞()()出奇地争吵()3、2、3个自然段落是_ _ _ _ _ _ _ _ _想想看，面包师为什么要给格林晨很多银币？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _格林镇收到这笔钱后会做什么？想象一下，再写下来。(d)蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾有很多山，山谷也很多。每年春天，一群色彩鲜艳的蝴蝶经过花丛，穿过树林，穿过小溪，跑到山谷里参加聚会。人们称这个山谷为蝴蝶兰。蝴蝶兰溪谷的场景很吸引人。有些山谷里黄色的蝴蝶受到阳光的照射，金光灿烂，形成壮观的景象。在某个山谷里，各种蝴蝶上下飞，好像有人在空中飞舞着形形色色的纸片，在风中飞来飞去。努力啊，胜利就在眼前。蝴蝶谷吸引了很多中外游客。人们到达这里，很快就会被成群的蝴蝶包围。蝴蝶跳舞的样子多么欢迎访客啊！写文章中喜欢的四个词。第2，3自然段是围绕哪个句子写的？画为“”。在文章中找到一对近义词，然后写下来。()()4、用“”画文本中的隐喻句子。通过阅读文章，问两个有价值的问题。(e) Peganum harmala骆驼蓬，你是沙漠植物的骄傲人。啊，你看起来那么没看头！硬邦邦的茎，绿叶，华丽的花，但你这一代固执的(晋)根进入深深的碎石中，摄取一些水分和营养，7个月累了(l惇)装在自己的叶子和茎上.但那不是为了自己，而是为了别人。不是吗？当漫长旅程的骆驼队的口渴难忍时，你无私地奉献茎叶，为骆驼队继续加油；严寒攻击骆驼队时，你仍然毫无保留地献出自己的一切，晒着熊熊的大火，给勤劳的徒步旅行带来光明和温暖。Peganum harmala，你本来是普通的无名小卒，但人们为你使用“Peganum harmala”的美号是你的骄傲和你的荣幸。1、对有圆点的单词选择正确的读音(在正确的读音下选择“”)请画出文章的中心句子。3.作者说，Peganum harmala“为了别人的利益”，文章具体是如何描述的，并将相关文章用“”来划。看这些句子，可以知道骆驼的素质，表达作者对骆驼蓬的思想感情。你喜欢骆驼蓬吗？谈谈你喜欢的原因。(六)美丽的晚霞红日落后收余辉，只剩下一个柔和明亮的火球，颜色是金黄色的，再有才的画家也很难描绘。太阳的身影消失了，只剩下神奇美丽的云，让我想起了仙境，让我想到了梦想的世界。我出神地望着，眼睛茫然，天空好像出现了一站，金色的龙。那上游跑来跑去，吞云吐雾，喷出清新美丽的浪花，云移动，好像进入原始森林看不见似的。树林里有一棵叶子茂盛的大树，飞上了玉般白色的王冠红色鹤。鹤等，头光，胡子白老头坐着，他还拄着拐杖哩。你不是动画哪吒闹海的师父吗？那你在哪里？我看到了，这不行！一个健壮的、系着红色口袋的小男孩张开双手，冲向他的老师。我在幻想中看到了另一个好看的故事和一幅画一样的美丽景色。当我回到现实的时候，晚霞已经消失了。按要求写单词：用以下单词的反义词：朦胧的()梦()写下列单词的同义词：强大的()魔法()“我”在梦里看到了什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _判断以下句子是否正确，然后在正确的句子后面打“”。(1)“飞龙好像进入原始森林。”(。单击中的“好像”一词，“像”句的意思不变。（）(2)“魔法”是“奥秘”的意思。(。（）你不是动画片哪吒闹海的师父吗 太乙师傅？用不带问号的句子重写：把最喜欢的句子用“”写在那篇文章上，“你喜欢它的原因是：(7)小鸡我家买了9只小鸡。毛茸茸的像九个小绒毛。他们都有粉红色的小尖嘴和一双浅黄色的脚。小鸡怕冷，妈妈打开灯放在盆子里，它们安静了下来。中午我把盆子移到院子里晒太阳。盖子一打开，瞬间他们就高兴地发出甜美的声音。小鸡有各种手势。有些人抬起头，睁小眼睛往外看，问：“这是哪里？”好像在说，有些人拍打着还没有长出羽毛的小翅膀，向上跳了起来。有些人眯起小眼睛，在4月温暖的阳光下休息；有些梳理着羽毛走路。鸡饿了就喊“饿了”，就像说“饿了”。只要把米碟子放在箱子里，他们就团团围住，啄食米，发出悦耳的声音。一只小鸡啄了一口食物，抬头一看，小口和一个一起吃了起来。一只小鸡啄得太厉害了。怎么咽不下去，眨眼；一只小鸡啄食，偶然踩到另一只鸡，被踩扁的鸡就叫着“水军水军”，不计较这个，开始“打”。一只小鸡为了半粒米被另一只小鸡围了出来，在包着它的小鸡的肚子下艰难地夹起了米饭。小鸡没有妈妈也是成群的。如果纸箱里有淘气的话，他们就会拼命叫他们的伙伴。这时，我把它放回箱子里，另外8只小鸡立刻围住，显出亲热的样子。(1)找比喻文，打“ 9只小鸡等于9个小绒毛。（）小鸡好像在4月份的温暖阳光下休息。（）他们会像蜜蜂一样被包围。（）(2)本文有“”这句话的对照语句。(3)这篇作文详细写了这两个内容。草草写了这个内容。水仙花水仙花也叫环波仙子。每年年末年初水仙花是最好的。刚种的水仙花像大蒜头一样。过了一段时间，水仙花顶上的皮革破裂了，拔了一片小叶，淡绿色的叶子越长越细，颜色越深。然后你会发现，在这茂盛的绿叶中，慢慢地抽出了一根花枝。花枝上结了小花蕾，花蕾像还没用一枝的毛笔。再过一会儿，毛笔逐渐膨胀，变成了一朵白玉般的水仙花。水仙共有5个花瓣，花的中心是黄色的。远望，一朵小花等于一朵梅花，绿叶等于