二年级音乐教案

二年级第一卷音乐教案话题：倾听问声好上课时间：11教学目标：通过听音乐和感受大自然的音乐，我们可以用歌曲表达对生活的兴趣，了解学生之间的团结和友谊。集体讨论歌曲的歌词和动作。教学中的重点和难点：通过听音乐和感受大自然的音乐，可以用歌声表达生活的情趣，了解同学之间的团结和友谊。教学准备：电子琴、录音机教学内容和过程：首先，开始：听音乐，说你好，节奏。新学期总结。复习上学期的内容。第二，基本部分：1.听森林水车A.完全听完整首歌。提示：你好像听到音乐中的声音了吗？让我们听听。B.再听一遍整首歌。用手指随着音乐画一个图谱。或者在白纸上用彩色笔画。听完后，给每个人看。c、想想看，用木鱼和碰钟来参与音乐的表演，如何打击比较合适，分成小组讨论，分别配合音乐。1.听早上好完全一听这首歌。提示乙：这首歌说了什么？你想对燕子说什么？听歌曲早上好，分组组织动作。根据重新听的歌曲录音分组表演。第三个结论部分：总结。下课。主题：表演小麻雀课时：12教学目标：1。通过唱小麻雀，引导学生仔细观察事物，激发学生热爱小动物。2.用轻柔的声音唱小麻雀，并与早上好比较，说出旋律相似的地方。3、能创作动作表演歌曲(音乐)，演唱准确。教学要点：用柔和的声音唱歌。教学难点：能够创作动作歌曲。教学准备：录音机、电子琴教学内容和过程：第一部分：听音乐并打招呼！复习歌曲。复习开尔文手势。第二个基本部分：1.表演小麻雀完全感受这首歌的旋律。主题是随着音乐拍拍手和腿，感受歌曲的节奏。然后听这首歌的录音，用手指指出歌词，并思考哪些音符更长。听这首歌的录音。以小组形式手牵手。听第一首向左移动的歌曲。听第二首向右移动的歌曲。第三个相反。让学生充分感受这首歌的旋律。唱完这首歌后，用自制的动作唱歌和表演。2.表演小麻雀一听范唱的歌曲，让学生对歌曲有一个初步的感受。提示：注意谁在说话，让学生听歌曲。再听一遍范星。尽快通过听长发来学习歌曲，然后尽量把“萨沙武贾西奇”融入到歌曲中去唱，这样歌曲就有更多的意境。d被分成几组，一边唱歌一边创造动作和表演。第三个结论部分：总结。下课。主题：编辑和活动课时：21教学目标：通过一套多层次的节奏练习，激发学生感受节奏，促使学生注意观察生活，观察自然，积累生活常识。教学重点：编辑与活动教学难点：编辑创作与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容和过程：1。开始部分：1.听音乐并打招呼！2.复习上一课的内容。3.查看早上好。第二，基本部分：1.编辑创作和活动：(1)这是一个多层次的节奏练习，配合歌曲早上好和课本主题问声好编排。(2)激发学生对自然的情感，促使学生注意观察生活，观察自然，积累生活常识。(3)允许学生根据自己的经验创造其他声音，并展示给每个人，这样学生就可以积极地运用他们的大脑并参与其中。(4)分组设计更多的拟声词，使这组多层次的节奏练习更加生动。不要带着声音苦读。情绪化地大声朗读。相互比较，哪一组设计的节奏更生动、生动、有趣。Iii .结论：老师的总结。话题：唱歌课的时间到了；22教学目标：通过听在钟表店里和调皮的小闹钟，学生可以感受音乐所描绘的钟表形象，体验轻松愉快的音乐情感，体会时间的珍贵，懂得珍惜时间。教学要点：通过听在钟表店里和调皮的小闹钟，学生可以感受音乐描绘的钟表形象，体验轻松愉快的音乐情感，体会时间的珍贵，懂得珍惜时间。教学准备；录音机教学内容和过程：1。开始部分：1、听音乐站起来打招呼，坐下。2.复习歌曲小麻雀。第二，基本部分：1.进口。2.请听在钟表店里:(1)启发学生看插图，听录音，并初步感受管弦乐。(2)开始联想，听这首曲子仿佛你来到了哪里？你认为你看到了什么？3.请听调皮的小闹钟:小闹钟生病了，不能按时叫醒他的小主人。小主人开始修理小闹钟。他修好了它，非常高兴。听着，他修好了吗？(2)教师完整地播放录音，学生可以根据课本上的图册用手指指点。(3)学生可以根据歌曲内容分组表演歌曲。Iii .结论：总结。主题：时间的歌课时：31教学目标：在音乐实践中，准确、感性地演唱时间像小马车，并尝试在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的打击方法，掌握姿势，并能在时间像小马车的间歇中加入铙钹伴奏，感受歌曲伴奏的乐趣。教学重点：准确、感性地演唱时间像小马车教学难点：增加打击乐伴奏教学准备：电子琴、录音机教学内容和过程：1。开始部分：1.听音乐并打招呼！2.复习上一课的内容。3.复习开尔文手势。第二，基本部分：1.导言：2.表演在钟表店里(1)完全听音乐录音。(2)提示音乐唱什么？再听一遍音乐。(3)录音时，轻敲双鼓。3.理解编辑创作和活动双圈鼓4.表演时间像小马车(1)提示学生注意听觉和视觉的结合。(2)跟着歌曲的录音，通过听唱歌来学习歌曲。(3)鼓励学生分组创作歌曲，并配以铙钹。5.编辑创作与活动理解三角铁6.创作与活动：创作鼓Iii .结论：总结。下课。主题：这是什么课时：32教学目标：把听歌和音乐结合起来，创造性地用打击乐来表达歌曲这是什么。教学重点：听音乐，探索生活中声音的乐趣。教学难点：创造性地使用打击乐器来表达生活中声音的快乐。教学准备：录音机，打击乐器，图片教学内容和过程：1。开始部分：1.听音乐并打招呼！2.复习上一课的内容。3.复习开尔文手势。第二，基本部分：1.进口。老师将把事先准备好的图片展示给学生，帮助他们理解放牧的生活，并理解地唱歌。2.听这是什么(1)完整地听完整首歌。提示：这首歌唱什么？听完这首歌你感觉如何？(2)再听一遍歌曲，跟着歌曲表演。(3)听唱歌，学唱歌。3.听调皮的小闹钟(1)重点是让学生感受到以音乐为代表的钟表的生动形象和音乐力量带来的变化。激发学生的兴趣，讲述教材中提供的短篇故事。(2)首先听音乐，并指出在哪里显示时钟的声音。(3)想象音乐描绘的场景，分组讨论美国和意大利的场景如何与打击音乐相匹配。4.创作和活动：提示学生看图片，选择他们选择的打击乐器，模仿时钟的声音，创作关于时钟和手表的故事。Iii .结论：总结。主题：表演童话故事课时：41教学目标：1。能完整、准确、感性地演唱本课的歌曲。2、能用单词准确读出两部分的节奏教学重点：完整、准确、感性地演唱歌曲。教学难点：能用单词准确读出两个声部的节奏。教学准备：录音机、电子琴教学内容和过程：1。开始部分：1、听音乐站起来，打招呼，坐下！2.复习上节课学的歌曲。3.复习开尔文手势。第二，基本部分：1.进口。2.表演小红帽(1)完整地听歌曲，并提醒学生第二次拍子。准确地轻轻拍打着歌曲。这首歌唱什么？你听到了什么？简要描述歌曲的内容。(3)听范的演唱录音，轻声细语地朗读歌词。(4)在录音的同时填写歌词。(5)分组演唱比学习哪组歌曲要快。(6)对学生进行评估，找出不足之处。(7)完整、准确、感性地演唱歌曲。3.表演小红帽(1)完整地听歌曲的录音，通过听和唱来学习歌曲。(2)分组唱歌和表演，并写出自己的动作。Iii .结论：教师总结和学生讨论。主题：童话课：42教学目的：1。能够听音乐小天鹅舞曲，并体验音乐的活泼的音乐兴趣。2.主动参与创作动作表演歌曲，填写点名，选择打击乐和其他音乐实践活动。教学重点：能够听音乐小天鹅舞曲，体验音乐的活泼音乐味道。教学准备：电子琴、录音机教学内容和过程：1。开始部分：1.听音乐并打招呼！2.复习开尔文手势。3.复习歌曲。第二，基本部分：1.表演小红帽(1)安排一个练习，结合歌曲小红帽参与歌曲的表演。老师可以提示学生在歌曲中加入适当的动作。(2)分组唱歌，让你的一个同学表演，试着看看哪个动作更好。(3)选择最合适的方法完整演唱。(4)根据小红帽，提示学生选择打击乐伴奏。2.编辑创作和活动：(1)这是一个由两部分组成的节奏阅读练习。一只鸭子正在“吹口哨”并发出“嘟”的声音。其他鸭子被称为“ga”。请根据节奏朗读和拍手，并将两种声音相加。鸭子的叫声可以在小组中处理，有一定的强度变化，并能表达各种情绪。(2)分组设计，展示给每个人。听小天鹅舞曲提示：你在音乐中听到了什么奇怪的声音？请用你的行动来展示音乐让你想起了什么。Iii .结论：总结。主题：糖果仙人舞曲课时：51教学目的：1。通过听糖果仙人舞曲，你可以感受到音乐的活泼气氛。2.能够用正确的声音来表达歌曲。教学要点：用情感的声音表达歌曲。教学难点：用感性的声音表达歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内容和过程：1。开始部分：1.拍手听音乐，然后进入教室。2.复习开尔文手势。3.复习上一课的内容。第二，基本部分：1.听糖果仙人舞曲(1)在完全听音乐之前，老师首先提示学生安静地感受音乐的梦幻色彩。(2)再听时，跟着音乐表演，注意让学生配合音乐和节拍。提示；请想象剧中的人物，边听音乐边表演。三。表演有一个人在林中(1)安排一个练习，结合歌曲有一个人在林中参与歌曲的表演。老师可以提示学生在歌曲中加入适当的动作。(2)分组唱歌，让你的一个同学表演，试着看看哪个动作更好。(3)选择最合适的方法完整演唱。(4)根据有一个人在林中，提示学生选择打击乐伴奏。Iv .结论：总结。主题：表演多么快乐多么幸福课时：52教学目的：1。通过听在北京的金山上和唱多么快乐多么幸福，体验和感受响亮、清晰、活泼的藏族民歌的不同音乐特征。2、能用感性的声音表现歌曲。教学的重点和难点：用情感的声音来表达歌曲。教学准备：电子琴、录音机教学内容和过程：1。开始部分：1.听音乐，然后进教室。2.声乐练习。3.复习歌曲。4.复习开尔文手势。第二，基本部分：1.导言。2.表演多么快乐多么幸福(1)听完整首歌曲，边听边用手指根据课本上的图表滑动，体验旋律的起伏。(2)通过听唱歌的方法来学习歌曲，并分组创作歌词。找出他们的特点并编歌曲。看看哪一组歌曲写得好。(3)对唱、唱歌和表演。(4)邀请几名学生自愿用打击乐伴奏学生的歌唱和表演。(5)根据歌曲多么快乐多么幸福安排练习参与歌曲的表演。老师可以提示学生在歌曲中加入适当的动作。(6)分组唱歌，请同学表演，试一试，看看哪个动作更好。(7)选择最合适的方法完整演唱。(8)根据多么快乐多么幸福，提示学生选择打击乐伴奏。Iii .结论：总结。话题：我家白天有61节课。教学目的：1。通过听在北京的金山上和唱我的家在日稞则，体验和感受响亮