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文档简介

小学低年级写作训练案例，同性小学李志华，第一，明确的写作教学公式语文课程标准是小学低年级写作，中高年级写作，中学写作。(a) 语文课程标准第一段学习对写作训练的要求，第二，明确的目标，学历要求，第一，对写作的兴趣，自己想说的话，想象中的事物写作，写下自己对周围事物的认识和感想。2，很高兴写下通过阅读和生活学到的单词。3，根据表达的需要，学习逗号、句号、问号、感叹号的使用方法。(2) 语文课程标准第二学港(3 4年级)习作要求：1，注意周围事物，乐于书面表达，提高习作的信心。2，能不拘形式地写校文、感情、想象力，注意表达新颖、有趣或令人印象深刻、最感动的内容。3，把自己的习作读给别人听，想和别人分享习作的喜悦。4，可以用简单的信备忘录进行书面沟通。5，在习作中使用自己平时积累的语言资料，特别是有新鲜感的语句。6，根据表示的需要使用冒号和引号。7，学习修正习作中明显的错误单词。8，上课时习一年16次左右。3卷，1卷，4卷教材编写训练准备意图分析：意图1:主要为全词。指导学生认识句子的结构。树立完整句子的概念。意图2:引起兴趣写下自己想说的话。意图3:先说，然后写说写结合。4，低年级写作训练要求：开始空白两个，标点独立发展点灯基本写作习惯。会写三个以上完整一致的单词。逗号，使用句点。根据特定语言环境，可以使用问号或感叹号。不学不写的单词可以用拼音、图画代替。(学的单词要写)文章流畅。意义明确。没有错别字。5，低年级写作训练方法：1，1阶段，完成句子，以通顺为目标。第二，第二阶段，写好三个句子。(1)，分阶段训练，第4，4阶段，学习使用记叙文具体写的方法。步骤3，3，将学过的好单词应用到句子中。范式1:如何看图片写文章(常用范式)，(2)子范式训练，学生看图片写单词的方法，看合格的图片写文章时要达到的要求，看图片写文章时要让学生理解的单词，看图片时要注意的问题：学生经常不直接写图片的意思。绘画写作练习的源泉仍然是生活。看图写不是回答问题。范式2:续集，童话续集，儿童诗的仿写，范式3:日记写单词活动，庆典写，日常生活小事情写，5，3年级习作开始训练阶段6:写明确的习作片段。单位文本是风扇文本。相关阅读是showper。各种问题的基础。练习解说沉重的激励。课堂练习和实际效果。6、一些想法：孩子们说一些理解，一些单词。沙乞丐约翰，写作是缓慢的工作。平时从读书开始，抓住一滴，不累地抓住，这样才有效果。让孩子们的天性在习作中舒展开来。要让学生尽快享受“写
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