人教版音乐三年级下册《可爱的家》教学设计

第二单元可爱的房子第一课课题： 小船教育目标：1、指导学生感受4/4拍子的美好境界，感受家庭的温暖，唱深歌。让学生认识全音符，理解4/4拍的意思和强弱的规律。主要难点：1 .指导学生声音中断的歌曲。2 .通过身体的动作感受4/4拍的强弱规律来表现。课前准备： 小小的船首歌的录音。教育过程：一、引进1 .听音乐进行律动(播放小小的船首歌曲的录音)。刚才唱的小船指的是弯弯曲曲的月亮。 今天老师再听一遍曲子，听这首曲子划船指的二、教唱歌1 .听歌小小的船和小船的第一首歌词，习惯歌的旋律。(1)问：你能感受到两首曲子的异同吗？(2)复习3/4拍子的意思和强弱规律，指导学生学习4/4拍子的意思和强弱规律。(3)通过身体的动作感受4/4拍的强弱规律来表现。 像最初的掌声一样，第二次掌声打开，第三次拍脚，第四次掌声打开。完全听完2，010-3010的粉丝唱片，让学生再次感受4/4拍的节奏，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。3 .哼唱歌曲的旋律。4、学生感情地朗读歌词，教师的音乐伴奏。5、教师齐声唱歌，学生齐声唱歌。6 .学生随着伴奏唱歌。三、乐曲处理1、指导学生弱开始，注意休止符处断气，靠着声音唱歌。2、结束音要用4拍唱，说明全音符，让学生理解全音符的形状和时间值。这首曲子表达了小主人公感受到家庭的温暖和父母的爱情。 你觉得我们应该用什么样的声音来表现呢随笔：让学生感受到歌曲的美妙境界，感受到家庭的温暖，感受到深深的爱情，唱歌。第二课课题： 小船教育目标：欣赏内依巴河，了解拉丁美洲民族特色歌曲，感受作者内依巴河旁的爱与温暖草屋的依恋。主要难点：课前准备：幻灯片，打击乐器。教育过程：一、复习歌曲内依巴河二、复习音乐知识1 .通过身体的动作感受4/4拍的强弱规律来表现。2 .全音符的形状和时间值。3、课后练习“修正车中的节奏就可以出发”，通过延长或缩短音符时间，指导学生正确理解和运用这辆车的节奏，进一步加强4/4拍的意思。三、欣赏歌曲小船1 .首先听曲子，感受曲子的节奏和感情。2、介绍曲风格的特点(拉丁美洲民族特色)。3 .听歌，看歌，在心里唱歌，更感受歌的风格。4、小组讨论：为什么说“小草屋如天堂”？四、音乐创造1、教师和学生朗读歌词。2 .配合歌曲静静地录制歌曲。3 .组成打击乐器伴奏。随笔：知道了拉丁美洲民族特色的曲子，感到作者在内依巴河旁爱着爱和温暖的草屋。第三课课题： 内依巴河教育目标：用丰富而深情的声音唱歌可爱的家，表现对家的爱。重点难点：正确唱曲弱的开始节奏和重点节奏。课前准备：打击乐器。教育过程：一、音乐游戏：七色迷宫有多少条出迷宫的路？游戏规则：找到路后，要正确唱出通过这条路的声音，以组合形式寻找路，比任何组合寻找的路要多，唱得最正确。2、谁能听到老师弹的路线？游戏规则：老师弹钢琴，学生听音盲，在迷宫中找到老师弹的路线。二、学唱歌可爱的家在录音范围内唱歌。2 .学习曲谱，教师唱曲谱。 学生合着琴唱第一、第二短语的曲谱。4/4123.455-34.343-04/4123.455-34.341-03、教师弹第三到第六个短语，学生唱歌。4 .朗读歌词。5、和琴一起静静地唱歌。6、讲述自己的“可爱的家”，感受到父母对自己的爱和家人的温暖。7、小组讨论：你用什么声音唱这首歌？三、歌曲伴奏1 .组成打击乐器伴奏。触钟：22222222222222222222双响筒： 22222222222222222226522、唱歌表演可爱的家。随笔：用丰富的声音唱歌，表达对家的爱。第四课课题： 可爱的家教育目标：通过欣赏布娃娃，孩子们珍惜自己的幸福，爱需要帮助的人。重要难点：感受乐曲悲伤的旋律和歌词，领导，理解合唱的歌唱形式。课前准备：教育过程：一、音乐游戏：七色迷宫有多少条出迷宫的路？游戏规则：找到路后，要正确唱出通过这条路的声音，以组合形式寻找路，比任何组合寻找的路要多，唱得最正确。2、谁能听到老师弹的路线？游戏规则：老师弹钢琴，学生听音盲，在迷宫中找到老师弹的路线。二、引进复习歌曲布娃娃。2、我们都有温暖幸福的家庭，有爸爸妈妈的爱，也有没有家的孩子.三、欣赏歌曲可爱的家欣赏歌曲，感受歌曲的心情。听这首曲子有什么感觉？3 .听歌，静静地唱歌，更熟悉歌的旋律和歌词