人教版小学音乐四年级下册《木瓜恰恰恰》教案

木瓜恰恰恰课程计划教学内容：1.学会唱歌。2.感受歌曲中恰恰和切分音的节奏。教学目标：1.用温暖欢快的声音唱木瓜恰恰恰，感受这首歌的欢乐和喜悦。2.介绍印尼，了解一些相关的文化和“卖东西”的艺术形式。教学的重点和难点：1.用温暖欢快的声音唱木瓜恰恰恰，感受这首歌的欢乐和喜悦。2.正确演唱木瓜恰恰恰的切分音节奏。教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：我导入：老师：你喜欢旅游吗？你们都去哪里了？健康：是的，北京、上海、青岛、香港等等老师：今天，老师将带你去国外和印度尼西亚散步。播放歌曲的伴奏音乐(熟悉旋律)，欣赏印度尼西亚的风景图片。印度尼西亚的风景非常美丽。它位于亚洲东南部，由成千上万个大大小小的岛屿组成。因此，它也被称为“千岛国”(显示印度尼西亚地图)这里不仅风景优美，气候宜人，而且各州各种热带水果丰富。让我们去印度尼西亚的集市看看。有什么水果？(播放歌曲动画，第一次听这首歌)健康：菠萝、榴莲、芒果、番石榴、香蕉、苹果等老师：我们从歌词中知道这里的主要水果是什么？健康：木瓜！第二，新课：老师：给我看主题。今天我们学习唱这首印度尼西亚民歌木瓜恰恰恰给我看乐谱，请看乐谱，仔细听这首歌。这首歌的基调是什么？(看乐谱，再听一遍歌曲)健康：愉快、热情、快乐等老师：通过歌词，我们发现这首歌里有一个非常独特的行字。什么事？健康：恰恰恰恰恰恰老师：唱歌的节奏是什么？出生：xxx恰恰恰老师：这首歌的第一部分使用了“恰恰”的节奏，这使心情更加愉快和热情。让我们用音乐唱xx x。(第三次听这首歌，用线唱)恰恰恰三、学会唱歌：第一部分：老师：果农选择了一些新鲜水果卖给我们。让我们看看它们是什么。(按歌词顺序显示水果图片)健康：木瓜、芒果、香蕉、番石榴、菠萝、榴莲、苹果和橘子(看图片，读歌词)根据歌曲的节奏读歌词。老师：听老师加入旋律演唱，(正常演唱)你为什么不试试呢？学生：听旋律并填词老师：恰恰的节奏被加入到歌曲中健康：加入“陈文静茶”唱这首歌的第一部分第二部分：老师：市场越来越忙了。各种各样的小贩在叫卖。谁想成为销售这些水果的推销员？学生们热情地举起手来模仿集市上的叫卖声(番石榴、菠萝、芒果、香蕉、榴莲和苹果)。嘿，来吧，来吧，来吧，来吧，来吧，来吧，来吧，不要来或卖完)老师：让我们听听印度尼西亚的集市是如何销售他们的商品的(展示歌词：水果和哭泣)(播放歌曲的第二部分)老师：他们的哭声很有特色。他们使用一种特殊的节奏，切分音节奏让我们一起试试。学生：(根据切分节奏朗读歌词，反复练习)加入旋律，学生通过听唱歌来学习歌曲的第二部分。第2款：老师：我们知道这里的主要水果是木瓜。谁能赞美木瓜并卖给顾客？健康：第二首抒情诗赞美木瓜(木瓜皮薄，味道鲜，工作后一个就够了，卖起来真便宜，两个木瓜只要26美分)学生：添加旋律，学生自己学习第二段。完整地唱一首歌老师：请带着愉快的心情唱这首歌学生：分成两组。一组人唱着恰恰恰恰恰恰的歌词，同时鼓掌和拍子。然后两组交换老师：评价。四.扩展：老师：像这样以唱歌的形式卖东西的歌曲叫做“卖歌”。学生们想一想，关于“卖歌”，你还知道些什么？健康：木瓜恰恰恰老师：卖报歌是我们上学期学的一首歌，也是一首典型的畅销歌曲。让我们一起唱。展示歌词并播放伴奏来复习歌曲。老师：老师推荐了另一首销售歌曲卖报歌，让大家一起欣赏。(播放视频动画卖汤圆)学生们兴致勃勃地唱歌。V.摘要：老师：今天，我们学习了印