人音版四年级上册音乐教案

宝成小学四年级上册音乐学科导学案主备： 审核人： 使用时间：2017.9课题1.1中华人民共和国国歌课型问题解决课课时第1课时班级四年级小组使用人学习目标通过聆听和演唱国歌，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱国歌。重难点能用准确的节奏和激昂的情绪演唱国歌。学习过程个案补充或学习随笔一、新学期寄语。 二、聆听中华人民共和国国歌 1. 聆听铜管乐中华人民共和国国歌。设问： (1)国歌的作者是谁，谁作词? 谁作曲? (2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。2. 介绍中华人民共和国国歌。(1)义勇军进行曲的创作背景：作于1935年，影片风云儿女主题歌。(2) 中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为中华人民共和国国歌。 3. 聆听独唱、齐唱中华人民共和国国歌。 设问：在什么场合演唱或演奏国歌。4. 师生议论。5. 聆听管弦乐中华人民共和国国歌。设问：当国歌响起时你想到什么?6. 师生议论。7. 介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。 三、演唱国歌1. 聆听歌曲录音并跟唱。 2. 指导学生演唱歌曲曲调。注意后半拍起唱及附点音符和三连音的节奏。 3. 重点分析：（1）歌曲中哪几个小节的音调像军号声？这句旋律用了哪几个音？（135） （2）带有重音记号的乐句所表现的力度及情感。 （3）“起来！起来！起来！”这一句中的三个“起来”有什么不一样？ 讲解音乐知识：旋律的进行上行。旋律由低到高的连续进行叫做“上行”。4. 师生讨论“起来!起来!起来!”的含义是什么?设问： (1)这一句的音乐形象，你想到什么? (2)“前进”的谱上又用强音记号()，为什么?(3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?5. 各组表演中华人民共和国国歌，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。 6. 背唱中华人民共和国国歌。四、小结：在21世纪我们要高唱中华人民共和国国歌奋勇前进。 探索：通过听唱国歌，她在节奏上有什么特别之处？主备： 审核人： 使用时间：2017.9课题1.2歌唱祖国课型学案导学课课时第2课时班级四年级小组使用人学习目标1、欣赏歌曲歌唱祖国，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。2、掌握旋律的进行上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。重难点体会歌曲表达的爱国主义情感。学习过程个案补充或学习随笔一、背唱国歌。 二、聆听歌唱祖国 1、 欣赏合唱歌唱祖国(第一段歌词)设问： (1)听到过这首歌吗?什么时间听到的?(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱? 2、 聆听童声独唱歌唱祖国设问： (1)独唱和合唱有什么不同的感受？ (2)这首歌分为几个部分?每个部分讲述的什么内容? (3)跟着音乐哼唱。 3、 师生议论。4、 完成课本上“唱一唱，填一填唱名”。三、音乐知识：“上行”。用上行手法编创自己的歌： 1、 先简单讲解“上行” 2、举一反三， 3、完成教材上的作业：用“s l si d r m f s”等唱名，以上行的手法，按照以下节奏，即兴编自己的歌。. | |-| 4、 展示、评价。 四、小结：我们的祖国是美丽富饶的、强大的，我们把歌唱祖国献给我们的祖国-妈妈。 预习：课下视唱歌曲的第二部分曲调，感受带有附点的节奏变化。 主备： 审核人： 使用时间：2017.9课题1.3采一束鲜花课型学案导学课课时第3课时班级四年级小组使用人学习目标1、用优美抒情的声音演唱歌曲采一束鲜花，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。2、能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。重难点用优美抒情的声音演唱歌曲采一束鲜花，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。学习过程个案补充或学习随笔一、学唱歌曲采一束鲜花 1、 初听歌曲，说说歌曲可分为几部分？每一部分的感受是什么？请学生讨论后回答（两部分，第一部分抒情具有动感，第二部分充满激情） 2、 复听歌曲，继续感受歌曲所表达的情感。 3、 学唱第一部分曲调。 （1）教师范奏曲调，请学生小声跟唱。 （2）跟着老师的弹奏视唱曲调。 （3）完整地演唱第一部分曲调。 二、学唱第二部分曲调 1、 讲解附点四分音符 （1）准确拍打节奏“ 、”。 （2）把以上节奏加上连线，再次拍击，说出它们的不同。 （3）找出歌曲中的附点节奏，拍一拍，唱一唱。 （4）跟着老师的弹奏模唱。 （5）完成教材上“听、唱下面两句旋律，比较它们的不同”。 2、 教师完整地弹奏第二部分曲调，请学生跟唱，注意附点四分音符的节奏。 3、 跟琴完整地演唱整首歌曲的曲调。 4、 填唱歌词。 5、 复听歌曲录音，注意两部分演唱的不同。 6、 跟着老师的琴，用中