人教版四年级英语教案下册

4年级第2册英语教案一、这方面新课程标准的教育要求：重视学生语言应用能力的培养，激发和培养学生对英语学习的兴趣，建立学生自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，培养学生的自主学习能力，培养创新能力，使学生掌握一定的英语基本知识和听说、读、写技能，形成一定的综合语言使用能力；培养学生的观察记忆思维、想象力和创新精神，帮助理解世界和中西部文化的差异，鼓励他们主动思考，主动工作，自动调整学习方式，积极认识和努力，发掘进取的潜力。为终身学习和发展打下良好的基础。二、本书教育要求的新课程标准：通过学习本教材，使学生形成基础综合语言利用能力，促进精神发展，提高其综合人文素质。努力激发学生对英语学习的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度，培养学生对英语学习的信心。培养学生的语感和良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯。早期有了用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象力、创造力，适当介绍中西文化，培养学生的爱国精神，增强世界意识，为学生进一步学习打下了良好的基础。三、本课知识能力水平分析：四年级为3班，1班41人，2班42人，3班41人。三个班的情况基本相同。后生较多。另外，两个新转学的学生原来没有英语基础。这个学期不仅要改变教材中所学的知识，还要改变落后的学生，所以要努力提高课堂教学方法，提高课堂教学效率，使每个学生在原来的基础上进步。四、分析本书教材内容：1，Can listen，say and comprehend the“story”，then role read the dialogue。2，Can listen，read，say and write the words in vocal ability 。3，Can listen，say and comprehend the dialogue in“useful expressions”。4，Can listen to the questions，choose the right answers and check the answers each other .5，Can ask the questions，answer the answers and check the answers each other。6，can listen and sing six chants，then sing in each group。7，can listen point and say the words with the sound of-er，-ur，-IR，-ar，-al，-or，-le.in sounds and words 8、to stimultate studens interest in learning English。五、教学大纲difficulties :1，will be able to choose answers to questions about a picture after listening to conversions。2，will be able to respond to/ask questions about daily life。3，will be able to read aloud and comprehend complete sentences。4，will be able to copy the model and write complete sentences。六、教学方法：1、auxiliary multimedia teaching method；2、茶叶方法；3、Acting methodRace方法；4、Imitate low practice5，nusery rhymes rapmethod6、Performance method7、Body reaction method8、Game teaching method9、Communication method10、情景茶法；11、Teaching activities12、Demonstration method13，Race method。七、教学期间Unit 1 six periodsUnit 2 six periodsUnit 3 six periodsRecycle 1 Three periodsUnit 4 six periodsUnit 5 six periodsUnit 6 six periodsRecycle 2 Three periodsUnit one My schoolTeaching content:这个单元是开学的第一个单元my school欢迎外国客人来学校参观，很快就把学生们带到学习中来，不再三心二意，我将以“问候语整合”(Welcome to our school)开始。和this is简介.and that is。where is the.Its on the.floor .介绍学校的设施设备和特定位置等。集中学习的句型是：this is.that is。is this.Is that.是，it is。/No，it isnt t .同时渗透了序数的使用和单词中字母键的最基本发音。知识库：基于上学期知识点，My classroom进一步扩展新知识，学生容易接受，更好的学习介绍学校设施等。接班人：通过本单元的学习，可以为以后的学习打下更好的基础。语音知识的学习也为以后的学习奠定了基础。本单元重点讨论学校学科及功能室的名称、分布及各种功能。要求学生知道这个教室的单词，说出各个学科的不同功能，简单介绍教学楼的分布情况。Teaching aim:1，我会听懂并说：this is my.and that is。welcome to our school。where is the.Its on the.floor .is this a.是，it is。并将其应用于真实场景。2、听、说、知、知主要词语computer、board、fan、light、this、is、My、that、your可以说出学校部分功能室的名字：art room能够理解指示，采取适当的行动。听说读写了next to5、了解英美国家对层的其他表达方法。Teaching focus:掌握学校的部分功能室。示例：playground、garden、teachers office、library、canteen、artroom、computer room、wahroom、music room熟悉句型This /That is the .和Is this /that the .是，it is。/no，it isn t .在实际情况下使用。Teaching difficult:单词的字母组合er发音；序数和基数的区分和序数的正确使用方法。Teaching method:1、auxiliary multimedia teaching method；2、茶叶方法；3、Acting methodRace方法；4、Imitate low practice5，nusery rhymes rapmethod6、Performance method7、Body reaction method8、Game teaching method9、Communication method10、情景茶法；11、Teaching activities12、Demonstration method13，Race method。Teaching aid:1、字卡。2、picture卡。3、Radio。4，电脑。5，PPT。Teaching period:perio done:a(let s learn；Lets do)期间2:a(let s talk)；Look，ask and answer)period three:a(let s spell)b(let s sing)period four:b(let s talk)；Lets play)周期five:b(let s learn；Look，ask and answerC story time)期间six:b(let s check；Read and write)The first period教学内容：a(Let s learn)；Lets do)tiching aim :知识目标：1，可以听和说teachers office，playground，first floor，second floor；我能听懂this is the teachers office。is this the teachers office？能力目标：听、说、读、写单词teachers office，playground，first floor，second floor；情感目标：早期培养学生使用学过的句型与同伴交流的能力。Teaching focus:1、这门课要重点掌握教室设施的单词：2、本课难的“听指示，采取行动”，要求教师以正确的示范为基础，引导学生最终自主做出适当的行动。掌握有关学校设施的5个单词，理解其功能。Teaching difficult:1、本课程应重点掌握教室设施的单词，如classroom、window、door、picture、light、blackboard2、要求教师在本课困难的“听指示，采取行动”的基础上，引导学生最终自主采取适当的措施3、你能熟练地使用句型Wheres the teachersoffice吗？Its on the first floor .Teaching method:1、Communication method2、Body reaction method3、Game teaching methodTeaching aid:字卡图片卡；收音机电脑PPT。Teaching time:月日Teaching course:一、Warm up1.教师播放这个单元的歌曲Our school。首先鼓励学生们听后跟着唱。播放第2，3卷第1单元课件Lets learn A，回顾句型：“Whats in the classroom？A board，two lights，many desks and chairs .”自然，学校各教室的名字学得太多了。二、Presentation1、老师指着教室问学生：this is our new classroom。do you like our classroom？Whats in the classroom？学生作出相应的回答。老师继续问。how many class rooms are there in our school？Do you like our school？What else can you see in the school？Look！This is a map of our school .2、播放本单元的声音Lets learn A，教你新单词。教师引入句型“Its on the first floor”，为下节课进一步学习序数开辟了道路。教师读、听、跟着读，让学生在本课中掌握五个新单词的正确发音。练习Library的发音时，您可以复习辅音关联的单词，例如ice-cream、brother、friend和hungry。三、普拉提分组赛。教师出示garden等单词卡，组内学生依次发音与该单词相关的其他单词，如flowers、red、colour、trees等，为复习学过的单词和继续学习Lets do打下