如何使用《双向细目表》命制试题

双向细目表生活制考试题使用方法考试命题双向细目表是一种考试目标(能力)和考试内容之间的一览表。建立考试命题双向分析表是命题工作的重要组成部分。双向分析表可以使命题工作避免实名，具有计划性。明确命题的目标，把握试题的比例和重量，提高命题的效率和质量。对探讨考试问题的可行性也具有重要的指导意义。一般互动明细书被调查对象内容的知识点截获，每个项目都是检查对象能力或认知行动中需要达到的水平，通常采用识别器、理解、应用、分析、综合、评价6等级。这是按美国教育家Bloom的目标分类的，最简单、最基本、最复杂、最高级的认知能力。每个以前的目标都是以后目标的基础。也就是说，没有洞察力就不能有理解，没有认识和理解就很难应用。(1)知识(知识):是对知识的回忆。其中包括对具体事物、普遍原理、方法、过程、模式、结构等的回忆。(2)理解(理解):最低层次的理解。它与完全理解并不是同意词，也不是完全掌握信息一样。理解是对交流内容中包含的文字信息的理解。(3)使用：在特定情况下使用抽象的概念。这种抽象概念可以是一般的概念、程序的规则、一般化的方法或专业化的原理、概念、理论。(4)分析：将通信内容分为多个元素或组件，以区分一个元素或组件的层次关系。(5)综合：分解的单个要素或组件组合成一个。加工和排列个别元素或个别元件，以形成更明确的样式或结构的过程。(6)评价：为了特定的目的，判断资料和方法的价值。相当于对材料和方法符合标准的程度的定量或定性判断。双向分析表的突出特征如下：试题保证了要调查的内容范围很广。赋予考试更好的内容可行性。命题双向详细目录不能任意变更，只能根据考试大纲的修改进行修改。确定了考试问题的质量标准。我认为必须把握以下方面。1、命题的目的命题前教师要确定好考试(考试)的目的和意图。2、根据考试、考试的目的，决定考试问题的难度、斜率。典型的难度梯度为1: 4: 5。3、认真分析教材，整理知识语境，决定命题的重点和难点。4、制定考试问题的框架，确定问题类型的设定值和各问题的提问量。5、确定每个考试问题的知识点分布。6、根据命题的前提，教科书知识匹配问题。测量考试质量通常有四个重要指标。即考试的有效性，可靠性，考试问题的难度，区分度。(1)有效性。考试的有效性是指通过一次考试，可以确切测量自己想测量的东西的程度。可以用考试内容的有效性和有效性标准关联有效性来表示。标准化考试认为，其效力相关性必须在0.45以上，才能有效。没有内容可行性的确切数据指标，而是由测验作者、用户使用分析判断的结论。一般认为内容的可行性应该达到80%左右。(2)可靠性。测试的可靠性表示测试结果的可靠性程度，可以用等系数、稳定系数和内部一致性系数(半分系数)表示。标准化测试的可靠性系数必须在0.90以上，至少在0.80以下。美国部分标准化考试的可信度系数需要0.96以上。(3)难度。试题的难度就是试题的难度，可以用合格率来表示。各考试题的难度适中。考试问题太难或太容易，就分不清，其可靠性也不好。海外的很多研究人员和我国的实验结果证明，只有难度一般的考试问题才是好的。消除个别例外。(4)也分隔。考试问题的区分度表明被实验者判断自己能力的程度，可以将题目分数和总分之间的乘积相关系数作为区分指标(对选择题而言)，将被实验者的合格率差异(不限于问题类型)分别排名为27%。一、生活考试问题双向细目表 A和说明订购制考试问题双向细目表 A第一个问题第二个问题第三个问题第四个问题占有的价值概念问题1510530%基本问题2015540%变式问题571022%扩大问题358%总分35302015是100%表a中的使用说明：1、表a主要确定各大问题中各类型考试问题的分数比例，旨在构建概念问题、基本问题、变形问题、扩展问题在一个大问题中的分数分布，即考试问题分数框架。2、各种考试问题应根据考试目的集中在分科上。一般来说，概念问题，基本问题应该分布在1，2的大问题上。边题，扩展问题应分布在3，4个大问题(也可以灵活地穿插)上。其目的是反映考试问题的梯度，从简单到繁荣，从难度，从基础到综合学生答案原则。3、问题的设置、问题数量的确定、各大问题各问题的选择都要在此表中设计，各问题的分布要按各问题各项目来执行。二、生活考试问题双向细目表 B和说明订购制考试问题双向细目表 B第一章(部分)第二章(部分)第三章(部分)第四章(部分)占有的价值第一个问题510101035分第二个问题10551030分第三个问题555520分第四个问题55515分总分20分25分25分30分100分表b中的使用说明：1、表b主要是确定各章各主要考试问题的分布情况(表中的数据仅供参考)。第二，各章的分家要根据章节的知识特性确定分布。概念类章节(单词类知识)分发到第一个和第二个问题，计算类章节(阅读类知识)分发到第三个和第四个问题，推断，导航类章节(编写类知识)分发到以下问题：3、在各章各节的知识点上适当放置各知识点，防止无意的重复或遗漏。即使是根据双中论述表订购的考试问题，只要一篇论文准备就绪，在合并试卷的时候，就要同时考虑总难度、问题量等问题。不同的主题融合在一起，相互作用使原来各自的难度和答案时间发生了一些变化，需要重新考虑整体的综合考虑。考试题的表达是否简洁、规范、是否符合学科的特点、图形是否美丽、是否能给学生带来视觉上的舒适、