人教版七年级上册全册集体备课教案

兴江中学七年级英语集体备课第一册备课老师：邱清盈黄英张美玲课题：A 1节(1a-1c)本课第1课时本学期第课时集体备课记录二次备课记录学科德育设计本课主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊，礼貌地与他人交往教学目标1)能掌握以下单词名字很高兴见到他和她你的2)能掌握以下句型：嗨。我叫吉娜我是珍妮。很高兴见到你！你/他/她的名字是什么？我/他/她的名字是你是？是的，我是/a .不，我不是。他/她是？是的，她/他是/a .不，她/他不是。3)情感态度：能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际。教材重点、难点1.教学重点：让学生学会自我介绍，学会交朋友。2.教学难点你的，他的，她等形容词性物主代词的简单用法；很高兴见到你。你叫什么名字？我的名字是教学方法设计情景教学法自主学习教学过程相关知识衔接注意英语名字中，姓氏在后名字在前教学过程（含板书设计)教学环节设计二次备课记录.修订本播放磁带，欣赏美国广播公司的歌曲，让学生一起唱歌。 1a方面的工作1.为图片中的事物写英语单词。2.展示一些图片，介绍自己，问候别人。.倾听1.现在让我们听录音，给对话编号1-3 .第一次播放录音，Ss只听。然后播放第二遍，给对话编号。2.让学生和同伴一起练习上述对话。然后用自己的名字代替给出的名字来练习。3.鼓励学生离开座位，四处走动并问候其他同学。四。倾听1.继续工作现在，看图片，听四个对话。听着(第一次播放录音，学生只仔细听).然后，再听一遍录音，给图片编号。检查答案。V.结对工作1.假设你是第一中学的新生。你来自不同的国家。你第一次见面。两人一组编一段对话。和学生做一个模型对话。其他学生应该仔细听。你好！你叫什么名字？我的名字是我是很高兴见到你！他叫什么名字？他的名字是她叫什么名字？她的名字是六。角色扮演让学生看1b中的图片。然后让学生自己读对话，试着找出他们的名字。七。语言点1.问侯他人你好/a .嗨！你好！你好，杰克。你好杰克。早上/下午好！早上/下午好！很高兴见到你！认识你很高兴！我也很高兴见到你！认识你也很高兴！2.介绍自己我是/我是。我叫。我叫。3.询问对方或他人姓名。你叫什么名字？你叫什么名字？我的名字是/我是我叫他/她的名字是什么？他/她叫什么名字？他/她的名字是他/她叫八。练习作业设计家庭作业假如我们班上新来了三位美国的交换生海伦，埃里克和格蕾丝，你们初次见面打招呼，请写出你们之间的对话。教后反思和交流1、归纳你所学到的问候语。2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话。备课记录课题：A 1部分(2a-2d)本课第2课时本学期第课时集体备课记录二次备课记录学科德育设计该部分主题是结交新朋友，通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往教学目标能掌握以下句型：嗨。我叫吉娜我是珍妮。很高兴见到你！你/他/她的名字是什么？我/他/她的名字是你是？是的，我是/a .不，我不是。他/她是？是的，她/他是/a .不，她/他不是。教材重点、难点1.教学重点：1)学生可以介绍自己和他人；2)问候。2.教学难点：你的，他的，她等形容词性物主代词的简单用法教学方法设计练习，倾听特定信息教学过程相关知识衔接正式场合或陌生人之间，人们往往在姓氏前面加上夫人先生等。教学过程（含板书设计)教学环节设计二次备课记录.修订本播放磁带，欣赏美国广播公司的歌曲。 2a工作1.为图片中的事物写英语单词。2.两人一组展示一些图片，介绍自己，问候他人。.倾听1.让学生和同伴一起练习上述对话。四。倾听1.2a的工作；现在，看P2的图片，听四个对话。听着(第一次播放录音，学生只仔细听).然后，再听一遍录音，给图片编号。检查答案。2.在2b上工作；T:现在。看盒子里的名字。让我们一起读名字。学生一起大声朗读这些名字。现在再听一遍。圈出你听到的名字。播放录音。学生听录音，圈出他们听到的名字。然后检查答案。V.结对工作1和学生做一个对话模型。其他学生应该仔细听。你好！你叫什么名字？我的名字是我是很高兴见到你！他叫什么名字？他的名字是她叫什么名字？她的名字是2.让所有学生结对练习。练习对话。然后让几对学生表演他们的对话。六。角色扮演1.让学生看2d图片。然后让学生自己读对话，试着找出他们的名字。2.（指着第一个男孩)他叫什么名字？他的名字叫迈克。指着第一个女孩)她叫什么名字？她叫简。3.将Ss分成四组。让他们在小组中练习对话。4.然后让一些小组在全班面前表演他们的对话。5.评价（让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价，在小组内评价，然后进行评出最优秀的小组。并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人)。七。语言点1.问侯他人你好/a .嗨！早上/下午好！很高兴见到你！我也很高兴见到你！2.介绍自己我是/我是。我叫。3.询问对方或他人姓名。你叫什么名字？我的名字是/我是他/她的名字是什么？他/她的名字是4.确认对方或他人的名字。你是？是的，我是/a .不，我不是。他/她是？是的，他/她是/a .不，他/她不是。5.人称我你他她我你他她我的你的他的她我的你的他的她的八。练习作业设计家庭作业新学期开始，见到新同学，怎样互相问候，互相了解，请写出你们之间的对话。教后反思和交流备课记录课题* a2部分（语法焦点-3c)本课第3课时本学期第课时集体备课记录二次备课记录