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文档简介

小学数学教师招聘咨询，一般考试内容主要由三个部分组成：一、小学数学能力问题(或污水问题)二、高等数学和小学数学(重点与权氏不同)三、小学数学课程和教授、(a)教材分析07、08水平考试都有类似的主题：“与权氏不同。”基本要求：具体、适当、完整、具体、明确的教育目标通常包括四个要素：(1)行动主体。学生或学生(2)行为动词。选择适当的动词来描述学生的行为。(3)行为条件。表示影响学习结果的特定限制或范围(4)表达程度。也就是说，显示最低水平的学习结果，2、课程设计是教学计划的主要部分，为了优化课堂教学过程，必须认真安排一门课的教学活动过程。(1)复习准备过程首先要考虑讲课的起点或本课教学内容的要点。安排要点或困难，准备活动。(2)在引进新的课程方面，主要有两种方法：一种已经具有数学知识。第二个在实际问题上介绍。此外，还可以根据需要通过直观演示。通过实验操作。计算观察或谈话。以游戏等形式引入新课。(3)新的课程展开过程是决定教学水平。也就是说，将新的许可活动分成几个阶段进行，先学什么。示例解决学习问题；学习平行四边形的面积计算等，第二是设计教育活动。设计时可以依次提出几个问题。能否设计学习工具操作活动，以便学生在实习期间获得知识？需要教师直观的演示吗？(包括演示多媒体课件)要让学生亲自尝试、探索，需要教师灵感、提示或方法支持吗？可以进行分组讨论，让学生问难的问题，还是需要教师的指导，如何组织学生相互交流？需要老师的说明到什么程度？是否需要教师的分析，如何启发学生理解分析性思维过程？要好好设计重要的问题，设计黑板。(4)巩固练习对数学教学具有特殊意义，因此课堂练习的设计是数学教学设计的重要组成部分。(5)学习摘要，比较一般的总结方法是：复习概括；集中强化扩张；评价鼓励式等。参考：新课程优秀教学设计与案例，湖南出版社人民教育编辑部编纂的(3)小学数学案例分析1，校门部分分析从什么角度应回答该要求(例如思想方法、教学方式等)，2，教员反映3，对教学中问题的看法，教学案例
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