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Unit5Whatsyourhobby?,ZhangYulinTheTrainingCenterVocationalEducationPuyangCounty,说课内容,说教材,1,教学目标,2,教学重难点,3,教学方法,4,教学过程,5,IF语句的应用,1教材分析,清华大学出版社，计算机应用基础第一章计算机基础知识1.1计算机硬件的组成,IF语句的应用,2教学目标,教学目标,1、理解并掌握计算机的主要部件及其作用；2、了解计算机的硬件和软件系统。,培养学生观察能力和合作学习。,培养学生的团队协作精神。,IF语句的应用,2.1重点难点,教学重点,教学难点,主机内的主要部件及其作用,计算机的主要部件及其作用,IF语句的应用,3教法与学法,图片展示法、实物操作法、任务驱动法、创设情境法、讲解点拨法,通过自学、运用已学知识，自己动手或小组合作，完成任务,IF语句的应用,4教学过程,3,任务实施50,4,5,任务评价10,小结作业5,创设情境10,新课导入5,1,2,共计两节课,IF语句的应用,4.2创设情境,让学生调出windows自带的计算器程序，在计算器程序做一些简单的加减乘除的算术运算，归纳出计算机作这样的运算的工作过程是：输入存储运算输出。引入硬件设备的讲解，即输入设备、存储设备、运算设备、输出设备。学生在亲自体验计算机工作过程，容易理解和归纳总结。由计算机的工作原理入手，使学生掌握知识更有条理性。,IF语句的应用,4.1新课导入,一、图片展示、实物展示使学生对计算机有一个简要的了解，同时激发起学生的好奇心计算机主机里究竟是什么样子？这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。,IF语句的应用,4.3任务实施,学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。对于问题，分组交流，相互补充。教师参与小组讨论，解疑。,学生自主探究,学生分组协作,教师过程引导,IF语句的应用,4.4小结与作业,教师板书重点难点知识点,课后作业,课上总结,布置作业,课后反
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