小学生英语学习的困难与对策

小学生英语学习的困难与对策,沙面小学陈慧贤,快乐相聚,快乐相聚,关键词:,困难,对策,症结在哪里?,不想学,学不好,情感态度,学习策略,1.没兴趣.2.不知为何而学?,为什么不想学?,缺乏学习动机,学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要.,对策,有趣,有效,有赏,有趣？,1.做一个幽默的老师；2.植入游戏；3.教学活动多元化；4.作业也好玩；,Activitie1（Words),Leftorright?,Leftorright?,Leftorright?,Leftorright?,Leftorright?,Leftorright?,Leftorright?,Leftorright?,Activity2(Words）,Guesstheanimals,Activity3（Sentence）,滑稽造句,Activity4（drills),Abouthave&has,A:Whatswrongwithyou?B:What?A:Whatsthematterwithyou?B:Ihaveaheadache.A:What?C:Hehasaheadache.,Activity5(Reading),寻宝游戏玩法：1.在几个孩子的桌子里分别暗藏着一个句子。2.阅读环节开始，让全班寻宝。3.拿到句子的同学，把它念出来。4.全班把它重新排列成一段话。5.老师进行设问。,Activity6（Writing）,用单词编故事early,shave,full,red,mygod,snake,kiss,ohno.,运用游戏要注意的问题,1.要有明确的目的性，为教学内容服务，不能为游戏而游戏；2.游戏形式不能单一，要多样化；3.游戏的时间不能过长，要动静结合；4.指令清晰，示范性要强；,教学活动多元化,内容上多元化组织形式上：有序无序分组：1.按自然组（大组，小组）2.自由组合3.抽签,4.布置有趣的作业。,1.抄单词2.做练习3.阅读4.写作,中低年级-按自己喜爱的顺序抄,猜猜自己能做对多少题,1.允许分层,选择.,2.卡时间,1.分层:(Mindmap),布置作业要注意的问题,少而精；既巩固，也拓展；尝试分层布置；,ASpecialGiftThisisaveryspecialgiftThiskindyoucannotseeThereasonitssospecialisthatItsjustforyoufromme.WheneveryouarelonelyOreverfeelingblueYouonlyhavetofoldthisgiftAndknowIthinkofyou.,二年级的同学在老师的帮助下为好朋友制作特别的礼物。老师要求孩子在礼物的背面抄了这首小诗，26个字母都基本抄全，练一遍了。,Rainbowpurple,rainbowblue,Rainbowgreenandyellowtoo.Rainboworange,rainbowred,Rainbowsmillingoverhead.,一首简单的歌谣，不仅能告诉学生彩虹有什么颜色。还点燃了学生用彩虹的色彩装扮世界的欲望，一年级的小朋友在英语课上画出了彩虹色的花和加工了彩虹信纸。一边画，一边用英语来讲出所填的颜色。Learningbydoing学中做，做中学。达到了非常好的效果！,二年级同学写的自我介绍,手抄报,有趣的英语书签,有效课堂,有矢放“的”,预期目标,达成情况,教学反思,有效的教学活动设计,复习课,Phonics教学,优秀课例展示,评卷,什么是自然拼读法(Phonics)?,ShortCut,元音和e做游戏，e躲在后面不出气。元音字母干着急，还是读成/ei/,/i:/,/ai/,/u/,/ju:/,开音节练习,Aa/ei/datelatefategatewavegrade,听音写词：,bake,hate,flame,brave,开音节练习,Ee/i:/thesethemeChinese,开音节练习,Ii/ai/bitewidewhilehidekitenine,听音写词：,mice,site,tide,shine,开音节练习,Oo/u/closenoteropestoneglobe,听音写词：,pose,hope,vote,broke,开音节练习,Uu/ju:/hugecutetube,闭音节练习,Aafatlampgapsatbattle,glad,flag,Eepetbettersetkettle,net,swept,IifitthickMickeygift,bit,tips,hit,Oofoxlockblockchot,mop,pot,stock,Uuluckybutshutnut,cut,plus,just,激励制度,重奖下必有勇夫,学不好-学习策略,联想记忆法sittingcuttingdiggingputtingrunningswimmingskippingforgettinggettingbeginningshoppingmopping,学不好-学习策略,因材定教,选择适当的材料,思考：为什么容易上口？,培优和扶差,尖子生跟踪表后进生跟踪表,培优计划辅导中下生计划,两个教研的时间,思维碰撞,1.在英语教学中你碰到了哪道坎？(学生个案，知识点，某一类型的课