Unit9 Lesson 4 Car Culture Period2教学设计

第九单元第四课汽车文化课2教学设计1.教学背景分析教材分析这一课是M3第九单元的第四课。本课分为两个班，第一个班的重点是第42页的阅读和语言要点，第二个班的重点是第43页，完成阅读、口语和书面输出任务。第二阶段，重点训练学生完成笔记的阅读策略。内容主要是关于如何解决交通带来的问题。阅读材料是建议，提出一些切实可行的建议。因此，在这节课中，我们将学习更多关于汽车文化以及如何解决交通带来的问题。学生分析这本书的所有主题和教材都来自学生的真实生活。学生已经意识到前三节课汽车交通的未来和发展，为阅读和输出课程打下了良好的基础。在本课程中，学生需要学习和掌握完成笔记的阅读策略，这是一种发现和填充的形式。但是他们仍然很难抓住有用的表达方式来表达自己，然后把它们写出来2.教学目标分析知识目的帮助学生掌握关于如何解决交通问题的重要词汇和表达。能力目标1.通过略读培养学生的阅读能力。善于记下阅读中的重要信息2 .运用他们在第43页学到的知识，写一篇关于拥有一辆汽车的优点和缺点的文章，以及他们将如何参与没有我的汽车的城市！”情感目标1.让学生意识到汽车造成的环境问题。2.鼓励学生尽其所能创造一个干净美丽的环境。3.教学重点、难点分析要点1 .通过阅读第43.2页的文章来掌握一些关键信息和有用的表达。将他们所学的关键信息和有用的表达应用到作文中。难点：在阅读中有效地记下关键信息。4.教学方法1.任务驱动教学2.利用移动网络化多媒体辅助教学5.教学过程设计步骤1:导入(2)用一个赛车广告来引导话题设计意图：一分多钟的视频法拉利汽车广告更好地帮助学生感受汽车的魅力，也吸引学生的注意力，以便承接下面的环节汽车的优缺点第二步。预读(6)1.问与答你能说说它的优点吗和汽车的缺点？任务1 .你能谈谈这两种汽车的优点和缺点吗？1.汽车的优点_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.汽车的缺点_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1)社会影响： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)个人影响：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _设计意图：通过问答，检查课前作业，激活课堂，激励大多数学生参与，回顾文章第一部分汽车带来的问题，为下一环节的阅读任务如何解决汽车带来的问题做好铺垫。第三步。快速阅读(3)1.下面哪个句子概括了作者对汽车的态度（第43页，例3)？2.快速阅读短文，找出珍妮给的解决汽车问题的建议。设计意图：通过快速阅读，了解作者态度并找出六大要点，掌握文章大意第四步。仔细阅读(15)任务4:阅读缺少的句子，然后把它们放在课文的正确空隙中（两个句子是多余的).任务5用适当的单词填空。做什么优势1._(步行)救你2 ._留你3分_(健康)帮助你有一个较长的4 ._(现场直播).降低患心脏病的风险50% .使用公共交通工具_(放松)在公共汽车或火车上读一本书和7号通话_也许会遇到8的爱(你)生活思考9 ._(二)做你的10 ._(决定)更明智。共享汽车11 ._(小)昂贵且对环境更友好。不是12 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(相信)广告！避免13 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(浪费)你的钱买一辆汽车_不会让你多15岁_(吸引)不必在16号公路上开车_(人群)道路。不一定要17岁。交通堵塞时。乘18路(表演)如何：和你19岁的儿子谈谈。关于交通问题，写信给报社，去市政府索要20英镑_限速和行人区。第五步。有用的表达式(10)任务2 .在英语中，一些单词经常组合在一起形成共同的表达。匹配下列单词(EX6、第43页)20分钟2.围绕b)对话3.去旅行4.卡住，卡住5 .借口英译汉在交通堵塞时保持g)20%8 .进行h)运输9.公共(一)角落10 .交通任务3:找出文章中有用的表达。1.对有害：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .继续做某事：_3.找借口：_4 .沉迷于:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.问某人寻求某事的意见：_6.降低患心脏病的几率：_7.公共交通_ 8 .平均起来： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.那又怎么样？_ 10 .遇见生命中的挚爱：_11.在拐弯处，在附近；即将来临_12.使你更有吸引力：_13 .被。困住：_14.要求限制速度：_15 .申请划出步行区：_16.捡起；获得；收拾；（汽车；飞机)乘载；不费力地学会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _任务6 .翻译这六个句子。1.太多车对人们的健康有害。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.人们总是为自己使用车找借口_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.许多中学男生沉溺于电脑游戏_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.多吃水果蔬菜可以降低死亡风险_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.平均起来，我每天花一个小时等公交汽车_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6.既然在拐角处有一个超市，你为何要去城市的另一边买