尼采看世界材料作文评讲公开课

,材料作文评讲,“尼采看世界”,湖北省宜昌市三峡高中语文组胡平,作文题目,阅读下面这则材料，按要求作文。尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？要求：（1）在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟，文体自定。（2）不得少于800字。（3）不得虚构或抄袭。,“尼采看世界”材料作文评讲,审题立意,语段升格,佳作赏析,其他问题,下列立意正确吗？为什么？,1.谦虚谨慎方能登上人生顶峰2.以诚相待构建和谐人际关系3.夺取顶峰开创美好明天4.站在心上看世界5.在逆境中看世界6.站在圈外看世界7.准确给自己定位，正确看待自己,审题立意,分析,立意1谈谦虚谨慎的重要性，立意2谈以诚相待的重要意义，其共同点是都在谈应该“如何为人处世”（如何与人交往），这在材料中貌似能找到依据，它们扣的是“处世之道”这个关键词。但是，材料中的“处世之道”就一定等于“与人交往之道”么？,分析,材料中尼采处世之道的具体内容是“从半高处去看，这个世界真美好”，可知，材料中的“处世之道”专指如何看“世界”，“站在哪里”、站在什么角度看世界，而不是指人际交往。立意1和立意2扣“处世之道”这个关键词本身并不,分析,错，错就错在狭隘地理解“处世之道”，按照自己头脑中固有的思维定势，谈自己不同意尼采的处世之道，主张要谦虚谨慎、以诚相待，如此等等，事实上和尼采不在同一个“频道”，不是同一个话题，不符合题意，四类卷。,分析,由此可见，根据上下文准确理解关键词的含义，从整体上把握材料作文所谈的话题，是材料作文审题不跑题的必要条件。,分析,该作文题的话题是什么？材料中有明确的提示：“站在哪里看世界好”？尼采主张从半高处去看，你可以同意尼采的观点，也可以反对尼采的观点，这就相当围绕话题写一个半命题作文“站在看世界好”，并且提供了三个备选答案：山顶、山脚、半高处，你只要任选一个填入来写就可以了。,分析,如此一来，下面立意的正误就很好判断了。立意3“夺取顶峰开创美好明天”，姑且将其“夺取顶峰”看成是“站在顶峰”，但后面的“开创美好未来”就不对了，未扣住“看世界”，不符合题意，四类卷。,分析,立意4和5“站在心上看世界”、“在逆境中看世界”两种立意，未在备选答案中选择，另起炉灶，且与山顶、山脚、半高处没有半毛钱关系，脱离材料备选话题，但谈的是“看世界”，可算基本符合题意，三类卷。,分析,立意6“站在圈外看世界”与立意4、5两种略有不同，它暗扣了“站在山顶看世界”，但为什么不直截了当说站“在山顶”呢？这样暗扣主旨或话题一类的作文，是考场作文之大忌，潜伏着巨大的丢分危险，如果行文中没有照应材料，则可能被判为不符合题意的四类卷作文。,分析,立意7“准确给自己定位，正确看待自己”，落脚点是“看待自己”，而不是“看世界”，所以同样没有围绕话题，不符合题意，四类卷。,分析,该题的立意其实很简单，围绕主旨句问一个“为什么”，然后再回答出来就行了。在处理材料的时候，我们需要化实为虚，将山顶、山腰、山脚转换成人生的的不同阶段或态度，解释清楚材料的内涵。本题可立意角度如下：,分析,1、赞同“站在山顶看世界”比喻努力登上道德、学识、事业的高峰，或站在一定的高度看世界。站在山顶看世界，可以“一览众山小”，“不畏浮云遮望眼”，拓展视野，开阔心胸，获得自信，充满豪情，感受这个世界真美好。,分析,2、主张“站在山脚看世界”比喻把自己放在一种较低的位置，以谦逊的态度看世界。从山脚看，也可感受世界的美好。如果居高临下，则容易目中无人，扭曲事实，心态失衡，何谈世界美好？反之，从山脚看，即以谦卑的态度看世界，则容易做到心态平和，感受这个世界的美好无处不在。,分析,3、主张“站在山腰看世界”比喻把自己放在一种适中的位置，以平和的心态看世界。既无山顶高处不胜寒的弱点，也无山脚目光受阻的短处。站在山腰看世界，既可以保持平和乐观的心态，过淡泊宁静的生活；也可以仰观宇宙之大，俯察品类之盛，以最包容的心态把美景尽收眼底；还可以是始终怀着希望与理想，披荆斩棘，不断进取，接受过程的考验与磨练。,分析,4、主张分别站在山顶、山脚、山腰看世界比喻多角度看世界，横看成岭侧成峰，善于变换角度看世界，会看到世界无限美好，异彩纷呈。,下面语段选自作文从半山腰看世界，运用了例证法。阅读该语段，分析其例证法运用的得失。,语段升格,站在半山腰看世界的人不会太悲观。2011年夏季的一天，广东省的一男子伏桥欲纵身跳入江中。警察、市民、记者将他里三层外三层的围住，很多人在给他做思想工作，劝他放弃轻生的念头，而他却只报以一阵咆哮：“我已经受够了这个世界！凭什么拿着一本大学毕业证却连个底层工作都找不到？凭什么我不管在什么地方都会受到排挤”在一通抱怨之后，他猛然直起身子，带着对社会、对世界的种种怨恨跳进了茫茫江水中。无疑这个人是可悲的，他站在了“一览众山小”的山顶着世界，他自以为将自己所处的环境看的很清楚，他只觉得这个世界无比丑恶。殊不知，他站在视野最广阔的地方，却将世界看变了形，而由此招致来了他对世界的心灰意冷、对世界的无比憎恨。,分析,例证法有三个要素：选例、叙例和议例。选例要求准确，叙例要求概括，议例要求中肯。这一段文字的分论点是“站在半山腰看世界的人不会太悲观”，选用了反面事例来论述，选例较准确，但存在两个问题：一是叙例近200字，过于详细，显得繁琐，叙例部分像记叙文，局部存在作文“四不像”的问题；二是议例存在欠充分、欠明确、欠透彻的问题。,分析事例，主要有哪些方法？,1、探因分析法思路：之所以（有这样的结果）是因为（紧扣论点）2、假设分析法思路：反面假设（正例反说，反例正说）结果展示正面强调3、归纳分析法思路：列举事例归纳共性揭示实质,小试牛刀,试修改此语段，使叙例更概括，议例更明确、更透彻。,站在半山腰看世界的人不会太悲观。2011年夏季的一天，广东省的一男子伏桥欲纵身跳入江中。警察、市民、记者将他里三层外三层的围住，很多人在给他做思想工作，劝他放弃轻生的念头，而他却只报以一阵咆哮：“我已经受够了这个世界！凭什么拿着一本大学毕业证却连个底层工作都找不到？凭什么我不管在什么地方都会受到排挤”在一通抱怨之后，他猛然直起身子，带着对社会、对世界的种种怨恨跳进了茫茫江水中。无疑这个人是可悲的，他站在了“一览众山小”的山顶着世界，他自以为将自己所处的环境看的很清楚，他只觉得这个世界无比丑恶。殊不知，他站在视野最广阔的地方，却将世界看变了形，而由此招致来了他对世界的心灰意冷、对世界的无比憎恨。,老胡修改的下水作文,站在半山腰看世界的人不会太悲观。（分论点）广东省一男子伏桥栏杆上欲投江自尽，很多人都劝他放弃轻生念头，而他却因为有大学毕业证找不到工作、到处受排挤，便认定这个世界不公平，最终不听劝告，带着满腹怨恨跳进了茫茫江水中。（叙例更概括，局部语体扳回到议论文轨道）这个自杀者之所以轻生，是因为他盲目自大地站在了虚拟的“山顶”看世界，认为自己是大学毕业生，在芸芸众生中高人一等，理应找到好工作，得到好待遇，,老胡修改的下水作文,当现实无情地刺破他希望的肥皂泡时，便陷入悲观的沼泽不能自拔，精神崩溃，最后执拗然选择了结束生命。（探因分析法）假如这个男子能站在半山腰看世