幼儿园课程的理论与实践(1)

单一主题： (共6个问题)1、节目教育是谁首次提出的：b凯茨(katz，L.G)b克贝格C Isaac (Isaacs，S)2、教师在High/Scope过程中的主要作用是ca经理b指挥c儿童解决问题活动的积极鼓励者3、蒙台梭利教育系统，aa自由运营秩序b情感合作勘探蒙台梭利为儿童制作的三大支柱。4、课程目标模式，实例aa以对社会具有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，从而选择、组织和评价学习经验的课程准备模式。b是课程设计模式，认为课程设计是进化的过程，应该关注具有内部价值的讲座内容和孩子们的实际活动过程。5、课程目标模式的代表是a泰勒b porubelc斯坦豪斯b升学进6、以下哪一项是奥尔夫音乐教育系统的基本核心：ba母语教育学b元素音乐教育思想c歌曲教育d即兴创作多主题： (共11个问题)1、中国幼儿教育发展史上第一个幼儿园课程标准是1932年10月当时教育部公布并于1936年7月修订的。幼儿园课程标准中幼稚教育的总目标是ABCDa促进儿童的身心健康b追求天真的孩子应该拥有的幸福和幸福。c培养人生的基本好习惯d家庭支持养育天真的孩子2、中国幼儿教育发展史上第一个幼儿园课程标准于1932年10月由当时教育部公布，1936年7月修订。幼儿园课程标准包括ABCDEFG音乐b故事和儿童歌曲c游戏d社会和常识e工作f休息g餐3，幼儿园教育指导纲要（试行）亮显：ABCDa幼儿园教育要以幼儿发展为主，尊重儿童的性格和权利要把b游戏作为基本活动要重视c教育d要集中在个人差异上4、方案活动主题选择应遵循ABCDa选择的主题应该接近孩子们的生活，可以用在他的日常生活中b应该能为孩子们未来的生活做好准备c应该有助于平衡幼儿园课程d必须充分利用幼儿园和社区的资源。5、幼儿园(领域)课程操作性强，但有很多缺陷：AB少考虑孩子的兴趣和需要。b少考虑儿童在不同层面的发展。c不能给孩子所有领域(领域)的核心概念。6、综合课程的主要特点：ABCDa综合课程是相关课程b可以促进儿童积极学习。c为满足孩子们的兴趣和需要而设计的儿童d能够整合儿童发展和知识经验。7、幼儿园课程如下：ABCD幼儿园课程目标的确定b选择课程内容c教育活动组织d实施课程评价包括在内的整个过程。8、课程评价有ABa诊断功能b认证功能c组织功能9、幼儿园课程评价的基本原则是ABCDa科学原则b发展原则c全面原则d多样性原则e自治原则10、儿童健康教育的实施经常涉及以下领域：ABCa认知b情绪c行为每个领域都包含多个方面。11、幼儿园健康教育内容主要有以下几个方面：ABCDEFGa体力和运动能力b个人卫生习惯c环境健康教育d生活方式教育e心理健康教育f性教育g安全教育h空间和时间裁决问题： (共8个问题)1、中国幼儿教育发展史上的第一部幼稚园课程标准是1932年10月当时教育部发表的，1936年7月修订的。幼儿园课程标准建议将课程按学科分类。错了二、二、二、二、三十年代至三十年代，代表升学进、道行知识等的教育者对我国幼儿园课程的发展和变化产生了深远的影响。幼儿园过程从理论上确认了孩子们的主体性。课程内容应该以自然和社会为中心。没错3、“五指活动过程”是陶行知的创造，区别了过程内容的几个方面，但比喻了整体和联系。错了4、“光谱计划”的理论基础是把儿童置于社会背景的学者的理论，例如埃里克森(enikson，E，H，H .)。错了5、在综合过程中，教育活动的设计有两种不同的趋势：教师基于计划的教育活动和基于孩子生成的教育活动。在以儿童生成为主的教育活动中，以儿童的自发活动为教育活动主体，教师参与，不干涉。错了6、乔姆斯基指出，所有的孩子都有被称为“普遍语法”的内部语言