合肥市2019-2020年度九年级上学期10月月考化学试题D卷

合肥市2019-2020年度九年级上学期10月月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 用“”和“”代表两种不同的分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的模拟模型如下图所示,下列说法正确的是（ ）A参加反应的物质有化合物B该反应是化合反应C该反应有2种生成物D每个生成物分子由3个原子构成2 . 下列科学家中，最早用实验得出“空气中氧气约占1/5体积”的是（ ）A道尔顿B门捷列夫C拉瓦锡D阿伏伽德罗3 . 我们每天都与化学打交道，下列叙述不是化学变化的是（ ）A人吃进的食物逐渐被消化吸收B鲜奶制成酸奶C水在冰箱里结成冰D酒精燃烧4 . 下列说法不正确的是A物质与氧气的反应都是氧化反应B铁生锈、食物腐烂等属于缓慢氧化C氧化反应一定是化合反应D物质发生化学变化时伴有能量变化5 . 日常生活中常用一些图标来警示或提示人们注意以下是一些常用危险品标志，则装运乙醇的包装箱应贴的标志是ABCD6 . 下列说法属实的事实A碳燃烧后生成黑色固体B镁带在空气中燃烧，发出耀眼的黄光C红磷在氧气中燃烧，产生白色烟雾D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射7 . 可以一次鉴别出空气、氧气、氢气和二氧化碳等4瓶气体的正确方法（ ）A分别加入适量石灰水B将燃着的木条分别伸入瓶中C将气体分别通过灼热的铜网D分别滴入紫色石蕊试液8 . 下列有关氧气的说法中，不正确的是（ ）A用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷B氧气约占空气质量的21%C用带火星的木条是否复燃来检验氧气D氧气不易溶于水9 . 下列对实验过程中出现的问题的处理方法不正确的是A添加液体时，倒入的液体过多可将多余的液体倒回原试剂瓶B实验中不慎打翻酒精灯，可用湿抹布盖灭C用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1S后取出，比较火焰各层温度D用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集后出现倒吸现象，可立刻松开试管上的橡皮塞10 . 下列实验操作正确的是（ ）ABCD11 . 某同学梳理了以下化学知识：饼干在空气中变软是因为空气中有水蒸气；过滤时，玻璃棒靠在三层滤纸的一边；鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水；氧化反应不一定是化合反应；自制净水器从上到下放置的物质分别是石英砂，小卵石，活性炭，蓬松棉；含有一种元素的物质是单质。正确的个数有（ ）A2B3C4D512 . 在密闭容器内进行某化学反应，测量反应前（t0）、反应中（t1）、反应后（t2）三个时刻甲、乙、丙、丁四种物质的质量分数，得到质量分数分布图分别如图：下列说法正确的是（ ）A该反应的类型为化合反应B该反应中，参加反应的甲和生成的丁的质量比为Ct2时刻，还有乙存在，所以乙是催化剂Dt1时刻，乙和丙的质量比为13 . 下列关于化学的说法错误的是（ ）A化学可以为人类研究新型能源和材料B化学必将在环保方面发挥出重要作用C化学与生物两学科之间有着密不可分的联系D化学的发展会导致环境的恶化14 . 下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）A醋的酿造B蔗糖的溶解C食物的腐烂D动植物的呼吸15 . “绿水青山就是金山银山”。你认为下列做法与这一理念不相符的是（ ）A工业废水经处理达标后排放B积极植树造林C自带水杯出行，不用一次性纸杯D将校园散落的塑料袋，树叶集中焚烧，保持整洁的环境二、填空题16 . 将下列物质进行分类：（填序号即可）空气氧气CuH2O2氖气冰水共存物加碘盐NaCl矿泉水（1）单质：_；（2）化合物：_；（3）混和物：_；三、实验题17 . 氧气是一种重要的物质，某化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气的含量。（常规测定）如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法。（1）写出红磷燃烧的符号表达式：_。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_（写一条）。（3）上面的实验同时证明了氮气的化学性质有_（写一条）。（实验反思）用该方法测出的氧气含量常常远低于1/5，不够精确。（实验改进）小组同学受暖宝宝原理的启发设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量。（查阅资料）暖宝宝的发热原理是铁粉氧化（即生锈）的过程（1）暖宝宝使用过程中，会吸收空气中的_，同时会释放出_能。暖宝宝袋中食盐的作用是_。（2）测得实验数据如下表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL80.055.2126.0根据上表数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是_（精确到小数点一位)（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比红磷集气瓶模型准确度更高的原因是：_；_。（实验拓展）实验室也常用如图装置一测定空气中氧气的含量。（实验步骤）具体实验步骤有：在硬质玻璃管中装入铜粉，两端塞上带导管的橡皮塞，其中一端用气球密封；测量出实验所用硬质玻璃管的体积；停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积；用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器；移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后与硬质玻璃管另一端密封连接，并将其固定在铁架台上。正确的操作步骤为_（填数字序号）；实验小组硬质玻璃管的容积/mL反应前注射器中气体体积/mL反应后注射器中气体体积/mL反应消耗的氧气体积/mL空气中氧气的体积分数（%）甲451541118.3乙401851322.4丙50206（实验记录）上表是甲、乙、丙三组同学记录的实验数据,填写上表中空白，帮助丙组同学完成实验数据的统计。_、_。四、推断题18 . 如图展示了目前所学常见物质之间的转化关系（部分转化过程中的产物已略去）。通常情况下，B为供给呼吸的气体，A为暗紫色固体，D为密度比水小的白色固体，H为黑色固体，F、G均为无色液体，C、E均为无色气体；C、F都是绿色植物光合作用的原料。请结合如图回答问题：（1）E中C的体积分数为_%；（2）I是一种_色固体，在反应中H起_作用；写出反应、的文字表达式_、_、_。（3）若J是由一种淡黄色固体在B中燃烧生成，该固体燃烧时发出_色火焰，该反应的文字表达式为_，瓶底放少量水的目的是_。五、科学探究题19 . 化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。（问题）氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？（猜想）_。（实验验证）实验实验步骤实验现象实验结论实验一在试管中加入少量过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中_常温过氧化氢溶液分解非常缓慢，放出很少量氧气实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量的氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中有较多气泡产生，木条复燃_（讨论与反思）经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。实验三：（实验目的）探究_。（实验步骤）（1）准确称量氧化铜(少量)的质量；（2）重复实验二的步骤；待