九年级英语中考备考方案（仅供参考）

九年级英语考试准备计划(仅供参考)英语高中入学考试准备教材知识复习教科书的知识复习是探讨课文基础知识的阶段，对学生已经学过的基础知识，以教科书为主。学生已经忘记了以前学过的英语知识，按照“温故知新”的原则要求学生好好复习基础知识。在这个阶段，每个单元的语法知识点逐单元归纳，关注基础词汇、词组、句型的关口。一般用听写检查学生的复习情况，通过成套练习、试卷等复习考试，逐渐形成英语综合能力。a，安排适当的量，难度适当的课程练习和课后练习，以便巩固学生复习的内容。b、实施小组合作学习和分级教育审查方法，对学生进行小组分层教育，对英语单科学生进行差，尽可能多地布置作业，修改试卷，改变面部。引导成绩好的人，帮助成绩差的学生，让学生在合作学习中共同发展。c、反复考试、自检考试，即每次复习后几个单位，进行测试，及时表扬和奖励考试中有进步的学生，充分调动了学生的学习积极性和自觉能力。复习教科书不是“抓眉毛吧”，而是研究课表和考试后，将教科书上的重要知识点理化系统化。英语高中入学考试语法专题复习语法专题复习要强调重点，牢牢把握。因为，回顾教科书的知识，学生们对基础知识掌握得比较扎实。因此，提高要求，进行系统的整理消化，聚焦，加深理解，加强记忆。这次复习抽象也很难理解，很枯燥。对于学生的各种特性，我从以下几个方面开始，从浅到深，逐渐地，逐渐地渗透，不断地发展。A.英语中的十大单词：名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数字、介词、连接词、感叹词。B.英语的九种时态：一般现在时间，一般过去时间，一般未来时间，现在进行，过去进行，现在完成时，过去完成时，现在完成时，过去未来时间。C.句子分类：陈述句，语句，疑问句及感叹句。D.句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。E.简单句基本句型的使用F.句子结构：简单句子，并行句子和复句。G.直接引语间接引语：H.非谓语动词的用法：名词，现在分词，过去分词，动词不定式。一.主题：一致：(1)三个原则：语义匹配、语法匹配和附近原则(2)给出并行结构：and，both.and.or、either.or.Neither.nor.not only.but.also.not.but.(3)以名词介词短语为主题：(4)作为主题的无限代词：(5)THere be和Here be最接近的原则：(6)作为主题的特殊名词：(7)以表数概念的单词或短语为主题：(8)以名词的不定式或从句为主题：J.使用主动和被动声音。K.使用家庭法：L.倒置句、省句和强句的使用学习英语语法的目的是使用语言。我认为语法在一种语言中就像拐杖。我们还不能走路或有困难的时候才想到它。复习过程中反复练习，会逐渐给学生对语法的整体印象。帮助学生掌握基本语法知识，进一步提高学生的英语综合利用能力。英语中考准备复习结合词汇、语法、阅读、写作等全面的教育审查，帮助学生建立完善的知识网络。另外，通过练习填补不足的部分，及时解决问题的第三阶段重点是全面提高学生的考试应对能力。主要目的是适应入学考试要求，提高应试技能。本期重点应放在培养学生解决问题的能力的同时，在教师的指导下，综合练习和模拟测试、知识考试和能力考试并行，将复习引导到良性循环中：知识能力知识。(1)词汇部分词汇保持语音和语法，是语言的建筑基石，是英语学习的基础。要重视话语和情景的词汇使用，把词汇学习和语音、语法、文化意义的学习等有机地结合起来。(2)听力部分听力考试不仅需要应试，还需要提高学生的英语综合素质。最好每天坚持听20 30分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。特别是要有意识地培养学生使用语言的能力，培养把听到的语言变成书面语言的能力。(3)单个选择部分选择题的特点是考试点多，潜在能力强。强调调查上下文中所学的知识，在上下文中使用语言和沟通。(4) cloze部分懒的拼图不仅可以检测学生的单词分化、单词排列、惯用法和语法的掌握，还可以测试学生章节理解和逻辑推理能力，因此，高中入学考试问题不可缺少，整个论文难度的调节杠杆问题也可以成为问题。(5)阅读理解部分英语句子的阅读理解是我们英语学习的起点和归宿，不仅要理解句子，