小学英语课题研究研究组活动记录

崔桂轩小学英语小组小课题研究活动记录表1活动主题确定主题的标题并指定研究方向。时间2015.9.4位置英语教学与研究小组活着移动超过过程记录我们应该统一认识，理解英语自然拼写在英语课堂中的意义和作用，理解深入研究这一课题的必要性。充分了解当前教学实践中英语课堂导入过程中存在的问题以及开展本研究的可行性。第三，收集前人资料，初步讨论并决定研究课题的标题定义、研究对象的定义、研究课题范围的定义、研究方案的设想，初步形成研究课题的选题报告。四.决议：1.主题名称：英语自然拼写2.相关内容：(1)研究对象：主要是小学三至六年级的学生；(2)研究范围：小学英语课程；(3)研究方案：本研究立足于课堂教学实践，结合当前新的教学理念和班级特点，根据小学生的心理特点和学习特点，采纳专家意见和建议，并尝试利用这一环节的研究达到提高课堂效率、确立学生课堂主导地位的目的。3.开放报告应由教学和研究小组的负责人编写，然后通过小组讨论进行修订。表2小课题研究活动记录活动主题审查期初报告并提出修改意见时间2014.9.11位置英语教学与研究小组活着移动超过过程记录我读了英语词汇教学法开题报告的初稿；二。讨论：1.课题研究不仅要立足于课堂教学实践，结合当前新的教学理念，还要结合班级类型的特点。在教学中，由于课程类型不同，对课堂介绍的重视程度也不同。2.提出理论研究应立足于课堂教学实践。3.小组成员分工合作，职责明确。三、由曹老师总结讨论决议，修改开题报告，并如期上传。表3小学小课题研究活动记录活动主题建立阶段任务并定义新的方向时间2015.9.25位置英语教学和研究科活着移动超过过程记录一是总结前期研究成果，提前完成前期研究任务，鼓励成员们持之以恒。二。讨论：确定第二阶段的研究任务和研究方向：1.这一阶段的研究主要集中在深入课堂，总结教学实践中课堂导入过程中存在的问题，进行分析和整理，认识不足和不足，并提出改进方案。2.这一阶段的研究应积极与学生互动交流，与教师合作。同时，要分析研究优秀教师和教育专家的课堂经验，学习好的课堂介绍经验，总结不同的课堂介绍案例，积累原始资料，及时进行分析和总结。3.为了进一步了解学生对英语课的理解和期望，提高教学水平，改进教学方法，深入了解学生对英语课的真实想法，教师真正了解介绍是非常重要的，并提出了制定匿名问卷的建议。4.总结教学介绍的基本原则、方法和效果，并形成一篇小论文。3.总结和讨论决议并分配任务。小课题研究活动记录表4活动主题审查问卷并制定调查计划。时间2015.10.09位置英语教学与研究小组活着移动超过过程记录团队成员王兆华展示了问卷。二。讨论：1.提出问卷中学生文章的设计应分为两个部分：一是学生对当前课堂介绍的满意度调查，二是学生对当前课堂介绍的自我设计；2.在当前课堂导入的学生自主设计中，应注意以人为本1.关于学生对英语词汇教学方法的调查和分析，我们的小组已经向不同性格和不同表现的学生发放了问卷。所有发放给学生的问卷都已收集，调查结果真实有效。二。相位数据的显示：1.在教学过程中，研究小组成员有意识地、积极地运用各种教学介绍方法，让学生体会英语课堂丰富多彩的变化之美，力求达到有趣、可口、有收获的效果，从而激发学生的学习热情，提高学生的学习效率。2.为了激发学生的兴趣，进一步激发学生学习英语的积极性，鼓励学生在课堂导入过程中参与课堂教学过程，鼓励学生设计课堂导入并参与课堂实践。3.研究小组成员结合自己的课堂教学，积极撰写相关的教学论文、教学设计和教学反思。4.总结教学介绍的基本原则、方法和效果，并形成一篇小论文。第三，王兆华老师将完成项目的中期报告。表6小课题研究活动记录活动主题总结研究数据，展示研究成果时间2015.11.23位置英语教学与研究小组活着移动超过过程记录首先，安排项目的最终工作1.随着项目研究的有序进行，我们的项目成员一直在整理和撰写研究案例和研究成果，并及时检测和评估我们的项目实验结果。2.研究团队的教师整理资料，分析案例，反思实践，及时完成工艺资