北京版五年级(上)音乐第9册教案

小学五年级音乐教学设计第九卷全书准备课教育目标：强调一学科特点，把思想教育渗透到音乐教育中，培养学生的审美情绪，提高审美能力2了解中国优秀民族音乐，培养学生对祖国音乐艺术的热爱，感受民族骄傲，初步接触外国优秀音乐作品开拓视野。3掌握简单易懂的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具备简单的音乐知识。教育要求：一首歌用一口气的支持，谋求声音的位置统一。二二声合唱吸字，吐字清晰连贯。3丰满、光滑、和谐的统一。4用力量、速度、要素颜色的手段来表达曲子的感情。二读谱知识1认识变音符号并学习唱歌、波音、音痴、滑音的唱法。2复习要牢牢把握X X X。进行三节奏短语和音乐短语的编号练习，发展思维能力。三唱听音1听辩论八度以内的音程、和声音程合唱两首歌四鉴赏1简要介绍中国民族管弦乐团的知识和西方乐器的一般常识初步感受到2节奏、力量、速度、节奏、音色在音乐要素、音乐中的表现作用。3了解中外音乐家的一生、代表作。教育重点：学习了12个合唱，开始了和谐的统一。2培养学生良好的歌唱习惯。3通过节奏短语、短语编号培养学生的表现力。4初步感受音乐要素在音乐中的表现作用。教育难点：一二部合唱和谐统一。2歌唱中调音感的培养。3用音乐元素来表现音乐。教育日程每周内容正在上课1复习国歌的校歌22 3第一课我非常喜欢校园23 4第二课献给老师35第三课雨花26 7第四课可爱的房子27 8第五课幻想29 10中间检查210 11第六课田野212 13第七课香山即景214 15第八课足迹316 17第9课冬雪217复习考试2学期目标：第一课我非常喜欢校园教育目标：1这个单元总结了校园音乐文化的故事：描绘了校园的朝景校园的早晨； 有一个打字机描绘了校园的美丽，有一个叫做快乐校园的教室，反映了校园的愉快学习生活。 这些音乐让我们联想到可爱的校园生活，热爱我们的校园。在观看校园多美好的过程中，参照教科书的插图，观看进一步联想到表现校园生活的音乐的快乐的校园时，能够使打字机的声音与声音正确地同步，运动在声音上得到敏感反映。唱打字机，表达学生们对学校的爱。 制作校园的早晨的伴奏，让气氛更加活跃。4试着唱各个短语的练习，把它按顺序排列，不合理地感受到短语的旋转方法。教育重点：1用优美轻快的歌声表达歌曲的感情2频繁出现，读谱时要认真仔细。教育难点：前、后16分音符的歌要准确。上课时间： 3小时第一届会议08.09.03教育目标： 1复习旧知识，巩固学过的音乐常识2新学期的要求教育重点：巩固学过的音乐常识教学难点：加强阅读知识教育过程：新学期的要求2熟悉教科书内容：什么知识，音乐常识，歌曲(自由读书，相互讨论)复习三遍一首(齐唱，男女分唱)校园多美好听妈妈讲那过去的事情太阳出来喜洋洋2阅读光谱知识拍子编号2/4 3/4 4/4 3/8 6/8节奏XXXXXXXXXX读谱知识：上波音w第二届会议08.09.05教育目标：听让我们荡起双桨，唱快乐校园教育的重要难点：曲子节奏的把握，可以表达教育过程：一、组织教育1 .听音乐进入教室。老师的问候。二、新教授新教授发音练习老师在感情上按照节奏读，让学生感受到歌词的节奏。 2 .听读法学习节奏，加上手、脚步等律动。 3、强调停顿符号在歌曲中的作用。 这个时候，我会无声地获胜。 (采取对比的方法在停顿符号歌曲中的重要性)。 4、扩大(给学生制作歌词，介绍学校，介绍自己)。 5、让学生在表情上配合节奏朗读自己的歌词(有秩序地进行)课后反思：在这门课上，教师始终处于领导地位。 学生通过教师的声音，在活动中感受、理解、把握节奏，根据学生的创作创作歌词，进行即兴表演，表现学生的创造性和智慧。第三届会议08.09.10教育目的：听校园多美好唱打字机。教育的重量、难点：掌握一首曲子的节奏特征： xox x|x x x-| |感受到2首曲子被树拟人化的手法，把学生比喻成“小树”。教育过程：一、组织教育1 .听音乐进入教室。老师的问候。二、新教授(1)复习上节课学到的内容。(2)新教授1 .享受管弦乐校园的早晨。2、听乐曲的音乐的心情是什么3、学生分组回答，老师评价说明。4 .学唱歌打字机。5 .录音唱歌，感受音乐的感情6 .再听一遍，用唱法学唱歌，老师提出注意事项。七、学生小组自学教师巡回指导8 .学生小组练习9 .完全试唱旋律10、教师指导，进行歌曲处理。11 .完全试唱歌曲。可以配合集体的基本情况唱歌课后反省：这堂课上的两首歌曲都是描写我们美丽的校园，反映了学校快乐的学习生活。 通过学习这两首曲子，学生爱我们校园。第二课献给老师教育目的： 1表达学生对老师的尊敬和爱。2校园的早晨、老师的赞歌飞来的花瓣体验热爱老师的感情，通过演唱阿。老师，妈妈来表达对老师的爱。采访自己的老师，为他们表演音乐节目，向老师献上祝福。教育的重要难点：能辨别一首歌的表演形式(独唱、重唱、齐唱)2掌握音乐特点：节拍、兼职等。第一届会议08.09.12教育目的：掌握1首曲子我爱米兰的基本旋律在两首曲子中，感受到对老师的爱。3了解二重唱的形式。教育的重要难点：一首歌中起伏大的地方，请注意唱歌时的音调。把握两点节奏，节奏时值的准确性。教育过程：一、组织教育1 .听音乐进入教室。老师的问候。3 .发声练习。二、新教授(1)导入：同学们，看黑板上的花，知道谁是什么样的花吗？ 谈谈这种花的特征吧(学生总结了青叶、星星的小黄花隐藏在绿叶之间的情况。 )今天，我们学习新曲我爱米兰。 (板书：我爱米兰)。 请给学生们打开书页。 我们一起听着这首歌，思考着这首歌在唱什么(2)听模范歌唱录音。 总体感受到曲子的旋律，同学们给曲子留下了初步的印象。 (听完后，学生回答。 在老师窗前的米兰，看到这个米兰，想起我们所爱的老师，歌颂老师无言献身的精神，更加爱我们所爱的老师。 现在一起唱这首歌吧。(三)、学曲谱。作曲。1、第一段画图像，用小声唱歌的方法学习。 (教师分两声部，暗示两声部的和谐统一)。 学生合唱后的教师总结。一生读歌词，同学们随着琴低声哼唱。3 .完全唱这首歌。 老师提出了要求歌词的正确性。双声部的和谐统一。4、分析句子之间的特征，用分句唱法看图形课后反省：学会唱歌后在课堂上多做思想教育，让学生更加爱自己的老师。第二届会议08.09.17教育目的：复习一首歌我喜欢米兰2齐唱，了解独唱的歌唱形式。3听我爱米兰 老师颂教育的重要难点：1处理好曲子阿，老师妈妈2根据鉴赏区分不同歌唱形式的效果教育过程：一、组织教育1 .听音乐进入教室。老师的问候。二、新教授1 .发声练习。我喜欢米兰复习唱歌。 然后处理歌曲我爱米兰3、一齐唱歌，独唱的形式内容，举例说明，使学生更加明确。听我爱米兰 老师颂5 .辨别这两首歌的唱法。6 .再听一遍，感受歌曲的特点请告诉我这节课的几首歌和歌颂老师的歌有什么区别。8 .同学们互相交流。同学们通过欣赏，对曲子的旋律有一定的印象，配合录音静静地唱着几首曲子(困)。课后反省：通过鉴赏，让学生们理解歌曲的形式是什么，能够区分简单的歌曲。第三课雨花教育目标：听阿，老师妈妈 踩雨和雨中花园。 “雨”是大自然中的一种景。它给人们带来了想象，我们从音乐中感受到了种种联想和想象，得到了精彩神上的喜悦。用自制乐器等自己的音乐作品主题是雨。唱3，暴风雨和踩雨，再唱二声部。教育的重要难点：1、注意曲子的节奏轻快，唱歌时轻快的跳跃感。2、标点符号节奏的把握和截声歌唱的准确性。第一届会议08.09.19教育目的：1 .学唱歌曲雨中，听合唱曲踩雨2 .在歌曲中体会活跃、轻松、可爱的形象。教育重点：1 .感受音乐的形象2、标点符号节奏的把握和截声歌唱的准确性。教育过程：一、组织教育1 .听音乐进入教室。老师的问候。二、新教授1、听歌迷的歌：歌会给人什么感觉？2、再听：你觉得哪个歌词最能体现雨天下小雨时的乐趣？3、难点是“踩啊踩啊”让学生们站起来有节奏地做脚的动作。老师：我们踩着小雨去哪里了？“踩着一页夏日童话”处理：后16，分开，标点符号的节奏。老师：同学们做的很好，那能有节奏地朗诵歌词吗？4、师范读歌词5、认真读歌词老师：接下来，老师为大家唱歌，听听吧。 哪个短语的唱法和其他短语的唱法不一样？6、处理难点“咳嗽会下雨哦！ 我说。 唱了连音断音的歌。 让学生们唱歌吧！7、完全学唱歌：老师唱曲谱，填补歌词。注：在学唱歌的过程中，处理曲子短语相似的两处，注意音高的正确性。老师：学生们学到的东西很认真，你们能吸收在这堂课上学到的东西，再加上你甜美的声音，完全地唱歌吗？8 .完整的歌唱曲目放学后的反省：从学生们的表情看老师，期待着这门课给大家带来的快乐和美丽！ 俗话说，春雨贵如油！ 孩子们，春天来了，夏天还远吗？那么，让我们准备好迎接好夏天吧！第二届会议08.09.24教育目的：1、唱歌踩雨，听雨中2 .感受曲子中描绘的情景。教育重点：1 .感受音乐文章的内容2 .注意前后歌曲的变化。教育过程：一、组织教育1 .听音乐进入教室。老师的问候。二、新教授1 .发声练习。听歌雨中花园，听听这首歌描绘了什么样的情景。3 .提醒你唱歌时轻快的语气。4、再次听雨中，细细品味。5、老师弹钢琴教学唱歌，然后教学生唱歌时要注意什么。6 .指导歌唱中的问题，示范演唱。7、师、生共合琴唱旋律。 可以配合集体的基本情况唱歌8 .学生随着琴唱歌的旋律。 修正发生的错误听