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文档简介
线性规划(二),高三数学组,确定你的方向是正确的,下一步要做的就是坚持,2,线性规划,课时要求,2.理解目标函数的几何意义,会用图解法解线性规划问题;,3.通过图解法逐步加强作图能力,渗透数形结合思想。,1.了解二元一次不等式的几何意义,能用平面区域表示二元次此不等式组;,本节重点是含参问题。,3,平面区域与目标函数,目标函数的几何意义,复习回顾,4,线性规划,由区域求参数,5,【练习1】(2010浙江)若实数x,y满足不等式组,且x+y的最大值为9,则实数m=()(A)-2(B)-1(C)1(D)2,线性规划,6,由目标函数几何意义求参数,线性规划,7,由目标函数几何意义求参数,线性规划,【例3】(2009山东)设x,y满足约束条件,若目标函数z=ax+by(a0,b0)的最大值为12,则的最小值为()(A)(B)(C)(D)4,8,线性规划,9,线性规划,【练习3】(2010安徽)设x,y满足约束条件,若目标函数z=abx+y(a0,b0)的最大值为8,则a+b的最小值为_.,10,与函数结合,线性规划,11,线性规划,12,线性规划,13,线性规划,14,
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