水平三(六年级)《花球啦啦操》教案(预案)

水平三（六年级）花球啦啦操教案故陵小学 向飞一、指导思想认真贯彻执行新课程标准，树立“健康第一”的意识，结合“阳光体育工程”，促进青少年素质教育和校园体育文化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，使学生在自我探索中体验成功和追求成功的快乐。本课通过啦啦操的学练，培养学生团队精神与主体参与能力；通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、互帮互助和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教育。二、教材分析啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目，对于培养少年儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型，以及培养集体主义精神都有着积极的作用。本课教学内容是全国啦啦操规定套路中一级花球舞蹈啦啦操第一个八拍至第五个八拍操化动作的学习，该套路是指手持花球、结合32个啦啦操基本手位、时尚舞蹈等动作元素，展现运动舞蹈特征，通过整齐划一的集体花球舞蹈展示动作的视觉效果。花球啦啦操上肢力量的要求是相对控制的力量,也就是静力性力量,是以肌肉等长收缩为主的练习。三、教学流程与特色本节课在教师的指导下，采用集中与分散，搭档分组的教学组织形式，在教师的积极鼓励与表扬下，学生尝试配合练习，让学生与同伴积极友好地合作，指出同伴的错误并帮助他纠正，在愉悦、和谐地氛围中掌握啦啦操第一个八拍至第五个八拍的操化动作。1、导入:利用花球，摆放不同造型，吸引学生的注意力，并宣布今天的学习内容及达成目标，以小组为单位让学生利用不同的花球造型慢跑，慢跑时播放动感的音乐，激发学生的兴趣，让学生愉快而轻松地热身并将精神集中到课堂教学中来。2、教师与学生同做韵律操，活动每一个关节，为下面的新授做准备，并复习已经学过的步法与手型，特别注意提醒学生控制每一个动作的力量，并且为同伴加油鼓劲。3、教师优美的示范讲解第一个八拍至第五个八拍的操化动作，分解教授，尤其是一拍一动的动作，可以分上下肢教授，反复集体练习。大部分同学记住动作时，让学生根据花球颜色分组练习，教师特别关注动作掌握较慢的学生，在分组练习时加强巡视指导，及时表扬进步的学生，最后达到共同完成教学任务的目的。4、巩固学练时，启发学生运用以前学过的队形，至少进行一个队形或造型方面的变化，引导学生进行创新学习。然后以小组为单位进入“创编活动”环节，让学生充分、大胆展示自己。5、本课的课课练进行柔韧练习，既达到增强体质的目的，又为进一步学习啦啦操奠定良好的基础。6、放松活动在童谣中进行，既体现了特色体育文化，又是身体的放松、愉悦心情的释放，让学生愉快地完成本课学习。四、教学目标1、通过本节课的学习，90%以上的学生能跟随音乐节拍连贯做出花球舞蹈啦啦操的动作。做动作时注意每一个动作到位，具有表现力（比如表情、身体姿态等）2、与同伴友好合作，积极参与创编活动，勇于展示自己动作。五、教学重点：各节动作之间的衔接。教学难点：动作连贯，具有表现力。六、教学过程学习内容教师活动学生活动组织队形导入与准备1、体委整队报告人数、师生问好，宣布课的内容、要求2、热身活动：慢跑，要求跑动时间隔距离适当，跟随音乐节奏3、韵律活动操1、教师检查服装，安排见习生。宣布教材内容及要求。2、带领学生慢跑，慢跑时复习啦啦操部分基本手位3、带领学生跟随活动关节，将要学习的步法融合在韵律活动操里。1、体委整队，江报人数集中注意力，认真听取本课要求2、跟着老师进行慢跑热身活动， 3、在欢快的音乐伴奏下跟老师学做韵律活动操1、五列纵队练练本领1、认识掌握啦啦操基本手势动作及名称2、学习第一个八拍至第五个八拍动作。3、练习1、讲解示范啦啦操基本动作师：同学们我们啦啦操讲究的是短、快、力，每组动作先左后右。2、提问：师：同学们觉得动作哪里比较难？4、根据学生的提问，将难点反复练习（5-6遍）6、学生分组练习时巡视，找出练习比较好的学生带领各小组练习，特别关注动作掌握慢的学生7、根据实际情况展示错误动作并集体纠正动作。（1遍）1、认真听讲，观看教师示范。2、大胆回答老师比较难的动作4、难点动作练习：反复练习难点动作7、纠错练习：认真观看教师展示的错误动作，并及时改正自身的错误8、自我展示：集体展示时勇于展示自己的动作，并体会与同伴配合练习的感觉学练队形巩固学练创编活动要求：与同伴友好合作表演，听从小组长指挥1、教师启发引导学生创编（队形和造型）2、巡视学生的练习，对每一组提出小建议3、观看学生分男生组与女生组展示4、教师评价5、教师挑选学生领跳1、积极思考教师的问题，并与同伴合作，讨论自己所想的队形2、学生以小组为单位开展创编活动3、分男生女生展示4、学生互评5、跟随音乐将预备节至第一个八拍操化动作巩固一遍分组练习队形拓展学练课课练素质练习柔韧练习1、教师带领学生跟随音乐进行课课练习素质练习柔韧练习，着重下肢与腰部柔韧1、跟音乐在教师带领下练习，能在柔韧练习时身体轻微难受的情况下还能坚持练习分组练习队形放松1、放松练习2、小结本课1、带领学生集体放松2、与学生共同小结本课1、与教师一起放松2、参与本节课小结环形队形课后小结1、本课以学生发展为中心，充分展现了学生的主体地位和教师的主导作用，在教学中教师根据项目特点。引导学生观察后找出动作特点；带领学生练习后，给学生充分的练习时间，利用合作学习小组，让学生互帮互学，体现了学生的主体地位。2