语文：1-1《荷塘月色》 精品课件

荷塘月色,朱自清,作者介绍：,祖籍浙江绍兴。字佩弦，1898年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。1923年发表长诗毁灭，震动了当时诗坛。1924年出版诗集踪迹。,1925年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集背影，成了著名的散文家。代表性的作品有背影春绿威尼斯桨声灯影里的秦淮河等等，其中桨声灯影里的秦淮河被时人誉为“白话美文的模范”。1948年病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。,作者介绍：,整体把握：,所谓“文眼”，顾名思义，也就是能关系到文章内容结构的关键句。这句“立片言以居要”，一锤定音，定下文章的抒情基调。,文章“文眼”：,“这几天心里颇不宁静。”,作者为什么不宁静？,本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。在此之前，朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊斗争，但是在“四一二”政变之后，他从斗争的“十字街头”消失，钻进古典文学的“象牙之塔”了。,“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子我终于在国学里找着了一个题目。”(哪里走)“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有。”（摘自朱自清的一封信）,整体感知,求宁静,不宁静,得宁静,出宁静,寻求宁静,暂得超脱,思乡之情,不宁静,暗线是心情：,借助景物描写表现了作者寻求超脱而不得的心情。,忧愁与喜悦是作者观景时矛盾心态变化的两个方面。但内心的波动没有大起大落，而是有所掩抑的，情感的抒发是有所节制的(他自称是个“中和主义者”)，这就是所谓怨而不怒、哀而不伤的“中和主义”的表现。所以无论是忧愁还是喜悦，都是“淡淡的”。,明线是游踪：,小路,家门,荷塘,四周,寻求宁静,暂得超脱,思乡之情,不宁静,暗线是心情：,分析鉴赏第四段：,月色下的荷塘,听读,例1：“风来花底鸟语香”,例2：“鸟抛软语丸丸落”,例3：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。,（听觉转嗅觉）,（听觉转视觉）,（视觉转感觉）,运用这种修辞方法，可以增强语句的感染力和生动性，启发读者的想象和联想，更好地领会作品的思想内容和艺术境界。,本段没有写月，但处处有月，把盛开的和含苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”，从色彩和光华上写荷花之美。荷花，处在朦胧的月光中，所以有着奇异的光彩。写荷花的缕缕清香，微风传送，像远方飘来的歌声一样似有似无，时断时续，捉摸不定。这幽雅淡远的感受也只能在月夜独处时才会有，如在嘈杂的白天，绝不会有这样的感受。,总结：,本段没有写月，但处处有月，把盛开的和含苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”，从色彩和光华上写荷花之美。荷花，处在朦胧的月光中，所以有着奇异的光彩。写荷花的缕缕清香，微风传送，像远方飘来的歌声一样似有似无，时断时续，捉摸不定。这幽雅淡远的感受也只能在月夜独处时才会有，如在嘈杂的白天，绝不会有这样的感受。,总结：,本段层次井然，由叶到花、香，最后写颤动和流水。由上而下，动(把荷塘写活了)静、虚(想象和联想，写出了神韵)实结合，形神兼备。,合作讨论赏析第五段：,荷塘上的月色,1.先概括出这一段主要的描写对象以及特点。,2.以某些词语、句子为例，分析作者从哪些角度、运用什么手法去写月色的？,方法：,画,仿佛是有人在展纸挥墨描绘“倩影”。这样写表现出一种趣味，也显露出作者的喜爱之情。,与“流水”照应，给人一种奶白色而又鲜明欲滴的实感；化静为动，写出了月辉照耀、向下倾洒的景象。,泻,浮,月光下荷叶那种缥缈轻柔的姿容。,“黑影”似与全文意境不合，你是怎样理解的?,相通点有：和谐、优美、错落有致（光影忽明忽暗，音调时高时低）。,“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”,从视觉转到听觉。,艺术效果：用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境，化静为动，将景物写活了，也激发了读者的联想和想象。光影与名曲两相烘托，意象叠加，带来了温馨、幽雅的氛围。,体会这两段寓情于景、情景交融的艺术手法。,他想摆脱心里的不宁静，追求宁静，所以荷塘景色一派幽静安宁。文章作者情感的主要特点是“淡淡的”，所以笔下“荷塘月色”的主要特点也是淡淡的。色彩上，花“白”，雾“青”，云“淡”，都是淡色；声音上，歌声“渺茫”，流水“脉脉”；情态上，花羞涩，月没有朗照，在“小睡”，下文远山只有些“大意”。不浓不淡，不明不暗，一切都那么调和适中，正是作者从中和主义出发的一种生活情趣的流露，环境与心境达到了高度和谐。,俊男靓女脉脉传情小船艳歌热闹风流,青年女子思念情人眷念不能情如水清,月光下荷塘幽雅宁静,热、动,冷、静,衬而托之,强烈对比,内心矛盾,1.从内容分析，游月下荷塘未能摆脱“不宁静”，却描写了一幅欢快热闹的景象，不仅反衬了此时之静，而且表现了一种美好的愿望、向往！2.从文思分析，有月下荷花而“采莲”嬉戏、思人，顺理成章。3.从对比分析，有冷有热、有静有动，强烈对比，写出了内心矛盾。,参考,向往宁静自由,叠词的使用：,曲曲折折,田田,亭亭,层层,缕缕,密密,脉脉,静静,薄薄,淡淡,叠词的使用：,本文用了三十多个叠字，不但传神地描摹出眼前之景（画面美），同时又给人音韵和谐之感（音乐美），更渲染了氛围（意境美），艺术表现力很强。,谈谈作品中叠词使用的效果。,声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！,湖南省长沙市一中卫星远程学校,量词的使用：,“叶子与花也有一（）的颤